關(guān)于陽光的作文加評(píng)語
關(guān)于陽光的作文加評(píng)語
清晨的陽光是寧靜淡雅的，沒有那種喧鬧氣息，讓人感到心平氣和、心曠神怡。描寫陽光的精彩作文有什么？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的有關(guān)陽光的作文和評(píng)語，希望對您有所幫助!
關(guān)于陽光的作文篇一
這個(gè)冬天，異常寒冷;這個(gè)冬天，沒有大喜大悲;這個(gè)冬天，沒有雪中送炭的溫暖;這個(gè)冬天，沒有驚天地泣鬼神的大舉;這個(gè)冬天，有的只是努力從冷漠中擠出的一絲金光。
又是新的一天開始了，霓虹燈在一瞬間都失去了光彩，取而代之的是各種鮮亮的衣裳和锃明發(fā)亮的皮鞋，他們與高大的寫字樓融合，與這個(gè)繁華的城市相襯映。即使現(xiàn)在是寒冬，即使道路兩旁的積雪還未融化，但這些衣裳、皮鞋們從未放慢過自己的腳步。呼!這個(gè)冬天，似乎比以往都要冷啊!
或許根本不會(huì)有人注意到，角落里，還有上帝為他們施舍來的一點(diǎn)溫暖。
一個(gè)老乞丐，跪在一個(gè)垃圾箱旁邊，雙手合十，不停地磕著頭，面前放著一個(gè)豁口的茶缸，他仿佛在祈求著人們的關(guān)注與施舍?？蛇@一切的景象都與這個(gè)城市太不附了，不符到甚至沒有能得到人們的關(guān)注。就在這時(shí)，一個(gè)小男孩跑了過來，雙手托著五個(gè)硬幣給他，眼睛不停地眨著，他在等待乞丐的接受。乞丐忙要去接，可就在這時(shí)，男孩又把手收了回來，并用思考的眼神打量著他。老乞丐想要去搶，那可是他幾天的飯錢啊!可是他不敢，因?yàn)楹⒆拥陌职终驹谂赃叀Ｐ∧泻⒑鋈粚⑹址诺阶爝?，使勁地吹了幾口氣，然后兩手合著又將錢遞給乞丐：“爺爺，這樣的錢就不會(huì)凍著你了，你還能取暖呢!”老乞丐的眼剎那間濕潤了，他顫顫巍巍地接過了錢，目送著跑遠(yuǎn)的男孩，又將錢暖在了心口。這些錢，雖然面值不大，但它帶來的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過ATM取款機(jī)中的紅鈔。這些硬幣，在這個(gè)冬天，升華成男孩的笑容，老乞丐渾濁的眼淚，和這個(gè)寒冬的無限大愛。
在這個(gè)城市中，其實(shí)處處彌漫著點(diǎn)點(diǎn)溫暖，它被這些高跟鞋和皮鞋們踢來踢去。每天，都有城市中的人向?qū)懽謽侵袃A倒“不公平””憤怒”的黑水，這些黑水，漸漸吞噬了這些微弱的光。這個(gè)城市的末日，就是這些寫字樓吐出黑水淹沒星辰的日子。
這個(gè)冬日的陽光，外的光芒，內(nèi)的溫暖。
評(píng)語：本篇文章以冬日里的陽光為喻，贊美了平凡生活中的一件微小的善舉給人帶來的感動(dòng)，同時(shí)也鞭撻了發(fā)展迅速的商業(yè)社會(huì)的冷漠，以及小作者對于人與人之間溫情的無限懷念。文章主題深刻，語言流暢，讀來十分讓人深思。
關(guān)于陽光的作文篇二
我從小就很怕生，總喜歡怯生生地躲在母親背后，眼中的世界總是落滿陰影，說話的聲音也總是低如蚊蠅。
可自從與她相識(shí)，我的生活里就像射進(jìn)了一道耀眼的陽光，一切都變了。我喜歡注視她明媚的雙眸，喜歡傾聽她激情的朗誦，甚至喜歡偷偷地模仿她的一言一行……更幸運(yùn)的是，我竟然當(dāng)上了語文課代表，成了她的小助手。
又是一節(jié)語文早讀課，教室里讀書聲有些稀落，跟老師提出的書聲瑯瑯的要求相距甚遠(yuǎn)?？粗瑢W(xué)們低落的狀態(tài)，我只能暗中著急，卻束手無策。她攜著燦爛的微笑走進(jìn)了教室，就像今早初升的太陽一樣，讓人感到一股暖意柔柔地包裹著我們。她要求我和另一位課代表組織大家讀書，希望我們能夠引領(lǐng)大家讀出朝氣和熱情，這是她對我們的一貫要求。她也曾一次次幫我們樹立信心，教給我們方法，可站到講臺(tái)上的我們還是因?yàn)槟懬舆t遲開不了口，你推我讓，最終只好尷尬地自顧自讀起來。
偷偷瞧去，她站在教室后排注視著我們，臉色漸漸陰沉起來，一臉的失望與生氣。平日里那雙溢滿笑意的眸子，也失去了奪人的光彩，讓我不敢去面對。她大喊一聲：“出去!”我能感受到她語氣中的那份憤怒與深深的失望。我被震住了，眼淚不爭氣地奪眶而出。
站在走廊上，連天都變了，陰沉沉的，往日里慷慨的太陽都隱藏起來了。我側(cè)耳聆聽著她從教室里傳出來的聲音：“早讀就這樣有氣無力?”“連帶領(lǐng)大家早讀的勇氣都沒有，還要課代表干什么呢?”我仿佛能看到她說話時(shí)緊皺的雙眉，聽到她話音里的絲絲顫抖。愛之深，責(zé)之切，我明白她的苦心。
