釣魚(yú)作文加評(píng)語(yǔ)
夏天的小河，熱熱鬧鬧。老人在岸邊釣魚(yú);小孩子們?cè)诤永镒叫◆~(yú)、小蝦;大人們帶著孩子們?cè)诤永镉斡?hellip;…下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于釣魚(yú)作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
釣魚(yú)作文加評(píng)語(yǔ)一
早晨風(fēng)和日麗，空氣清新，小花對(duì)我們微微笑，小草對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭，大樹(shù)媽媽對(duì)我們招招手，鳥(niǎo)兒向我們問(wèn)好。
一個(gè)小兒戴著一頂大草帽，穿著白色粗布背心，蘭色的褲子，拿著魚(yú)桿和魚(yú)簍，來(lái)到河岸的草苔中間坐下來(lái)。河水很清很清，象一面大鏡子，魚(yú)很多很多，多得數(shù)也數(shù)不清，在水里快活地游來(lái)游去，小兒認(rèn)真地釣起魚(yú)來(lái)，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著河里，魚(yú)一條又一條被小兒釣起來(lái)，小兒的臉上露出高興的笑容，這是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了一位問(wèn)路的客人：“請(qǐng)問(wèn)前面的村莊怎么走?”小兒并沒(méi)有回答，只是一只手拿著魚(yú)桿，另一只手向那位客人搖搖手，好象在說(shuō)：“小聲點(diǎn)，別驚跑我的魚(yú)。”隨后，小兒用手指指路的方向，那位客人向他揮揮手表示感謝。
我們每一個(gè)人都要象這個(gè)小兒一樣，做事一心一意，對(duì)別人的打擾，應(yīng)該禮貌對(duì)待。
【教師評(píng)語(yǔ)】文章寫(xiě)的是作者通過(guò)釣魚(yú)體會(huì)到做事要一心一意，并禮貌對(duì)待別人的打擾的故事。語(yǔ)言生動(dòng)形象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，描寫(xiě)的傳神而逼真，題材也比較新穎，獨(dú)特。
釣魚(yú)作文加評(píng)語(yǔ)二
星期天，我和爸爸媽媽一起去公園玩兒。我們玩了許多有意思的游戲，我非常開(kāi)心。最后我們來(lái)到了釣魚(yú)館。我看見(jiàn)好多人在釣魚(yú)，魚(yú)池里有許許多多的金魚(yú)，它們成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，有紅色的，有黃色的，有黑紅花色的，可漂亮了。
我和爸爸從店主那兒要來(lái)魚(yú)竿、魚(yú)食、水桶，爸爸把魚(yú)食捏成小球放到魚(yú)鉤上，我拿起魚(yú)竿放到水里，不大一會(huì)兒，一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，一口咬住了魚(yú)鉤，我急忙提起魚(yú)竿，小心翼翼地把魚(yú)摘下來(lái)放到準(zhǔn)備好的水桶中，爸爸又把魚(yú)食放到魚(yú)鉤上，我又一次把魚(yú)竿放到水里。就這樣，我用了不到一刻鐘就釣上來(lái)10條金魚(yú)，爸爸直夸我厲害，媽媽也沖我伸出大拇指，我心里非常自豪。
我們把金魚(yú)放到盛著水的塑料袋里，就高高興興地回家了。
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事文章，作者講述了一次去釣魚(yú)的經(jīng)歷。文章語(yǔ)言平淡，以“釣魚(yú)”為題，文章主體卻沒(méi)有詳細(xì)描述釣魚(yú)經(jīng)過(guò)，而且描述釣魚(yú)過(guò)程時(shí)缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得文章內(nèi)容不夠具體，無(wú)法給人留下深刻印象。
釣魚(yú)作文加評(píng)語(yǔ)三
夏日的上午，小明帶上魚(yú)竿。水桶，一蹦一跳地來(lái)到小河邊釣魚(yú)。
小河邊風(fēng)景如畫(huà)，遠(yuǎn)處的樹(shù)林郁郁蔥蔥，近處的小河清澈見(jiàn)底。波光粼粼，仿佛一條藍(lán)色的綢帶飄落在大地上。岸邊婀娜多姿的柳樹(shù)，像姑娘細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)，柳樹(shù)上有一只蟬在鳴叫。河里有綠油油的水草，岸邊有五顏六色的野花。
小河里，小魚(yú)一會(huì)游到岸邊，一會(huì)游到河底，真是頑皮。
開(kāi)始釣魚(yú)了，小明先在魚(yú)竿上裝上魚(yú)餌，再用力地甩在河里，然后耐心等待魚(yú)兒上鉤。此時(shí)太陽(yáng)越升越高，小明汗流浹背，但他卻毫不在意，耐心地等待魚(yú)兒“自投羅網(wǎng)。”
這時(shí)，魚(yú)竿猛地動(dòng)了一下，小明趕緊把魚(yú)竿拉上岸，“哇，好大的一條魚(yú)!”魚(yú)好像在說(shuō)：“放我下去。”小明說(shuō)：“你跳不出去的。”
有了這次經(jīng)驗(yàn)，小明更加耐心了，把魚(yú)一條一條地釣上岸，最后小明滿載而歸。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章第二自然段描寫(xiě)了河邊的風(fēng)景，語(yǔ)言生動(dòng)形象，渲染了氣氛。作者抓住小明釣魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)膩地描寫(xiě)，突出了他的認(rèn)真和有耐心。結(jié)尾總結(jié)，是一篇優(yōu)秀的文章。
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