在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學作文評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學作文評語 篇1

1、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

2、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

5、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

6、文章邊敘事邊抒情。

7、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

8、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

9、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

10、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

11、文章想象合情合理，通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

13、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

14、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

15、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

16、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

17、文章將…寫得細致入微。

18、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達。

19、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努。

20、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。

21、用例恰當，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應。

22、運用多種感官，描寫十分仔細、

23、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

24、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動、

25、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

26、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

27、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

28、開頭直奔主題，讓人一目了然、

29、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

30、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

31、佳，你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書報刊，增長見識，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

32、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

33、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

34、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

35、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

36、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

37、文章將…寫得細致入微

38、語言活潑明快，富有情趣。

39、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

40、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、

41、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、

42、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、

43、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美、詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?/p>

44、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感、

45、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃、

46、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長、

47、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、

48、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融、

49、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在、

50、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手、

小學作文評語 篇2

1、生活中大量的口語使文章更加自然和友好。

2、在你的作品中，秋天是多么美麗??！老師從你的作文中看到了遙遠而深藍色的天空，金色的稻田南飛的北雁和飄落的黃葉，這一切都讓我感受到了秋天的美麗和神奇。我多么想對秋天說：秋天?。“迅嘧兂缮衿娴那锾?，你讓學生的作文多么美麗?。?/p>

3、當老師打開你的作文時，他總能聽到一陣哭聲。原來是標點符號，因為你不太注意它們。想想看。當老師輕視你的作文時，你不會哭嗎？

4、你的作文可以詳細描述秋天的田野，表明你是一個善于觀察的孩子。但秋天是多么美麗的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真的希望在你的文章中能感受到美麗而充滿詩意的秋天！

5、作者運用心理描寫和動作描寫手法，真實細致地表達了當時緊張害怕的心理。

6、剪裁得體。筆墨集中，細節(jié)略有致。語言簡潔，概括性強。除了主題的積極開頭、簡潔結局和強大結局外，還充分利用懸念使情節(jié)曲折。典型的材料。

7、最后，中心語言簡單，意義深刻耐人尋味。

8、通過感受開關來感受結局。這樣，文章的前后照應了首尾的連貫性，同時也使文章的主題具有很強的感染力。

9、結尾對人物的贊美真的很感人。

10、例子生動、具體、有趣，與前面的隱喻相比…一脈相承。最后，作者用幾句話表達了自己的對立…情感動人。

11、讀你的文章真的是一種享受。首先是思想和感情的快樂，當然，來自于你的文章深刻而新鮮的想法。所謂的登山充滿了山，觀賞大海意味著溢出大海，你是一個有愛心的人，你用真理感動別人，這是你作文中最大的成功。

12、清秀脫俗的字跡透露出你的智慧，穩(wěn)中求進扎實是你未來寫作努力的方向

13、仔細的構思和深刻的思考表明你在寫作世界中不斷成長。未來的寫作之路還有很長的路要走。我希望你能努力思考和創(chuàng)新。

14、全文語言流暢、舒展、自然、灑脫，堪稱成功之作。

15、語言雖然不華麗，但卻極其準確生動，情感豐富，真實閱讀津津有味。

16、文章結構簡潔合理。作者對原文有著深刻透徹的理解。全文語言鏗鏘有力，有聲讀懂，讓人熱血沸騰。

17、這篇作文以新穎的構思和奇妙的語言為基礎，生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和孩子們的興趣。

18、文章按照事物發(fā)展的順序敘述…事語言流暢，層次清晰，自始至終顯得快樂融融。

19、全文節(jié)奏活潑，語言清新，總是充滿幽默和樂趣。

20、全文敘事集中在簡單流暢的語言中，感情真摯感人。

21、整篇文章的語調輕松幽默，讓人愛不釋手。

22、作者構思巧妙，善于選點展開行文的跌宕起伏，耐人尋味。

23、許多全文值得稱贊的好句子給文章增添了一些文學興趣。

24、引用全文中的幾句話恰到好處，以懷舊為線索。這反映了你的思想意識。

25、你的文章很有創(chuàng)意——構思是以幾何證明題的形式完成的。全文文學色彩！

26、作者形散神聚的駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺！

27、作為一種隨意的感覺，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗和細膩的思想感情感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來的寫作中形成自己的風景！

28、雖然你不太喜歡寫作，但你像蝸牛一樣邁出每一步，堅持寫作，從不停止寫作。你的精神真的很令人欽佩，你的個性會突破自己的世界。

29、雖然你可以快樂地生活在自己的世界里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以一種新的態(tài)度投資于集體生活，以適應社會的發(fā)展。

