無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文批改評語 篇1

1、姜浩：

課堂上，你很認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

2、齊奕愷：

你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

3、邵洪波：

你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。希望你的習(xí)作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。

4、方徐陽：

每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，努力學(xué)習(xí)他人習(xí)作方法，多學(xué)習(xí)，多讀書，想信你的作文，一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。

5、張媛：

你是個細心的女孩，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，內(nèi)容豐富，如果能在語言上再下點功夫，相信你會更棒!

6、徐瑋華：

文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點描述事件的經(jīng)過，文字尚能達意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細節(jié)，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。

7、楊毅琦：

習(xí)作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，是寫不出好文章的?！笆昴ヒ粍Α?，繼續(xù)努力好嗎?

8、汪豪安：

習(xí)作要做到，文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。如能做到這些，相信經(jīng)過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美!

9、鄭雨欣：

立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，已具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。

10、王曉東：

在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習(xí)作進步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

11、余起帆：

也許寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，愿你能揚帆起航，到達勝利的彼岸。

12、章旭亮：

你是一個活潑可愛的男孩，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的習(xí)作上不去，那就是怕寫。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學(xué)習(xí)、勤于練習(xí)，那么，你的習(xí)作也會讓人刮目相看。多看書，多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。

13、翁曉偉：

如果在寫作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，老師很高興，不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、記錄自己的心路歷程。

14、余祉軒：

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結(jié)構(gòu)完整，但在內(nèi)容的具體、材料的充實方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實、豐富，增強表現(xiàn)力)。

15、胡易軒：

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學(xué)的好形象，你上課專心聽講、認真完成習(xí)作，字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。習(xí)作中也常能做到文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

16、羅佩杰：

這學(xué)期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的習(xí)作將會成為典范。

17、方堃：

勤奮是人最可貴的品質(zhì)，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功! 老師期待一個全新的你，期待你的進步。還是讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。

18、劉欣雨：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更希望你能多寫出篇篇好文章來。

19、邵余婉：

“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?學(xué)習(xí)做個有心人，關(guān)注自己身邊的人和事，這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫出好文章來。

作文批改評語 篇2

一個仙人球種在玻璃盆里。有一天仙人球透過玻璃盆看到了自己的身體，它說：“看我的身體圓圓的，綠綠的，多么美!”一點響聲傳來，仙人球忽然看到了自己的刺，說：“我身體上的刺太丑了，還擋住了我美麗的身體。”

深夜，一個小偷來了，他躡手躡腳地來到陽臺，由于夜深，他沒有看見有一盆仙人球，而以為那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一聲“哎呀”，主人聽到了聲音連忙起來，小偷想逃跑，仙人球大叫起來：“抓小偷，抓小偷……”鄰居們堵在門口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看見主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起來。警察叔叔來了把他抓走了。

直到現(xiàn)在仙人球還是想不明白，為什么丑陋的利刺幫助了主人抓小偷，美麗的身體卻什么忙也沒幫上。

評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關(guān)系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

作文批改評語 篇3

1、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

2、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚

4、對…的比喻用得妙

5、以味誘人，意境深遠

6、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

7、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

8、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心

9、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

10、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動

11、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

12、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

13、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

14、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

15、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

16、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

17、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

18、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

20、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

21、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

22、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

23、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

24、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

26、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

27、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

28、重點突出，中心明確，立意鮮明。

29、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

30、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

31、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。

32、中心不夠明確，立意不夠清晰。

33、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

34、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

35、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

36、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

37、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

38、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

39、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

40、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

41、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

42、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

43、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

44、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

45、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

46、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

47、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

48、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

49、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

50、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

51、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

52、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

53、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

54、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

55、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

56、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

57、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

58、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

59、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

60、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

61、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

62、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

63、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

64、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

65、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

66、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

67、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

68、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

69、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

70、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

71、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

72、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

73、加入人物行為，使畫面生動

74、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;

75、這段描述讀來令人感動

76、簡要敘述前因，進行鋪墊

77、場面和氣氛描述為文章增色不少;

78、心理描述細膩，比喻句用得好

79、將…改成…更適宜些，作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

80、結(jié)尾簡煉，感人

81、開頭直奔主題，也是一種寫法

82、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

83、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!

