小學(xué)生寫人的作文600字加評語
小學(xué)生寫人的作文600字加評語
寫人作文一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。下面小編為大家搜集整理的寫人作文帶評語,僅供閱讀!
朝三暮四的同桌
我的同桌是一個(gè)對任何事情都容易產(chǎn)生興趣的人,我想用最近學(xué)的一個(gè)成語“朝三暮四”來形容他。
這學(xué)期剛開學(xué),就見她下課時(shí)常在操場上和同學(xué)比畫畫,還不時(shí)的“哇哇”怪叫。一次,我看到他屁股撅上天,兩腿彎曲站在那兒一動(dòng)也不動(dòng),就問他:“你干什么呢?”“嘿,你不懂,這叫‘馬步’,練好了,連少林寺的和尚也打不過我!”我趁她不注意,用手一掀,他便一下子趴在了地上。我大笑不止,他卻兩手叉腰,一本正經(jīng)地說:“笑什么笑?我還沒練成呢!”說著又一本正經(jīng)地繼續(xù)練他的馬步。
過了幾天,她不知從哪兒弄了一個(gè)籃球,一下課他便沖到操場上打籃球,還不時(shí)的把球放在手上轉(zhuǎn)動(dòng)。我不明白這是為什么,便去找他探究原因。“你沒見過籃球明星嗎?他們都能把球放在一個(gè)手指上,旋轉(zhuǎn)幾分鐘都掉不下來。我也能練成這‘絕世功夫’。”他得意洋洋地說?;@球明星都有誰,我是不了解的,不過我真希望他能成為“明星”。
不知從何時(shí)開始,他一下課便開始趴在桌子上練起了鋼筆字,面前擺著一本嶄新的《龐中華鋼筆字》。老師曾批評他寫的字亂七八槽,像日文,想必他是下決心練好了字??墒菦]過一個(gè)星期,他又帶來了一把口琴,一下課就“嗚嗚”的吹著,把我的耳朵都要震聾了,真拿他沒辦法。
你看,我的同桌是不是一個(gè)“朝三暮四”的人呢?
評語:
文章開篇點(diǎn)題,突出了“我”的同桌是個(gè)朝三暮四的人這一中心。作者寫了他練馬步、玩籃球、練鋼筆字和口琴這些事,語言流暢,敘事條理。文章首尾圓合,是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
我的表弟
“怎么辦呀!我的小表弟就要來了!”
唉,你們不知道,我的小表弟可是個(gè)“淘氣+搗蛋狂。”上一次他來我這里“光臨,”把我的賽車弄得零件散落一地不說,居然在我心愛的衣服上涂鴉。既把我氣壞了,又把我愁壞了。
這次,指不定我的哪件心肝寶貝又要“任他宰割。”我可得防著點(diǎn)兒。
作為表哥的我,自然要招待姨和姨夫。正當(dāng)我忙的不可開交時(shí),弟弟那盞不讓人省油的燈又跑到了我的玩具箱那里。我心想:雖然那玩具箱里只有壞玩具吧,但是……我不得不加快速度來招待姨和姨夫了。看著表弟拿著一個(gè)玩具在哪里左搖右擺,我算是崩潰了。忙完之后,我累癱了的躺在床上。
“哥哥,你看!”弟弟突然熱情地說。“算了,看也沒有什么好事。”我失望地想。正當(dāng)我不屑一顧時(shí),弟弟跑過來了。我忽然瞪大了眼睛“咦,這不是我去年那個(gè)變形金剛玩具嗎?自從你弄壞以后,我就再也沒碰過它。他怎么又變得‘完整’了呢?”弟弟淘氣的一笑:“哥哥,我知道我對不起你,弄壞了你這么多玩具。今年,我長了一歲,我想我的行為太可惡了。這不,我跟路上修車的師傅學(xué)了兩招,給你修好了你唯一剩下的‘特殊’玩具。”弟弟低下了頭。我撫摸了撫摸弟弟的頭,我笑了,他也笑了。我不好意思地說:“原來是這樣!謝謝你了!其實(shí),我也對不起你,錯(cuò)怪你了,我不應(yīng)該這么長時(shí)間冷漠無情地對待你的!”
我突然發(fā)現(xiàn),弟弟變謙虛了,懂事了。
我愛我的小表弟!
評語:
這篇寫人的文章開頭先聲奪人,引起讀者讀下去的興趣“為什么小作者這么害怕自己的小表弟來呢?”接下來作者用生動(dòng)有趣的語言寫出了小表弟的變化,取材真實(shí),可讀性較強(qiáng)。
他是位幽默的人
他是我的同學(xué),一個(gè)蠻幽默的人。
他的皮膚很白,和他那潔白的牙齒相比較!他染了頭發(fā),似乎帶著點(diǎn)帥氣??墒?,一個(gè)小矮子,帥得起來嗎?Sorry,說這話有點(diǎn)鄙視心理喲!更值得一提的是他的鼻子,好大的。你只要問班上誰鼻子最大,沒人不說他??粗菢?biāo)志性的鼻子,難免多了些風(fēng)趣。
就拿昨天來說吧!午自習(xí),好好地,他就唱道:“Wang nan in Beijing,我留下許多情。”翻譯下:“王楠在北京,我留下許多情。”他不僅改了人家的歌,還侵犯了我的姓名權(quán)。他當(dāng)時(shí)的聲音很大,班上好多人都聽到了。盡管如此,我沒有怪他,因?yàn)樵缫蚜?xí)慣他的幽默。
每次下課,他都做一些稀奇古怪的動(dòng)作。他的外形有點(diǎn)像猩猩,他握緊雙手不停錘自己的身體,超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子,不發(fā)聲音,但我們都“聽”到了他的幽默。他走的貓步,扮的動(dòng)物,裝的人,每每逗得我們開懷大笑。他的幽默中總帶著熱情。只要你忘帶了東西,他會(huì)面不改色地對你講:“哦!我也沒帶,怎么辦,怎么辦?”其實(shí)他帶了,只是小小的幽默一下嘛!說完之后,他會(huì)大大方方地把你需要的東西借給你。
他加入了“搞怪分子”的行列?,F(xiàn)在雖然不是初三,但氣氛卻比初三還緊張,學(xué)習(xí)之余,他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。
他就是這么一個(gè)人,我的同學(xué)——樊佳港!多么幽默的人啊!他的朋友很多,這么一個(gè)易相處﹑又幽默的人,誰不想讓他當(dāng)自己的朋友呢?
嘻嘻……這就是我的同學(xué),一個(gè)幽默的人!
評語:
這是一篇寫人的作文。描寫了一位非常幽默的同學(xué)——樊佳港。本文在突出人物形象方面是很成功的。從外貌到語言再到動(dòng)作,無一不緊緊扣住這位同學(xué)的“幽默”去寫,語言生動(dòng)詼諧,把一個(gè)幽默有趣而又樂于助人的同學(xué)表現(xiàn)得栩栩如生。
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