小學(xué)生作文范文及批改評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生作文范文及批改評(píng)語(yǔ)
作文教學(xué)是小學(xué)的基礎(chǔ)課,培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力是小學(xué)作文教學(xué)的基本任務(wù)。而寫作文卻是大部分學(xué)生頗感頭痛的問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文范文及批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生作文范文及批改評(píng)語(yǔ)一
九月是一個(gè)金色的季節(jié);
九月是一個(gè)收獲的季節(jié);
迎著九月的和風(fēng)，
我即將迎來(lái)了第二十個(gè)教師節(jié)!
今天我們歡聚在此，共慶這個(gè)美好的節(jié)日。
在這里祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意!
下面有請(qǐng)書記致詞
教師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著教師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌，用真誠(chéng)去追求。
今天，少先隊(duì)員的代表也來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，他們要用自己的心聲感謝老師們的辛勤耕耘。
請(qǐng)少先隊(duì)員代表發(fā)言。
教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，既教書又育人，教師們淡泊名利，勤于修身，率先垂范，以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以良好的心理素質(zhì)去塑造自己的學(xué)生。
點(diǎn)評(píng)：這篇主持稿結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，上下銜接緊密，有條理，內(nèi)容完整、豐富，具有一定的文采，語(yǔ)言優(yōu)美華麗且準(zhǔn)確精煉，富有感染力，讀起來(lái)氣勢(shì)磅礴，中心主旨表達(dá)準(zhǔn)確。
小學(xué)生作文范文及批改評(píng)語(yǔ)二
從前，有一把鑰匙和一根鐵棒。鐵棒很驕傲、自認(rèn)為自己的力氣是最大的，而鑰匙恰恰相反，它很謙虛，不愛(ài)像鐵棒那樣炫耀自己。
有一天，鐵棒和鑰匙剛好要去同一個(gè)地方玩，當(dāng)它們相遇的時(shí)候，驕傲自大的鐵棒就嘲笑鑰匙：“你這小不點(diǎn)兒，有我力氣大嗎?你看我身強(qiáng)體壯的，就算在堅(jiān)硬的石頭，我也能輕易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”鑰匙根本不理會(huì)鐵棒的話，直走自己的路?？吹借€匙這樣，雖然鐵棒覺(jué)得自討沒(méi)趣，但依然不放棄顯示自己的機(jī)會(huì)。
走著走著，鐵棒發(fā)現(xiàn)了一扇門，門上有一把堅(jiān)固的鎖。驕傲自大的鐵棒再一次找到了它認(rèn)為可以炫耀自己力量的機(jī)會(huì)，就自以為是地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，我們不用繞道路走，因?yàn)槲铱梢暂p而易舉地把這鎖打開(kāi)，等著瞧吧。”說(shuō)完朝鎖走去。鑰匙呢，它想：既然鐵棒那么想表現(xiàn)，我倒是想看看你怎么把這鎖打開(kāi)。“叮咚”鐵棒猛地敲打門上的鎖，沒(méi)開(kāi)，鐵棒自言自語(yǔ)道：“難道是我不夠用力?我不信，我一定能打開(kāi)。”于是鐵棒使出了最大的力氣，又敲打一次，但是鎖依然沒(méi)有被打開(kāi)。“就這么一把小鎖我居然打不開(kāi)?不可能，不可能。”鐵棒失落極了。鑰匙走上前對(duì)鐵棒說(shuō)：“鐵棒兄弟，你歇會(huì)兒，我試試看。”“就你這小不點(diǎn)兒想打開(kāi)我都砸不開(kāi)的鎖，太可笑了吧。”鐵棒嘀咕道。鑰匙走上前去看看那眼前的鎖，再看看鎖孔，然后就鉆進(jìn)了鎖孔，只聽(tīng)“拍”的一聲響，鎖開(kāi)了?？吹竭@一幕，鐵棒驚呆了，不解地問(wèn)：“小兄弟，我費(fèi)那么大的力氣都打不開(kāi)，怎么你一下子就打開(kāi)了呢?”鑰匙回答道：“因?yàn)槲伊私馑男摹?rdquo;
聽(tīng)了鑰匙的話，鐵棒似乎明白了什么，從此以后鐵棒再也不那么驕傲自大了。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇童話故事。文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了“鑰匙和鐵棒”之間的故事，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫特別好!從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一個(gè)道理：不能自以為是，驕傲自大!不失為一篇佳作!
小學(xué)生作文范文及批改評(píng)語(yǔ)三
陽(yáng)光明媚的星期天，雖然空氣中透著絲絲寒意，當(dāng)也阻擋不了我去錫惠公園的腳步。早就聽(tīng)說(shuō)“金秋惠山菊展”開(kāi)幕了，今天可以大包眼福了。
一進(jìn)入公園大門，就和秋天撞了個(gè)滿懷?？諝庵袕浡那逑恪Ｗ屓艘幌伦泳癜俦?。瑟瑟秋風(fēng)中，片片黃葉似蝴蝶般翩翩起舞，打著旋兒，撲入大地媽媽的懷抱。更多的是那千姿百態(tài)的菊花，我仿佛跨入了菊花的海洋。那朵朵菊花香頑皮的孩子，一個(gè)緊挨著一個(gè)，迎著秋風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷。它們白的如雪;黃的賽金;綠的似玉……那些細(xì)絲般的菊花橙黃中帶紅，下面一層花瓣向四周綻放，頂端還有微微卷起，想波濤一樣翻滾，每一朵花亭亭玉立，神采奕奕，就想高雅的公主盡情地展現(xiàn)自己的容貌。
繼續(xù)向公園里走，就來(lái)到映山湖邊，漫步湖邊，清澈的水在陽(yáng)光下顯得更加耀眼，晃得我都睜不開(kāi)眼了。魚兒在水里歡快的游著，吐出一串泡泡，想在述說(shuō)自己的快樂(lè)。小船兒輕輕飄蕩，劃出了一道道水痕。青山、綠水、白帆，構(gòu)成了一幅美麗的水上風(fēng)光圖。
不知不覺(jué)，我們走到了惠山寺前。“啊。”我不由自主的發(fā)出一聲驚嘆，昨夜的那場(chǎng)雨，使銀杏樹(shù)葉鋪了滿地。抬起頭來(lái)，那棵有著600多年歷史的古老的銀杏樹(shù)像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人屹立著。
看著滿地的銀杏葉，我都不忍心踩下去，生怕將他們踩碎了。我踮起腳輕輕走上去。“咔嚓咔嚓”是那么的細(xì)小，就像小草鉆破泥土的聲音。那是秋天的聲音，他正在向我們講述秋的故事。
再往上，該到“天下第二泉”了。隨處可見(jiàn)游人的身影，到處都是秋的氣息。
錫惠公園多么美呀。我多想永久的呆在這里。做陽(yáng)光下的菊花，大樹(shù)上的葉子，湖泊里的水珠，盡情地享受自然的恩賜。
點(diǎn)評(píng)：這篇游記散文以小作者的行蹤為線索，為我們展現(xiàn)了那美麗迷人的秋的世界。本文小作者語(yǔ)言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，運(yùn)用比喻的修辭手法，將片片黃葉比作蝴蝶的翩翩起舞，生動(dòng)形象得寫出落葉在空中打著旋兒的模樣，真是美極了。
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