自述作文加評語
自述體作文的重要特點是采用第一人稱敘述法，即由自述主體直接站 出來敘述。自述作文很多同學(xué)都不會寫，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于自述的作文和評語，希望對您有所幫助!
自述作文篇一
hi，同學(xué)們還認識我嗎，肯定記得我，因為我是你們的得力助手嗎，對吧，同學(xué)們?
我，粉紅色的外衣，吸鐵石便是我的扣子?我的胃可大了，直尺、三角板、自動鉛、鋼筆、中性筆、圓珠筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)被我“吃”下肚子。我真的很棒。
在我的家族有許多成員，我便是其中的一員。我的哥哥們都只有一層，而我有兩層，正反都可以打開。我的正面有五個臥室，是給五個筆哥哥準備的，還有一個空方塊是給橡皮妹妹準備的沙發(fā)，它們都在自己房間里鼾然大睡呢。上課了，是數(shù)學(xué)課，要畫圖，自動鉛再也按捺不住了，急忙從我肚子里跳到主人手中，像在說：“小主人用我吧!”。小主人就開始畫了起來，一畫錯，橡皮妹妹就從我肚子里出來了，用身體在上面滾動，那就干凈了。寫小字時，鋼筆吐藍藍的墨水，寫出剛勁有力的字。到了寫作文的時候，中性筆就從我肚子里跳出來，蕭蕭灑灑如行云流水，寫出美妙的文章。
小主人可喜歡我了，每天都給我擦身子，無微不至地呵護我，我真感謝我的小主人。
【教師評語】本文運用第一人稱進行了文具盒的自述，給讀者以真實、形象的感受。文章對文具盒的外形、功用等進行了描寫，文章在結(jié)構(gòu)上比較完整，首尾呼應(yīng)，表達了文具盒對小主人無微不至呵護的感激之情。
自述作文篇二
Holly!大家好，我是文具盒。我的身體是長方形的。我有一套美麗而又豪華的粉色衣服，我的手是長方形的邊，我有兩層，中間便是我的嘴巴。
我的作用是為人類裝筆、橡皮之類的。我現(xiàn)在住在美麗而又豪華的商店，主人每天都會把我擦洗干凈，使我不會被灰塵弄臟，我有許多的同伴們，還有許多雙胞胎兄弟姐妹。有一天，我的幸福降臨了，我被一個小女孩看中，并買走了。
現(xiàn)在我又有了新主人，她現(xiàn)在上六年級，我的肚子滿滿的，每天主人都把我擦得很干凈。每天小主人上學(xué)都會帶上我，走進熟悉的不能再熟悉的教室。一天下課，主人把我放在課桌上，大家都去上體育課了，我和其他兄弟姐妹們在一起。突然，感覺身后有一個黑影閃過。一個很臟的小女孩把我拿起來，她打開我的嘴，有勁的翻了翻我的肚子。然后就把我拿走，放進她的位捅里——一個黑呼呼，很擠的地方。我在默默祈禱，希望主人能把我早日把我找到?？墒翘觳蝗缛艘猓魅藳]找到我，于是我就認賊作父，把她當做我的主人了。
現(xiàn)在我又有了新的主人，她的學(xué)習(xí)成績一直不好，他一遇到難題就向我發(fā)火，還不給我擦臉，我現(xiàn)在渾身上下臟兮兮的，我的臉被主人刮了又刮，主人生氣的時候就把我往地上摔，弄得我渾身上下劇痛無比，再怎么吆喝，也不會有人搭理。估計我的兄弟姐妹都不認得我了。終于，以后的一天，我堅持不住了，迷迷糊糊中，永遠地閉上了眼睛。
人類啊!我想對你們說，以后要好好愛惜我們這些物品，我們和你們一樣，也是有生命的。
【教師評語】這篇記敘文以一個文具盒的身份敘述了自己在三個主人的手里不同命運的故事，前兩個主人很愛惜這個文具盒，而第三個主人卻對它又摔又打。在結(jié)尾作者呼吁我們要愛惜物品，這樣才能長久使用。
自述作文篇三
嗨!大家好，我叫水。世界各地都能看見我的身影：溪流，江河，海洋，水池，甚至小水洼…我是最簡單的氫氧化合物，無色無味是我的特性。我在常溫下是水，0度會結(jié)冰，100度會沸騰，4度時密度最大。
我的用途可大了。我可以變成無數(shù)的雨滴從天而降，灌溉農(nóng)田，滋潤莊稼。如果沒有我，莊稼便會干枯而死，更別說人類了。我的出現(xiàn)給人類帶來了方便，他們可以用我洗衣，做飯，洗手?？傊业挠猛究纱罅?。
人類離不開水，世間萬物都離不開水。正所謂，水是生命之源。隨著科技的發(fā)達，我的作用已越來越大，我被制成墨水，飲料?，F(xiàn)在又利用我們發(fā)電，比如長江三峽就是利用我們發(fā)電的宏偉工程。
雖然我們?yōu)槿祟愖隽诉@么多貢獻，可還是有人四處厄殺我的兄弟姐妹;在長江邊，工廠朝長江排放廢氣污水，是我們面目全非;還有人朝河里丟垃圾，使我們變得臭烘烘的，不僅這樣，有人還不關(guān)水龍頭，使我們大量浪費。
人類破壞了大自然，也受到了懲罰。洶涌的洪水破回了房屋，無情的海嘯淹沒了莊稼。這并不是我們無情，而是人類的破壞造成的。所以怨我們也沒辦法。
我渴望和人類做朋友，但也請人類珍惜我。這不僅為了我，也為了人類自己!
【教師評語】這篇文章運用擬人的手法，以水自述的口吻寫出了水對人類的重要作用，以及呼吁人類不要破壞環(huán)境，保護水資源的愿望。運用第一人稱，敘述真實親切自然，給讀者以真實。
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