高中語(yǔ)文作文帶教師評(píng)語(yǔ)
作文在語(yǔ)文中處于非常重要的位置,但是要提升作文的課堂效率卻非常困難,這也是歷來(lái)教師備受關(guān)注的話題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文作文帶教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中語(yǔ)文作文帶教師評(píng)語(yǔ)一
我既覺(jué)得友誼可憐，又覺(jué)得友誼高尚，因?yàn)樗鼇?lái)的快，去的也快，但從不間斷;可以留下，也可以丟棄，但總能記得。
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你與朋友別離的時(shí)候，不要憂傷。因?yàn)槟阌X(jué)得他最可愛(ài)之點(diǎn)，當(dāng)他不在時(shí)愈見(jiàn)清晰，正如登山者在平原上望山峰，也加倍地分明。”不管好還是不好，每個(gè)人都或多或少地?fù)碛兄颜x，因此總有相當(dāng)一部分的人在受冷落后不住地感慨友誼漸行漸遠(yuǎn)，找不回最初的感情來(lái)了。其實(shí)不是找不回了，而是外界的環(huán)境改變或者其他的某些原因而不得不相疏遠(yuǎn)。從這點(diǎn)來(lái)看，友誼是很短暫的，短暫到再次見(jiàn)面只有寒暄，短暫到幾年不見(jiàn)就會(huì)忘記，因此所謂朋友也只不過(guò)是互相使對(duì)方活得更加自在的那些人。這就和愛(ài)情、親情自覺(jué)地拉開(kāi)了距離，很多人都會(huì)覺(jué)得愛(ài)情和親情之間還有可比性，可友情在前兩者面前根本算不上什么。但是我覺(jué)著，友誼的高尚不在于它能維持多久，而在于過(guò)了許多年后見(jiàn)面都還能記起那段友誼，這已經(jīng)勝過(guò)了太多太多。
交朋友是一門(mén)藝術(shù)，交到一個(gè)益友是不易的。西塞羅曾經(jīng)說(shuō)：“先看準(zhǔn)了朋友，然后再愛(ài)他。不要因?yàn)橄葠?ài)了他，就認(rèn)作朋友。因?yàn)?，凡是心靈值得愛(ài)的人，才是值得去結(jié)交的人。”“知己”大概就是如此吧，讓友誼存在于心靈的碰撞間，總能擦出些火花。但要切記勿“濫”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狹隘。因?yàn)槊總€(gè)人的一生中都會(huì)涌現(xiàn)太多的朋友，所以不要怕有一天會(huì)生疏，總有另一個(gè)人會(huì)代替那個(gè)朋友的位置，或許友誼只能這樣吧。
我不情愿交許多朋友，寧攜一心拒千人，所以慢慢的就比別人多了幾段長(zhǎng)久的情誼。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇議論文，論據(jù)充分，充分表明了自己的觀點(diǎn)。“友誼可憐，友誼高尚”用詞妥切，議論精當(dāng)。 激昂慷慨，理順意明。筆力勁健，見(jiàn)解不凡，只是識(shí)見(jiàn)不高，文句生澀。
高中語(yǔ)文作文帶教師評(píng)語(yǔ)二
蕊香之淡淡兮，縷縷不遜清蘭;勁骨之錚錚兮，絲絲不變霜顏。脫俗于塵世兮，若仙苑之離散;斯冰雪之高潔兮，猶似塵外天仙。
無(wú)心勝于春兮，羞百花之爭(zhēng)妍;神飄飄而癡癡兮，娉婷笑而嫣然。本無(wú)意惹羞顏兮，緣何緘默無(wú)言?詫落梅而無(wú)風(fēng)兮，惑吾清氣醉花耶?休笑宣源多情矣，斯乃香消殘落也。
飄舞之紛紛兮，雪漫殘落誰(shuí)見(jiàn)?維冰雪以掩兮，香遠(yuǎn)沁心猶寒。惟夫冰徹風(fēng)寒，清操何畏糾纏?道是如此，緣何消斷?
