寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語
寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語
作文不僅是衡量學(xué)生語文素質(zhì)的重要尺度，甚至關(guān)系到全民族文化素質(zhì)的提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語一
我們班有個(gè)同學(xué)叫小紅，她皮膚白白的，臉圓圓的，濃眉大眼，看上去很有精神，小紅很樂于助人，所以大家都叫她“愛心大使”。
有一次上體育課的時(shí)候，麗麗絆倒了，小紅看見了，趕緊把麗麗扶起來。“哎呀，你的腳流血了，我?guī)愕叫ａt(yī)那看看吧!”瘦弱的小紅二話沒說就把麗麗背到了醫(yī)務(wù)室，看完后，又把她背回了教室。
前幾天，班級(jí)組織抗旱捐款，多少不限。班里一個(gè)同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)困難拿不出錢來捐款，急得直掉眼淚。小紅知道后，悄悄地塞給那個(gè)同學(xué)五元錢，讓她獻(xiàn)了愛心，了了心愿。其實(shí)小紅家并不比我家富裕，可我卻沒能像她那樣做。我又一次對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之情。
小紅就是這樣一個(gè)心地善良、助人為樂的人。她真不愧是我們班的“愛心大使”!
【簡評(píng)】本文中，作者通過兩個(gè)典型事例表現(xiàn)了小紅心地善良、樂于助人的性格特點(diǎn)，而略寫了小紅的外貌，這樣安排使得文章有詳有略，重點(diǎn)突出。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，語句通順，對(duì)于二年級(jí)的孩子來說是一篇優(yōu)秀的作文。
寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語二
我的同學(xué)他是我們班里面的班長，她的脾氣很不好只要他看到那個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真就會(huì)等老師停小時(shí)公然告訴老師，平時(shí)他是一個(gè)很小氣的人來的，只要誰在暗中說她的壞話，被某個(gè)女同學(xué)聽見了，班長就會(huì)告訴老師聽，老師就會(huì)嚴(yán)懲他。
對(duì)了我還沒跟你們介紹我們的班長，他的眼睛是水亮亮的，下面有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下面還有個(gè)用來罵人的嘴巴。一條長長的頭發(fā)披在肩上還會(huì)戴一個(gè)大大的發(fā)夾。
有一次，我在去洗手間的路上聽見一位學(xué)生大叫救命啊!不要在追了，我想他可能是說班長的壞話班長知道以后就被追著打吧!唉沒辦法我們的班長就是火爆脾氣!
【簡評(píng)】這是一篇寫人的文章，作者描寫了自己的班長。作者對(duì)班長的外貌進(jìn)行了描寫，原來班長是一個(gè)可愛的小姑娘。不足之處：作者舉例說明班長的“火爆脾氣”時(shí)，對(duì)班長的描寫欠缺，作者可以加以改進(jìn)。
寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語三
我的同學(xué)張軒睿是一個(gè)愛問問題的人，不知為什么，他的腦子里總有千奇百怪的問題。他很活波，又有點(diǎn)好動(dòng)。
他的頭發(fā)又濃又厚，眼睛不大不小，耳朵不大不小，嘴巴也很大，下嘴唇有點(diǎn)往里兜。他很愛笑，也很愛說話，他的很愛站起來說話，發(fā)言很積極。在老師上課的時(shí)候不愛聽課。
他玩卡很厲害，他還要跟我玩削羅，不一會(huì)我把他的卡都要贏了，他又一點(diǎn)一點(diǎn)再贏了回去，我們不輸不贏，我們玩得滿頭大汗，最后我把他的卡都給贏了過來了，我本來有56張，現(xiàn)在變成了100多張，我把我的卡分給他50張，我們又玩起來了。
上課了，我給他了40張卡，這時(shí)，我說課再玩，他說好啊!
他是一個(gè)非?？鞓返娜?。
【簡評(píng)】本文開頭是寫張軒睿愛問問題，活潑好動(dòng)，但選事例的時(shí)候沒有圍繞這個(gè)特點(diǎn)選。外貌描寫也沒抓住特點(diǎn)，顯得習(xí)作有點(diǎn)“散”。
寫同學(xué)的二年級(jí)作文加評(píng)語相關(guān)文章：