看圖作文附教師評語
看圖作文附教師評語
要想提高學(xué)生的寫作能力、語言表達(dá)能力、聯(lián)想和想象能力,小學(xué)看圖作文的教學(xué)就顯得尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文附教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
看圖作文附教師評語一
放學(xué)后，小華和小蘭一起回家。他們經(jīng)過米店的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上有一小堆米粒，還有一條長長的米線。小蘭說：“你順著米線去追漏米的人，我回家拿針線和盤子。”說完，她就趕忙跑回家拿針線和盤子。
小蘭很快就回來了，她邊走邊撿起地上的米粒，放進(jìn)盤子里，一會兒就撿了一盤米。小華終于追上了漏米的人，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她背著米袋，慢慢地走著，小華喊：“老奶奶，您的米袋漏米啦!”老奶奶回頭一看，米袋真的漏了，她趕快放下米袋。這時(shí)，小蘭端著一盤米跑過來，對老奶奶說：“這是您米袋漏的米。”小華立刻拿起針線把米袋補(bǔ)好。
老奶奶非常感謝他們說：“謝謝你們，你們真是助人為樂的好孩子。”小華和小蘭連聲說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”然后，他們開開心心地回家了。
批改評語：這是一篇看圖作文。小作者給圖畫中的人加上了語言、動作，成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的生活場景，這說明小作者的想象力非常豐富。文章語句通順，故事完整，是一篇很好的習(xí)作。
看圖作文附教師評語二
有一天，很懶的小貓手帕很臟了，平時(shí)臟手帕都是依賴媽媽洗，那天正巧有事外出不在家，沒法給小貓洗手帕。
小貓想了想，就決定自己動手洗。于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使勁地搓呀搓，然后擰干以后晾在窗臺外面的竹竿上。晚上，小貓媽媽回來了，看見小貓洗的手帕，笑著對它說：這樣洗手帕是不對的，應(yīng)該把肥皂沫漂洗干凈，把水?dāng)Q干，晾出去才對。小貓按照媽媽教的方法又重新洗了一遍，擰干，晾了出去了。媽媽高興地拍著小貓說：這樣很好，要養(yǎng)成自己能做的事情，自己做的好習(xí)慣，這樣才是好孩子呀!
批改評語：這篇看圖寫話作者觀察得很仔細(xì)，想象力也很豐富。通過小貓洗手帕的故事告訴讀者，“要養(yǎng)成自己能做的事情，自己做的好習(xí)慣”，故事簡單，語言淺顯易懂，卻富有哲理。
看圖作文附教師評語三
明明家的院子里種了許多美麗的花，火紅火紅的茶花，粉紅粉紅的月季花，紫瑩瑩的牽?；?hellip;…
一個(gè)陽光燦爛的早晨，明明和奶奶提著一壺水來到院子里?；▋阂苍S太渴了，都有氣無力地垂著頭。明明一手握著壺把，一手扶著壺嘴，為花兒澆水。“嘩啦啦，嘩啦啦”小水珠像一群淘氣的娃娃，從壺嘴中跑出來，灑落在花朵上。在陽光的照耀下，“喝”足了水的花兒昂起了頭，笑得真歡，好像在說：“謝謝，謝謝。”
滿頭大汗的明明，臉上露出滿意的笑容，心里想：我也要沐浴著陽光雨露快快地成長。
批改評語：這是一篇看圖作文。作者通過想象給圖畫中的明明加上了動作，讓花兒也有了思想，成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲有色的生活場景。文章敘事完整，語句通順，對于二年級的孩子來說是一篇很好的文章。
看圖作文附教師評語四
在動物學(xué)校里，有只小猴子很魯莽，無論干什么都慌慌張張的。一天，他著急上廁所就跑得飛快，恰好大狗熊抱著一摞書迎面走來。小猴子跑的太快沒停住，一下子把大狗熊的書都碰掉了。
小猴子很不好意思，連忙說：“大狗熊，對不起。”大狗熊一看是魯莽的小猴子，就說：“沒關(guān)系，下次注意就可以啦。”說著大狗熊彎腰去撿書。小猴子也搶著幫大狗熊撿書，并說：“我沒撞疼你吧?剛才我不是故意的。”大狗熊說：“沒有，以后你要小心一點(diǎn)，別那么莽撞了，謝謝你幫我撿書。”
小猴子聽了大狗熊的話，感到很不好意思，心想自己以后一定要改變魯莽的性格。做個(gè)乖孩子。
批改評語：這篇看圖寫作語言流暢，小作者把自己在圖上看到的東西描敘的十分詳細(xì)。通過猴子與大狗熊的對話來告誡小朋友：我們做事不要魯莽，要有禮貌，別人做錯(cuò)事情要原諒他人，做個(gè)乖孩子。
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