84、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷

85、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

86、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

87、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動

88、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

作文批改評語 篇4

1、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

3、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

4、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

5、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、

10、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

11、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

12、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

作文批改評語 篇5

1、本文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。

2、你是教師的知音，期待我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。本文選材假如再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你覺得呢？

5、太棒了！你的本文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。認真，再創(chuàng)輝煌！

6、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自身的風(fēng)格更趨完善！

7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論開展研讀、思考，相信你的本文會日趨成熟，更為耐讀！

8、涉世不深的小朋友走近繁雜的社會，這本身便是一種睿智。本文語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要了解，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的本文更為深刻。繼續(xù)練筆，你會更優(yōu)異！

9、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，能夠說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10、除了上課便是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，利用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再認真，不要辜負父親的期望！

13、你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是合適的飲料

14、全文幾句俗語的引用恰到益處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15、你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17、作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期待你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自身的風(fēng)景線！

18、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但假如行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那便是錦上添花了。

19、這篇本文選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在這里自由的馳騁，這是你比較大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的。

20、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎

21、文如其人，你的本文和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期待你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更為感人的好文本。

22、文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你認真執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自身的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自身的心路歷程。

24、能夠說你的本文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更為難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期待你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更為湛藍。

25、真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

26、看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期待你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

27、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自身的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的比較大成功。

29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作認真的方向。

30、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能認真思索，不斷創(chuàng)新。

31、雖然寫作對你來說卻沒有很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的性格定會闖出自身的一片世界。

32、雖然你能身心愉悅地生活在自身的世界里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，因此你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

33、小朋友人生，總寫著很多夢幻般的故事；小朋友心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

35、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

作文批改評語 篇6

1.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

2.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

4.加入人物行為，使畫面生動。

5.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

6.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

7.以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

8.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

9.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

10.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

11.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

12.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順?biāo)悸凡磺?，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

15.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

16.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

17.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

18.這段描述讀來令人感動。

19.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

20.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

21.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！

22.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

23.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

24.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

25.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強。

26.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

27.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

28.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

29.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

30.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

31.表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

32.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

33.開頭出手不凡，吸引讀者

34.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。

35.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

36.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

37.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

38.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

39.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

40.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進取心。

41.排比名的使用為文章增色不少。

42.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

43.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

44.文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

45.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

46.以飽滿的激情，描寫了……

47.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

48.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

49.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

50.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

51.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

52.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

53.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

54.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

55.作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

56.經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

57.作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

58.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

59.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

60.全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，首尾呼應(yīng)。

作文批改評語 篇7

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

9、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

11、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12、比喻貼切，用詞生動。

13、以飽滿的激情，描寫了

14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

15、開頭出手不凡，吸引讀者

16、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

20、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

21、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

22、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

23、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

24、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

25、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了！

26、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過你的對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩

27、全文通俗易懂，趣味性強。

28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

31、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

32、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

33、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

34、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

35、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

36、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

37、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

38、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

作文批改評語 篇8

1、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。作文層次清晰，語句流暢。

2、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對……的情感，令人感動。

3、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

5、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

6、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使作文前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使作文主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

7、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)作文。首尾連貫，一氣呵成。

9、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

10、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

11、結(jié)尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

12、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好得語言駕馭能力。

13、這篇短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。

14、文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。

15、文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

16、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

17、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

18、整體得結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

19、這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續(xù)努力。

20、太棒了！你得文章，再現(xiàn)了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

21、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風(fēng)格更趨完善！

22、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題得分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你得文章會日趨成熟，更加耐讀！

23、涉世不深得少年走近復(fù)雜得社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹得議論可起到畫龍點睛得作用，會使你得文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

24、結(jié)尾含蓄，點明主題

25、結(jié)束得有點突然，夸張了

26、結(jié)尾簡煉，感人

27、結(jié)尾同樣有趣

28、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

29、由景生情，結(jié)尾自然

30、比喻形象，貼切，精彩得結(jié)尾可謂點睛之筆

31、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致，描寫生動

32、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張得早晨，戰(zhàn)斗得中午，疲勞得晚上，每個時段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點染。清新活潑得語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上得精神風(fēng)貌。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高得，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者得愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

33、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

34、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

36、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

37、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

38、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

39、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

40、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

41、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

42、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

43、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

44、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。

45、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

46、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

47、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

48、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

49、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，首尾呼應(yīng)。

50、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

51、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

52、你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間；你是個很有潛力得學(xué)生。

53、文章得語言很流暢，也寫出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)得百花園中采擷芬芳得一束。

54、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心

55、你得作文總體寫得還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

56、你寫得作文很生動，我很喜歡，你得標(biāo)點也點得很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

57、你是一個全面發(fā)展得好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出得問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，將會是老師家人同學(xué)得驕傲！

58、題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。

59、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足得就是頭緒太亂。

60、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

61、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

62、樸實自然得童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑得氣息。

63、這篇文章以具體得事例，生動優(yōu)美得語言，新穎別致得寫法，表現(xiàn)了對美好心靈得由衷贊。

64、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

65、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。

66、題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號、，與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。

67、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。

68、以并列詞語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。

69、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關(guān)子”，其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