忍無(wú)盡之摧妒，礪不折之風(fēng)骨!雪海之茫茫兮，忍踏雪而尋梅;鴻蒙之沌沌兮，唯乘風(fēng)而追夢(mèng)撫孤木之蕭蕭兮，感世物之蒼涼;顧殘瓣之凋零兮，竟莫名而惆悵!
難耐難奈，暗香清氣襲人悲。尚逡巡而徘徊，猶依依而無(wú)歸。噫乎吁，冥冥凄凄，日暮蒼兮。烏鵲已棲，魂無(wú)歸兮。
傷情矣，淚亦無(wú)窮處，思亦無(wú)盡時(shí)。傲梅已難尋兮，冷香襲襲!歸兮歸兮，余心哀傷泣泣，猶揀寒枝淚祭!
批改評(píng)語(yǔ)：本篇寫(xiě)景散文，景物描繪得清新、自然、質(zhì)樸、恬淡。如“雪海之茫茫兮，忍踏雪而尋梅”，描寫(xiě)得生動(dòng)活波、先后有序、詳略得當(dāng)。但是表情達(dá)意卻不夠明顯，不能引起讀者的思考。
高中語(yǔ)文作文帶教師評(píng)語(yǔ)三
以時(shí)間為經(jīng)線，我的人生有三個(gè)舞臺(tái)。在這三個(gè)舞臺(tái)中，我扮演著不同角色，演繹著我的絢爛人生。
童年的舞臺(tái)
從我呱呱墜地那一刻起，我便有了一個(gè)特定的角色——公主。年幼的我在還沒(méi)弄明白“頤指氣使”這個(gè)詞的意思時(shí)，就已經(jīng)會(huì)很好地運(yùn)用了。手指輕輕—點(diǎn)，家人就順著方向爭(zhēng)先恐后地奔去。我曾為這高貴的角色而感到驕傲，只是當(dāng)我走下舞臺(tái)，我才逐漸清醒。有時(shí)看著被我當(dāng)過(guò)出氣筒的工具，給我當(dāng)過(guò)馬騎的父母，—種莫名的愧疚爬上心頭，揮不走，撣不去。我明白，再驕傲的公主也要長(zhǎng)大，再稱(chēng)心的角色也要謝幕。從我頓悟這一道理的那刻起，我就要和我童年的舞臺(tái)永遠(yuǎn)告別了。
青春的舞臺(tái)
現(xiàn)在的我仿佛是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，雖未成形，卻早已迫不及待一展自己的風(fēng)采。青春總伴隨著青澀，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。忘不了母親總是低聲小心詢(xún)問(wèn)又怕我反感的神情;忘不了父親強(qiáng)裝嚴(yán)厲責(zé)罵轉(zhuǎn)身卻又輕聲嘆息的背影;忘不了老師望著成績(jī)單時(shí)失望地?fù)u頭而面對(duì)我時(shí)又露出極具勉勵(lì)的笑容。在青春的舞臺(tái)上，雖然辛酸，雖然苦澀，但小樹(shù)在陽(yáng)光的沐浴下必能枝繁葉茂，長(zhǎng)出經(jīng)歷風(fēng)雨的綠蔭。
夢(mèng)想的舞臺(tái)
一身職業(yè)裝，一張辦公桌，這就是我未來(lái)生活的圖景。工作中，我將沒(méi)有焦躁不安，取而代之的是一個(gè)個(gè)自我勉勵(lì)的微笑和一次次決心奮起的握拳。家庭中，我將不會(huì)再蠻橫任性，而是用一個(gè)個(gè)理解的眼神去交流，用一句句溫和的語(yǔ)言去撫慰。未來(lái)，我將以主宰者的身姿傲居在舞臺(tái)上，以仰望的姿態(tài)去演繹夢(mèng)想。
人生的舞臺(tái)啊，不論童稚或成熟，不管苦澀還是甘甜，都閃耀著斑斕的色彩，而我要一直傲居在我的舞臺(tái)中心。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇議論文開(kāi)篇點(diǎn)題，論證充分，運(yùn)用了舉例論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)密，文章多次運(yùn)用反問(wèn)，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結(jié)尾更是蘊(yùn)含哲理!
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