看圖作文和教師評語
看圖作文和教師評語
看圖作文要求學(xué)生不但要能看懂圖畫，而且還要根據(jù)畫面的順序?qū)嬅鎯?nèi)容組織起來，編成具有邏輯性的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文加教師評語，希望對您有所幫助!
看圖作文篇一
一天上學(xué)的路上，小明背著書包高高興興地去上學(xué)。半路上，天色暗了起來，接著天空下起了大雨，嘩啦啦!嘩啦啦!豆大的雨點(diǎn)打在小明身上，小明拍著自己的腦袋說：“唉喲，我今天忘了帶傘。”他心里很害怕。
小花看見了，連忙跑過去，和他一起共傘。小明感動地說：“謝謝你!小花，你是我的好朋友，我永遠(yuǎn)不會忘記你的。”小花說：“不用謝!這是我應(yīng)該做的，老師不是經(jīng)常說要助人為樂嗎?”
他們一路上又說又笑，開開心心地上學(xué)去了。太陽公公看到這一幕，咧開嘴笑了!
評語：這篇看圖寫話的作文，小作者能對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的愿望。文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，是一篇成功的習(xí)作。
看圖作文篇二
有一天，風(fēng)和日麗的早晨，小鴨子出去散步。高興之余一不小心掉進(jìn)了爛泥坑。小鴨子很害怕，拼命地掙扎都無濟(jì)于事。它就大聲的叫喊著，"救命啊!救命啊!誰來救救我啊。"
小雞提著水桶要到河邊去打水，聽見了叫聲：就一個勁的往傳來聲音的方向跑去?？匆娏诵▲喿釉谀嗫永飹暝＿B忙說：別急，別急，我會救你的。小雞想到了一個辦法，就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水滿了，小鴨子得救了。
小鴨子非常的感謝小雞救了它，激動的說：你真是我的救命恩人啊。
小雞和小鴨子高高興興的回家了!
評語：本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫話作文，作者能夠通過對圖片細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握圖片的主要內(nèi)容，并且有結(jié)合自己合理的想象，使得文章有點(diǎn)有面。全文敘述富有條理性。
看圖作文篇三
春天來了，父親和他的兒子來到樹林里。父親胖乎乎的，長著一雙小小的眼睛，稀疏的頭發(fā)，還有兩撮黑乎乎的小胡須呢!父親拿著錘頭給他的兒子量身高，兒子站在小樹的前面，量完身高父親在小樹上訂上釘子。
冬天來了，樹上的樹葉落滿了一地，天上飄著雪白雪白的雪花。父親和兒子還堆了一個很可愛的雪人。不知不覺的春天又到了，樹上長滿了樹葉，父親和兒子又來到樹林里。兒子站到小樹前面，而樹上的釘子卻高了許多。父親看了心里覺得有點(diǎn)奇怪：我的兒子怎么越長越矮了呢?他的兒子也有點(diǎn)奇怪：小樹長高了，可是自己長得卻不如小樹長得高了，這是為什么呢?
噢!這是因?yàn)樾溟L得比人快，所以兒子就比小樹矮了。
評語：小作者觀察非常仔細(xì)，把圖片中的內(nèi)容用生動的筆觸描繪出來，并加上自己的想象，把圖片內(nèi)容完整的再現(xiàn)出來，對一個小學(xué)一年級的孩子來說，非常不簡單。
看圖作文篇四
春天來了，在樹林的一邊，蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動聽的故事。忽然，蘋果樹爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來：“我的肚子好疼呀。”小蘋果樹關(guān)心地說：“樹爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生。”
這時，一只燕子飛來了，小蘋果樹著急地說：“燕子姐姐，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀?”燕子姐姐關(guān)心地說：“行呀行呀，我這就去。”說完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。
過了一會兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上，小蘋果樹著急地說：“貓頭鷹大哥，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀?”貓頭鷹說：“行呀。”說完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。
過了不久，啄木鳥醫(yī)生飛來了。它站在樹爺爺?shù)臉錀U上問：“是他嗎?”小蘋果樹說：“對，”過了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。樹爺爺感激地說：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生。”啄木鳥搖搖頭說：“該感謝小蘋果樹呀，再見了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢。”說完，飛向樹林深處。
小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。
評語：小作者運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，突出了蘋果樹病了后的難受，著急，小燕子和貓頭鷹的熱心。本文對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的幫助別人快樂自己的內(nèi)涵，立意淺顯而耐人尋味。
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