當(dāng)她表示要再給我們最后一次機(jī)會(huì)時(shí)，我趕緊拭干了那夾雜著委屈和后悔的淚水，鼓起勇氣再次站到了講臺(tái)上。這時(shí)，我看見她的目光，又是那么熠熠生輝，少了一份失望，多了一份期待。不知怎么的，我渾身仿佛充滿了力量，之前的那份膽怯，消失得無影無蹤了。“起立!《七律·長征》一、二!”我勇敢地注視著全班同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)充滿昂揚(yáng)的斗志與豪邁的氣概。剎那間，我心潮澎湃，好像重生了一般，成了一個(gè)指揮著千軍萬馬的將軍，仿佛我就是另一個(gè)她。那時(shí)我的目光一定是最堅(jiān)定的，相信每一個(gè)同學(xué)都感受到了我的激情、我的力量，那充滿青春活力的聲音一掃清晨的沉悶，在我的耳際回響，更在我的心頭久久縈繞。
往日總聽她說“自信時(shí)是最美麗的”。這時(shí)，我才真真切切地感受到自己的蛻變，那一刻似乎一切都變得美麗了。我站在講臺(tái)上，用眼神不時(shí)地與她交流。她不住地點(diǎn)頭，舒心地微笑，那笑容便是對這蛻變最高的獎(jiǎng)賞!我知道，要換課代表只是她一時(shí)的氣話，其實(shí)她的心中充滿了對我濃濃的愛意與深深的期待。我明白，她總是努力地把她的學(xué)生打造成舞臺(tái)上最閃耀的那顆明星，自己卻將幕后牢牢守住!
這一課，我永生難忘!感謝您，冒老師!是您讓我找到了一個(gè)全新的自己，找到了自己奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是那么的清晰，因?yàn)樵谀抢铮幸蛔髁恋臒羲?，指引著我前進(jìn)。
一抹陽光透過窗戶，映照著我們?nèi)缁ǖ拿嫒?，一直映射到我的心?hellip;…
評(píng)語：這篇文章以我小時(shí)候的個(gè)性開頭，前應(yīng)后果娓娓道來。全篇采用比喻的修辭，把老師的關(guān)愛比喻為那一抹陽光。結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。是一篇值得借鑒的文章。
關(guān)于陽光的作文篇三
又是一個(gè)晴朗的一天，只是你看不見。你無數(shù)次夢見陽光牽著你的手，說：“不要怕。”——題記
你說過，眼淚是柔弱的化身，黑夜是寂寞的歸宿。那么在無盡的黑夜里成長，陪伴的只有眼淚。
你紅腫著眼，臉上淚痕明顯，腮上的皮膚紅紅的，似乎被眼淚灼傷。
我牽著你的手，聽著你的訴說——那么無助，那么悲涼，讓我一時(shí)間覺得只有你我的存在。
你說你不敢仰望天空，強(qiáng)烈的陽光迫使你躲進(jìn)自卑的深淵。你說你早已不記得天空是什么顏色。你說你不想感受陽光的撫摸，即使那是最溫柔的撫摸。
你說你飽含人間冷暖，抱怨為什么上天將你往來于心靈與外界的窗戶關(guān)上，抱怨世界對你的不公平。你害怕面對世間沉浮，你說那都是虛情幻影。你不信世上有真愛。沒有人會(huì)真心愛你，對你好。
可憐的孩子，我想告訴，時(shí)間有真愛，就在你身邊。太陽是公平的，它把炙熱的陽光灑在每個(gè)人的身上，即使有的地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。
你知道，貧瘠的內(nèi)心無法感受到向日葵灼燙的臉龐與熱量，你我就像瑟縮與秋風(fēng)中的嬌嫩花朵，要么枯萎，要么綻放。
孩子，抬起頭，陽光會(huì)牽住你的手。不要再蜷縮于悲傷中了，哭不代表懦弱。你對世界笑，世界也會(huì)對你笑。心中有愛，陽光照射，溫暖就會(huì)傳遞。
伸出你的手，陽光就會(huì)牽著你的手。人只有自己一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你除了堅(jiān)強(qiáng)別無選擇的時(shí)候，你只有堅(jiān)強(qiáng)地活下去。但是愛心常在，陽光常在。不要認(rèn)為你很孤獨(dú)，有陽光的陪伴，你不會(huì)在黑夜中哭泣了。
牽著陽光的手，對黑夜說，你走吧。
你牽著我的手問我，你是陽光嗎?我撫摸著你的頭，溫柔的說：“是的，我是愛的陽光。”
哦，牽著陽光的手成長吧。
評(píng)語：這是一篇感人至深的抒情散文。全篇以直面傾訴的方式展開篇幅，娓娓道來，如話家常，眷眷深情如緩緩細(xì)流直沁心田。呼告語的多處使用讓人感覺特別的親切自然。
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