六年級作文例文加教師評語
六年級作文例文加教師評語
小學三年級是培養(yǎng)學生作文的起步階段,需要老師在課堂上帶領(lǐng)學生入門。作文是語文綜合能力運用的一道題目,也是學生以后考試中都會遇到的語文題目。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于六年級作文例文加教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
六年級作文例文加教師評語一
寒冷的冬天到了，下起了鵝毛大雪，熊家族開始冬眠了?？墒怯幸恢唤胸愗惖男⌒軈s得了失眠癥，躲在媽媽的懷里翻來覆去的，怎么也睡不著，怎么辦呢?小熊想：反正睡不著，不如到外邊的世界去闖一闖。于是，它從媽媽的懷里偷偷地溜走了。
熊貝貝帶了些干糧出發(fā)了。它走呀走，來到一棵大樹下，覺得肚子餓了，打開包裹一看，干糧都不見了。咦，干糧上哪兒去了呢?原來包裹底下有個洞，干糧在路上掉了。熊貝貝摸了摸“咕咕”直叫的肚子，無可奈何地嘆了口氣;“唉，還是想想其他的辦法吧。”“唔，什么味兒這么香?”熊貝貝嗅了嗅，四處張望。它抬頭向上一看，原來樹杈上有個蜂窩，那是蜂蜜發(fā)出來的香味呢。熊貝貝舔了舔舌頭，它最喜歡吃蜂蜜了，媽媽也經(jīng)常給它吃這個的。于是，熊貝貝小心翼翼地把手伸進蜂窩，準備撈一把吃吃。誰知，還是被蜜蜂發(fā)現(xiàn)了。一群蜜蜂浩浩蕩蕩地向它進攻，熊貝貝轉(zhuǎn)身就跑，可是已經(jīng)來不及了，一只蜜蜂的毒刺狠狠地扎在了它的臉上，疼得它“唉呦唉呦”直叫。
北風“呼呼”地叫著，森林里一片雪白，好冷呀!熊貝貝捂著被蜂蜇去變得又紅又腫的臉，沿著森林走了很久很久。忽然，眼前出現(xiàn)了一個洞，洞口很高。“到里面去避避風吧。”熊貝貝就徑直往里走去。“是誰來打攪我的美夢?”一陣大吼聲從洞里傳出，緊接著一個龐然大物向貝貝撲來。貝貝趕緊用手電筒一照，“啊，綠面怪!” 熊貝貝失聲而叫。黑乎乎的毛長長地拖到了地面，紅色的嘴巴足有臉盆那么大，露出又長又尖的牙齒，更可怕的是一雙綠色的眼睛直瞪著熊貝貝，嚇得貝貝秫秫發(fā)抖。熊貝貝后退了幾步，想往洞口逃去，那怪獸舉手就揮，頓時，狂風大作，飛沙走石。熊貝貝被吹到了洞口，重重地摔在地上。怪獸提起腳向小熊踩去。突然，熊貝貝看見洞邊有一個紅色的按鈕，就不顧一切地向按鈕撲去。一眨眼的工夫，熊貝貝被按鈕中的飛船送回了家，可心還“怦怦”地跳個不停呢?？粗鴭寢屖焖臉幼?，熊貝貝又鉆進媽媽的懷里，度過了這個寒冷的冬天。
【教師評語】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
六年級作文例文加教師評語二
五一長假，隨同父母一起來到江南水鄉(xiāng)―周莊。
一下車，首先映入我眼簾的就是一派純正的茉莉水鄉(xiāng)的景色。石做的橋，石鋪的路，細細流淌的小河，簡約古樸的房屋……
我信步走在這猶如虛構(gòu)般的世界里，感到無比的興奮與驚喜，可總覺得缺了些什么，站在太平橋上，仰面朝天，深呼吸一口，啊，那是泥土的芬芳。滴答，一滴雨水滴在我臉上，又慢慢滑落。
下雨了，游人們都箭步如飛的向各個方向跑去，頃刻間，原本熙熙攘攘的街道立刻變得清凈了許多。
我們租了一條船，船在“井”字型的河道中穿行，雨水“大珠小珠落玉盤”般的打在船蓬上，滴答抵滴答的，再加上搖櫓咯吱咯吱的聲音，好像一支合奏曲。
合奏曲漸漸強烈，我坐在船內(nèi)，看著外面的景色，依舊是那些石橋、石路、石屋，只不過被雨水沖刷后顯得更加的鮮艷，不過到是這份清凈使我感到無比的愜意。
我依舊觀賞著船外的景色，楊柳在風中舞動地越發(fā)強勁，我的視線也開始漸漸地變得模糊，此時，眼前的景物似夢似幻，朦朦朧朧，雨水打在我的臉上，一股清涼透徹心骨。啊，對了，這周莊所缺少不就是這一場雨嗎?
合奏曲慢慢接近尾聲，太陽漸漸展示出它的光芒，游人們又開始騷動起來，楊柳停止了舞蹈，石橋、石路，顯得更加精神，惟有雨水還在屋檐上滴滴答答。
周莊又恢復了熱鬧，可我還是更喜歡雨中的周莊，喜歡它的清凈，喜歡它的優(yōu)雅，更喜歡它那分淡淡的惆悵。
【教師評語】這篇散文語言優(yōu)美，對雨后周莊的描繪細致生動，表達了對雨中清凈、優(yōu)雅、散發(fā)淡淡惆悵的周莊的喜歡。文章的不足之處是文不對題，題目是《雨》，而文中側(cè)重寫得卻是雨后的周莊，不如將題目換成《雨后的周莊》。
六年級作文例文加教師評語三
小兔源源是剛搬到大山的，它在這人生地不熟，沒有一個好朋友，直到有一天，它遇到了小猴茸茸，與它成為了好朋友，事實上源源并不了解茸茸(他是一個貪生怕死的家伙，因此他也沒有一個好朋友)但是茸茸是它唯一的一個朋友，于是它十分珍惜這段友誼，直到一天...
那時源源和茸茸在森林里漫步，突然從草叢里竄出一直大老虎，茸茸被嚇到了，爬到了樹上，源源也想上去，但是它不會爬樹，向茸茸求救，可是茸茸卻不管三七二十一一直往上爬，源源氣急了，老虎離它越來越近，它立馬跑起來，直到跑到一個懸崖邊，心生妙計...它站在那兒，一動不動，老虎以為它跑不動了，于是一個勁撲上去，源源一轉(zhuǎn)身，老虎看到了懸崖，驚慌失措，想要回去，但來不及了，老虎落到了懸崖下.源源回到森林里，看到了茸茸，茸茸笑瞇瞇的對它說："我的朋友，你剛才真勇敢...我們回去吧!"說完便去牽源源的手，卻被源源甩開了，"我們絕交吧，我寧可沒有朋友，也不會和在危險時就拋下自己的人做朋友!說完憤憤的離開了."
它一邊走一邊想：知人知面不知心呀.
【教師評語】習作最大的特點是細節(jié)描寫細膩，如“老虎以為他跑不動了，于是一個勁撲上去，源源一轉(zhuǎn)身，老虎看到了懸崖，驚慌失措，想要回去，但來不及了”。習作通過好朋友患難后的描寫，告訴人們患難見真情的道理。也揭示了在危險是能盡力幫助自己的人才是真朋友的主題。
看過“六年級作文例文加教師評語”的人還看了：