看圖作文和教師評(píng)語(yǔ)
看圖作文和教師評(píng)語(yǔ)
看圖作文要求學(xué)生不但要能看懂圖畫(huà)，而且還要根據(jù)畫(huà)面的順序?qū)?huà)面內(nèi)容組織起來(lái)，編成具有邏輯性的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文加教師評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
看圖作文篇一
一天上學(xué)的路上，小明背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)。半路上，天色暗了起來(lái)，接著天空下起了大雨，嘩啦啦!嘩啦啦!豆大的雨點(diǎn)打在小明身上，小明拍著自己的腦袋說(shuō)：“唉喲，我今天忘了帶傘。”他心里很害怕。
小花看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，和他一起共傘。小明感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你!小花，你是我的好朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。”小花說(shuō)：“不用謝!這是我應(yīng)該做的，老師不是經(jīng)常說(shuō)要助人為樂(lè)嗎?”
他們一路上又說(shuō)又笑，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。太陽(yáng)公公看到這一幕，咧開(kāi)嘴笑了!
評(píng)語(yǔ)：這篇看圖寫(xiě)話的作文，小作者能對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫(huà)所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的愿望。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，是一篇成功的習(xí)作。
看圖作文篇二
有一天，風(fēng)和日麗的早晨，小鴨子出去散步。高興之余一不小心掉進(jìn)了爛泥坑。小鴨子很害怕，拼命地掙扎都無(wú)濟(jì)于事。它就大聲的叫喊著，"救命啊!救命啊!誰(shuí)來(lái)救救我啊。"
小雞提著水桶要到河邊去打水，聽(tīng)見(jiàn)了叫聲：就一個(gè)勁的往傳來(lái)聲音的方向跑去?？匆?jiàn)了小鴨子在泥坑里掙扎著。連忙說(shuō)：別急，別急，我會(huì)救你的。小雞想到了一個(gè)辦法，就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水滿了，小鴨子得救了。
小鴨子非常的感謝小雞救了它，激動(dòng)的說(shuō)：你真是我的救命恩人啊。
小雞和小鴨子高高興興的回家了!
評(píng)語(yǔ)：本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫(xiě)話作文，作者能夠通過(guò)對(duì)圖片細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握?qǐng)D片的主要內(nèi)容，并且有結(jié)合自己合理的想象，使得文章有點(diǎn)有面。全文敘述富有條理性。
看圖作文篇三
春天來(lái)了，父親和他的兒子來(lái)到樹(shù)林里。父親胖乎乎的，長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，稀疏的頭發(fā)，還有兩撮黑乎乎的小胡須呢!父親拿著錘頭給他的兒子量身高，兒子站在小樹(shù)的前面，量完身高父親在小樹(shù)上訂上釘子。
冬天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉落滿了一地，天上飄著雪白雪白的雪花。父親和兒子還堆了一個(gè)很可愛(ài)的雪人。不知不覺(jué)的春天又到了，樹(shù)上長(zhǎng)滿了樹(shù)葉，父親和兒子又來(lái)到樹(shù)林里。兒子站到小樹(shù)前面，而樹(shù)上的釘子卻高了許多。父親看了心里覺(jué)得有點(diǎn)奇怪：我的兒子怎么越長(zhǎng)越矮了呢?他的兒子也有點(diǎn)奇怪：小樹(shù)長(zhǎng)高了，可是自己長(zhǎng)得卻不如小樹(shù)長(zhǎng)得高了，這是為什么呢?
噢!這是因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)得比人快，所以兒子就比小樹(shù)矮了。
評(píng)語(yǔ)：小作者觀察非常仔細(xì)，把圖片中的內(nèi)容用生動(dòng)的筆觸描繪出來(lái)，并加上自己的想象，把圖片內(nèi)容完整的再現(xiàn)出來(lái)，對(duì)一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，非常不簡(jiǎn)單。
看圖作文篇四
春天來(lái)了，在樹(shù)林的一邊，蘋(píng)果樹(shù)爺爺正在給小蘋(píng)果樹(shù)講動(dòng)聽(tīng)的故事。忽然，蘋(píng)果樹(shù)爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來(lái)：“我的肚子好疼呀。”小蘋(píng)果樹(shù)關(guān)心地說(shuō)：“樹(shù)爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生。”
這時(shí)，一只燕子飛來(lái)了，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“燕子姐姐，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀?”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō)：“行呀行呀，我這就去。”說(shuō)完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝上，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀?”貓頭鷹說(shuō)：“行呀。”說(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹(shù)林的另一邊。
過(guò)了不久，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)桿上問(wèn)：“是他嗎?”小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)，”過(guò)了幾分鐘啄木鳥(niǎo)就啄出了一條大肥蟲(chóng)。樹(shù)爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。?shù)爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。”啄木鳥(niǎo)搖搖頭說(shuō)：“該感謝小蘋(píng)果樹(shù)呀，再見(jiàn)了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢。”說(shuō)完，飛向樹(shù)林深處。
小蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)心地笑了。樹(shù)爺爺又開(kāi)始給小蘋(píng)果樹(shù)講起了故事。
評(píng)語(yǔ)：小作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，突出了蘋(píng)果樹(shù)病了后的難受，著急，小燕子和貓頭鷹的熱心。本文對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫(huà)的幫助別人快樂(lè)自己的內(nèi)涵，立意淺顯而耐人尋味。
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