70、運用數(shù)學(xué)公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。

71、擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。

72、反常法就是逆向思維，避開常規(guī)題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。

73、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。

74、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。

75、這樣的題目人人都會起，太一般。

作文批改評語 篇9

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

3、文章前后連貫，形成完整的形象。

4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

6、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

7、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

9、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

11、全文通俗易懂，趣味性強。

12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

16、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

17、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

18、再加把勁！

19、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

20、要結(jié)合自己生活實際談感受。

21、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！

22、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

23、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達會有好處！

24、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

25、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

26、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

27、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

28、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

29、字里行間流露出的真情，讓我感動！

30、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

31、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

32、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

33、你能感覺到老師對你的期待嗎？

34、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

35、以飽滿的激情，描寫了……

36、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

37、比喻貼切，用詞生動。

38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

39、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

40、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

41、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

42、文章邊敘事邊抒情。

43、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

44、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

45、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

46、文章想象合情合理。

47、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

48、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

49、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

50、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

51、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

52、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

53、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

54、文章將……寫得細致入微。

55、語言活潑明快，富有情趣。

56、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

57、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

58、孩子，你在努力！我能感覺到！

59、這就是耕耘后的收獲！

60、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

61、有進步啦！

62、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

63、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！

64、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

65、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

66、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

67、我忍不住要多看兩遍，真好！

68、你真棒！最近學(xué)得真棒！

69、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

70、祝賀你每次都考一百分！

71、就這樣做下去，孩子！

72、喜歡你的認真勁兒！

73、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

74、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

75、今天我太高興了，因為看到了你的作文！

76、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。

77、失敗乃成功之母，別泄氣！

78、一份耕耘，一份收獲！

79、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

80、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

81、別人能做到的，你也能！

82、不要辜負老師和家長對你的希望??！

83、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

84、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

85、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

86、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

87、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

88、讀史可以明智，你寫得好！

89、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

90、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

91、駁論，有助思維，你做得好！

92、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

93、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

94、人性的真善美！

95、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

96、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

97、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

98、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

99、向你學(xué)習(xí)！

100、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

101、共同努力，共同進步！

102、你的努力給我力量！

103、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

104、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

105、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

106、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

107、加油！超過別人！

108、放飛夢想，突破渴望！

109、讓大伙兒看到更出色的你！

110、相信你能做得更好！

111、加油！加油！加油！

112、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

113、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

114、下次要拿第一哦！

115、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

116、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

117、詳略不得當(dāng)！

118、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

119、語言可以更活潑些！

120、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

121、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

122、字要寫正，不出格。

123、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

124、眼到，心到，手到。你能做到！

125、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

126、大小一致，行款整齊。

127、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！

128、你沒有認真完成！

129、放松要求了吧……

130、為什么總有錯字？我等待你的回答！

131、這不是你的水平！

132、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

133、驕兵必??！

134、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

135、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

136、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

作文批改評語 篇10

時間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——

在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極7圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責(zé)罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢？時間如冬天的白雪，純白了那點點記憶。

我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點綴在天空的點點純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。

在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時間”，但我們哪個人沒有虛度過光陰，因為老師的教導(dǎo)早已被光陰帶去。

“珍惜時間”，多么簡單的四個字?。〉灤┝苏麄€人生。

簡評評語：這是一篇作者對《匆匆》文章的讀后感，告訴大家要珍惜時間。接著又以自身的經(jīng)歷反證這一點，增強了說服力。結(jié)尾處再次告誡我們珍惜時間、不要虛度一生。全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，重點突出。

作文批改評語 篇11

1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

2. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

3.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

6.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

7.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

8.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

9.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

10.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

11.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

12. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

13.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

14.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達也不錯，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯別字，標(biāo)點使用正確。

15.小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

作文批改評語 篇12

1、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

2、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

3、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

作文批改評語 篇13

1.雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

2.你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3.文章簡潔明了，語言平淡樸實.

4.作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.

5.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。

6.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7.標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

8.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

9.借景抒情，托物詠志，很特色.

10.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

11.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.

12.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.

13.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前.

14.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.

15.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

作文批改評語 篇14

1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

2、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

3、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

4、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

5、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

6、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

7、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

8、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

9、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

10、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進取心。

11、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

12、文章想象合情合理，14.這段描寫讀來令人感動。

13、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

14、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

15、文章語言生動豐富，可讀性強。

16、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

17、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

18、開頭出手不凡，吸引讀者

19、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

20、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

21、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

22、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

23、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

24、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

25、場面和氣氛描述為文章增色不少。

26、開頭簡潔自然

27、文章前后連貫，形成完整的形象。

28、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

29、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

30、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

31、開頭簡明扼要

32、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

33、結(jié)尾簡煉，感人。

34、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

35、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

36、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

37、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

38、全文通俗易懂，趣味性強。

39、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

40、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

41、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

42、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

43、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

44、中心不夠明確，立意不夠清晰。

45、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

46、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

47、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

48、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

49、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

50、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

作文批改評語 篇15

1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

5、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

6、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

7、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

9、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

10、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

11、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

12、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

13、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

14、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

15、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

16、借景抒情，托物詠志，很特色。

17、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

18、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

19、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

20、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

22、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。