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記敘文作文加批語

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  記敘文是一種常見的寫作體裁,它具有目的性、程式性等特征。正確認(rèn)識和把握其體裁特征有利于培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識,對逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力和寫作能力也有積極的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于記敘文作文加批語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  記敘文作文加批語一

  今天,老師和我們到操場上玩“老鷹捉小雞”。

  游戲開始了。一個同學(xué)扮演“老鷹”,老師扮演“雞媽媽”。我們呢?就扮“小雞”。老鷹跑到這,跑到那,一直想捉幾只小雞。雞媽媽卻張開翅膀,保護(hù)自己的孩子。小雞也都跟著雞媽媽,這里躲,那里閃。這下,老鷹攻不下來了。他心里盤算著怎么抓到小雞。過了一會兒,老鷹看準(zhǔn)機(jī)會,往雞媽媽那里沖。但是,雞媽媽又?jǐn)r住了老鷹。老鷹又往右邊沖去,雞媽媽沒來得及,老鷹沖過去了。小雞們慌了,四下逃竄。有一只小雞遲了幾步,被老鷹捉住了,成了“俘虜”。

  上課鈴響了,我們依依不舍得回教室了。

  這個游戲真好玩!

  評語:這是一篇寫事的記敘文,小作者詳細(xì)地敘述了“老鷹捉小雞”的過程。動詞“躲”、“閃”“沖”的運(yùn)用,準(zhǔn)確傳神地寫出小雞的慌亂和老鷹的強(qiáng)勢。文章開頭“老師和我們到操場上玩“老鷹捉小雞”。”后面加“的游戲”,說話就完整了。

  記敘文作文加批語二

  最近幾天天氣可真熱啊!晚飯后,我就和爸爸一起去游泳。

  我們換好游泳褲后,先在岸上踢踢腿、扭扭腰,做熱身運(yùn)動,然后就下水,在水里慢慢地游一會兒,我就準(zhǔn)備跟爸爸來一場比賽。起點(diǎn)是深水區(qū),終點(diǎn)是淺水區(qū)。我數(shù)1、2、3、開始!我就像魚雷一樣射了出去。我的蛙泳姿勢是跟教練學(xué)的,可標(biāo)準(zhǔn)啦!所以我游得很快;爸爸的游泳是自學(xué)的,姿勢當(dāng)然不夠我標(biāo)準(zhǔn)啦!但是爸爸畢竟是大人,手和腳都比我有勁,所以一圈下來,我們打了個平手。

  我們又玩了一個游戲:潛到水底撿雜物。我的眼睛可尖啦!這下爸爸可比不過我啦,我贏了!

  跟爸爸一起游泳真好玩!

  評語:文章雖然話語不多,但是十分形象生動的表現(xiàn)了作者在和爸爸游泳的細(xì)節(jié),以活潑歡樂的口氣表現(xiàn)了自己的開心,情感真摯,人物描寫生動,突出了人物 特點(diǎn)。

  記敘文作文加批語三

  今天是我最難忘的一天,因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了媽媽的辛苦,下面我就講給你們聽一聽吧!

  我一大早起床,就要給媽媽做家務(wù),媽媽說:“你就給我拖地吧!”我二話不說,立刻幫媽媽拖地。我首先把抹布洗濕,然后放在拖布上,就可以拖地了。我剛拖一小會兒,就已經(jīng)腰酸背疼了,我這才體會到媽媽有多辛苦。媽媽說:“一定要堅持到底。”在媽媽的鼓勵之下,我就不在乎這點(diǎn)辛苦了,我顧不上累,左拖右拖就,拖得滿頭大汗,一直從三點(diǎn)拖到五點(diǎn),最后總算拖完了。我媽媽說:“你拖得可真干凈啊!”我說:“媽媽,我終于理解您的辛苦和勞累啦!”

  媽媽養(yǎng)育我們,還得收拾家務(wù),已經(jīng)很累了,還要操心我們的學(xué)習(xí),就更累了,所以我們也要有體諒媽媽的心。

  評語:文章重點(diǎn)記敘了幫媽媽拖地的事情,內(nèi)容雖短,但作者運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫等多種方法,突出了干家務(wù)很辛苦的特點(diǎn),表達(dá)了體諒媽媽的思想感情。

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