四年級(jí)作文及批改評(píng)語(yǔ)
小學(xué)三四年級(jí)作文教學(xué)的重點(diǎn)是如何使小學(xué)生在一二年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)由口語(yǔ)向書(shū)面語(yǔ)的過(guò)渡。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)作文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
四年級(jí)作文一
親愛(ài)的姑姑：
您好!
您知道嗎?我在重慶的植物園里看見(jiàn)了一種奇異的花!‘她’比起它的花更堅(jiān)強(qiáng)。‘她’在寒風(fēng)中屹立著，她不像平常的花一樣在春天中爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，表現(xiàn)自己的撫媚，而是在寒風(fēng)中展現(xiàn)她的豪爽。曾經(jīng)，有一位詩(shī)人這樣贊美過(guò)她：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑!”
我知道臘梅不僅是喜悅者、自信者、勝利者的形象，更代表著中國(guó)人的形象!臘梅的精神就是中國(guó)人的精神：積極進(jìn)取、永不屈服!
她的花姿是那么美，花香濃烈。冬天她打破植物界的沉眠凋敝，一起對(duì)生命和自然的特殊鐘愛(ài)如火如涂的開(kāi)放。臘梅在寒風(fēng)中顯的更撫媚!
她不像菊花那樣淡雅、高潔;她不似蓮花一樣出淤泥而不染;但她的骨子里流露出了冷艷，一種與生俱來(lái)的氣質(zhì)。我在植物園中，從茫?；êＶ幸谎劬谷痪惋h落在她的身上。臘梅靜靜的開(kāi)著，沒(méi)有蝴蝶相伴，沒(méi)有蜜蜂光顧，甚至沒(méi)有葉子相襯。待花開(kāi)敗，滿枝的綠葉卻才長(zhǎng)起。
姑姑，她美嗎?那一天你也來(lái)玩呀!
祝姑姑身體健康
萬(wàn)事如意
你的侄女
20XX年6月2日
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以書(shū)信的形式向我們介紹了臘梅。作者以一首詩(shī)詞開(kāi)篇，不僅增加了文采，而且寫(xiě)出了梅花的獨(dú)具一格。同時(shí)，文章通過(guò)對(duì)梅花與“菊花”、“蓮花”的對(duì)比，于比較中突出了梅花獨(dú)特的美，表達(dá)了作者對(duì)梅花的贊美之情。
四年級(jí)作文二
天臺(tái)的國(guó)清寺是一個(gè)古老的寺廟。今天，老師帶我們?nèi)?guó)清寺游玩。 進(jìn)了國(guó)清寺大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到雨花殿。雨花殿里有四大天王，持國(guó)天王手拿琵琶，滿臉笑哈哈，像剛升職了的官員;多聞天王右手拿法傘，左手拿狐貂犬，一副威嚴(yán)的樣子，像是誰(shuí)跟他對(duì)著干似的;增長(zhǎng)天王拿著威力無(wú)窮的鐵寶劍，一臉憤怒，像被壞人激怒了要去收拾他們;廣司天王右手拿佛珠，左手拿小龍，臉上神氣十足。
走出雨花殿，就來(lái)到五百羅漢堂。羅漢堂里保存著五百羅漢，它們神態(tài)各異、各性鮮明。有的在津津有味地下棋;有的在喝酒;有的在自言自語(yǔ)地說(shuō)話;有的到處張望看看有沒(méi)有小偷。有一尊佛像叫彌勒佛，它身旁有一對(duì)金童玉女在它身邊嬉戲…… 看玩五百羅漢，又來(lái)到魚(yú)樂(lè)池。魚(yú)樂(lè)池里的魚(yú)真多，有白魚(yú)、紅魚(yú)、金魚(yú)、黃魚(yú)、灰魚(yú)、黑魚(yú)，形狀不同、大小不同。它們有的在玩游戲;有的在談事;有的見(jiàn)人們紛紛扔?xùn)|西就急忙跑來(lái)吃食。黃魚(yú)身穿襯衫，紅魚(yú)身穿錦衣，白魚(yú)光溜溜地像是在尋找衣服。
啊，國(guó)清寺美極了!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇游記，小作者按照雨花殿、五百羅漢堂兩處景物順序來(lái)描寫(xiě)國(guó)清寺的美麗，“持國(guó)天王手拿琵琶，滿臉笑哈哈，像剛升職了的官員”等擬人十分形象、貼切。
四年級(jí)作文三
今天下午，我放學(xué)回到家，驚奇地發(fā)現(xiàn)一只大腰細(xì)的蜘蛛萌生了好奇心。于是，我走近仔細(xì)看了起來(lái)。只見(jiàn)蜘蛛被一根柔長(zhǎng)的細(xì)絲吊在空中，絲的上頭吊在空中，絲的下頭連著蜘蛛肚下面一個(gè)小孔。隨著八只爪子不停地劃動(dòng)，那絲線也不斷延長(zhǎng)。
看著看著，天空忽然下起了雨。我望望天，又望望那只正在織網(wǎng)的蜘蛛，感到十分好奇。腦海突然冒出一個(gè)問(wèn)題，是不是蜘蛛一織網(wǎng)，天就會(huì)下雨呢?
一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)呈現(xiàn)在我眼前。于是，帶著這個(gè)值得思考的問(wèn)題，我對(duì)那蜘蛛進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都盯著這個(gè)家伙不放。通過(guò)觀察得知，每次下雨前，蜘蛛總是會(huì)看是自己的工作——織網(wǎng)。
看著這幅情景，我陷入了深思，為什么蜘蛛織網(wǎng)，天就下雨呢?于是，我翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)找答案。原來(lái)蜘蛛吐出來(lái)的絲是能遲速凝結(jié)，形成絲，所以蜘蛛著實(shí)在下雨前后織網(wǎng)。
我恍然大悟，原來(lái)蜘蛛不僅是一益蟲(chóng)還是位“天氣預(yù)報(bào)家”呢。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的秘密的文章，通過(guò)讀你的文章老師知道你是一個(gè)很善于觀察、能敏銳的捕捉信息的孩子。文章詳細(xì)的描寫(xiě)了我遇到問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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