小學(xué)作文范文和批改評語
小學(xué)作文范文和批改評語
作文是語文課程與教學(xué)的重要構(gòu)成,也是個體語文素養(yǎng)的真實體現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文范文和批改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
小學(xué)作文范文和批改評語一
在我的記憶中，爸爸是個讓我“煩”的人，我就盼著他出差。他有一頭黑黑的頭發(fā)，有一個“小將軍肚”。
想知道我爸爸有多煩嗎?你聽——“焦瑋林，你的作業(yè)寫完了嗎?”爸爸為每晚說的總是這句讓我耳朵生繭的話。可這還不算“煩”，最煩的時候，是我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時候。爸爸檢查作業(yè)可認(rèn)真了，特別是作文，總是一個字一個字的琢磨，哪怕一個標(biāo)點錯了，也不放過我。
在成長路上，爸爸留給我很多深刻的印象，此時，我耳邊又響起他的聲音：“焦瑋林，嫌爸爸煩了吧，爸爸可不能一直管你，以后的路還要你自己走下去!”爸爸是個認(rèn)真的人，他是我們家的頂梁柱。
【點評】“在我的記憶中，爸爸是個讓我“煩”的人，我就盼著他出差。”開篇點題，引起下文。“爸爸是個認(rèn)真的人，他是我們家的頂梁柱。”對爸爸認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了小作者的成長，卒章顯志。
小學(xué)作文范文和批改評語二
下午的科學(xué)課，劉老師讓我們做實驗。就是把白糖燒成焦糖，看看有什么變化。
首先，老師給我們發(fā)鐵勺。一拿到勺子，李思偉就迫不及待地放入白糖，點燃蠟燭，把勺子放在上面燒。
不過一會兒，白糖漸漸融化了，變成透明的液體，然后慢慢變黃，顏色越來越深，大約1分鐘后，白糖已經(jīng)變成了褐色，還出現(xiàn)了氣泡。最后竟變成了黑乎乎的固體，像黑炭。
聞一聞，有一股焦味。摸起來，還很硬。吳越為了滿足我們對焦糖味道的好奇，他決定嘗一嘗。他咬下一塊，一下子又吐掉了，“好苦!”他一臉委屈的樣子。
萬萬沒想到，那么好吃的白糖，變成了這樣。科學(xué)真奇妙啊!
【點評】本文作者能夠注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的寫作素材，這一點是很好的。本文主要講述了作者和同學(xué)做了一個白糖燒成焦糖的實驗，用語得體恰當(dāng)。本文緊扣“趣味”二字，把內(nèi)容寫得很輕松。
小學(xué)作文范文和批改評語三
春，是一個怎樣的季節(jié)?春，它是一個富有生機的季節(jié)。春天走到哪里，哪里便充滿生機，無論在公園里，還是在小溪旁，只要有春天的腳印，就有綠的生機。公園里的草葉擺動雙手，小溪旁的柳樹抽出嫩芽。
春，是一個怎樣的季節(jié)?春，它是一個飽含詩情的季節(jié)。在春天，桃花、梨花、杏花、櫻花、李花……競相開放，蝶飛鳳舞，濃郁的詩情在春天芬芳的氣息中彌漫開來。無數(shù)的文人墨客為春天留下了那浪漫的詩卷：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”、“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”……
春，是一個怎樣的季節(jié)?春，它是一個播種希望的季節(jié)。春天，農(nóng)民伯伯播下種子，播下希望的種子;春天鳥兒們遷回北方，開始新的生活;春天，同學(xué)們又開始了新的學(xué)期，學(xué)習(xí)新的知識……
春，是一個怎樣的季節(jié)?哦!春，它是富有生機的;是飽含詩情的;是播種希望的;更是豐富多彩的季節(jié)!
【點評】文章的構(gòu)造是由一系列的排比段式組成的，運用排比更能很好的銜接上下文，更加連貫、自然，作者以清新的筆觸，道出了春之美，美在富有生機、美在飽含詩情、美在播種希望，從中也看出作者對春天的喜愛與贊美。
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