30、能夠把人物的內心活動寫得非常生動，真的很有價值，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照顧中心結構完整

31、文章是合理的，據說強大的服務突出了人物的個性，上下文的過渡是自然的，清晰的開始和結束，突出了中心思想

32、作者對…仔細觀察和描述細膩的語言，生動的表達手法，新的全文語言，簡單的結構，自然的…文章結構嚴謹，首尾呼應嚴謹

33、幽默有趣的情節(jié)安排曲折生動的開頭和結尾呼應聰明的文章雖然短，但生動的具體段落清晰的語言簡單易懂

34、在文章中，一系列表達人物動作的動詞被準確地襯托出來。

35、這篇文章的過程具體清晰，作者在敘述的同時增加了適當的心理描述，充分表達了…

36、重點突出細微恰當的內容。

37、隱喻恰當，用詞生動。

38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀起來很親切。

39、自然生動結構緊湊連接的自然連貫中心突出。

40、對風景的描寫語言簡潔準確，是觸景生場景的自然融合。

41、通過豐富人物的語言和動作來襯托人物的思想素質。

42、敘事時抒情。

43、充分運用動靜結合的寫作方法，輔以比喻等手法

44、小作者仔細觀察和描述時，井然有序

45、使用一些精妙的詞語，無形中為文章增添了不少情趣。

46、文章優(yōu)雅流暢，特別是人物語言幽默

小學作文評語 篇3

1、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

2、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。

3、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

4、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

5、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

6、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

7、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

8、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

9、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

10、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

11、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

12、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

13、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

14、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

15、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

16、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

17、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

19、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

20、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

21、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

22、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

23、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

24、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

25、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

26、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

27、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

28、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

29、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

30、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

31、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

32、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

33、這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。

34、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

35、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

36、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;。

37、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

38、少壯不努力老大徒傷悲;。

39、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

40、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

41、付出終有回報;。

42、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

43、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

44、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

45、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

46、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

47、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。

48、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

49、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

50、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

51、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

52、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.

53、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

54、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

55、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

56、比喻句用得精當.參加了古詩舉行遐想,富有韻味.

57、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

58、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

小學作文評語 篇4

1、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

3、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

4、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

5、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

6、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

7、這文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

8、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

9、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題進取開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

10、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

11、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

13、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整

14、文章邊敘事邊抒情。

15、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

16、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

17、文章源于生活，所以語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實搞笑，寫得入情入理

18、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

19、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體

20、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

21、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

22、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

23、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

24、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

25、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

26、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

27、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

28、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

29、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

30、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

31、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

32、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

33、你非常善于觀察生活，能夠捕捉到有意義的時刻。你是一個很有潛力的學生。

34、文章的語言很流暢，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學習，在文學的花園里采一束芬芳的花朵。

35、對不起，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎？謝謝你！

36、你的字寫得又整齊又漂亮。老師想向你學習。如果文章的選擇更加新穎，一定會體現在寫作上。你覺得怎么樣？

37、太好了！您的文章，再現了東北人民的樸實無華，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說服力，很有感染力。努力工作，再創(chuàng)輝煌！

38、觀察微觀考察，描繪生動的材料，安排巧妙的描寫，輕松的語氣，正確的主旨，詳細新穎的故事，清晰的文字

39、文字優(yōu)美，文字生動，敘述簡單，歌詞真實，問題迷人。樂趣是新鮮的，流暢的，是自然的。

40、文字生動、畫龍點睛、雕琢入微，栩栩如生的描寫深刻而生動的語句優(yōu)美，生動的描寫生動的描寫，嚴謹的結構

41、材料新穎，文筆精巧，敘述細致，文字流暢自由，布局新穎有趣，文字簡潔。

42、層次分明，結構嚴謹、生動、有趣、哀痛、悲傷、感動、感動、由衷、感動、感動、感動、感動、感動、感動

43、簡單而有趣，相當不錯的主意，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話，一次一個去。

44、這文章很短，它意味著一種深刻的寫作風格?；匚稛o窮。

45、描述細致，相當有趣，優(yōu)雅，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節(jié)，語言也很相關。

46、措辭恰當，論點公正，而且可以非常簡潔。他們是有序和順利。

47、筆調圓圓的，正確的意見結構嚴謹，論點開闊而容易。

48、合理的推理，率直而清晰的寫作，正確而簡單的見解，清晰而清晰的分析，文字也舒服

49、用例恰當，說明清晰，文字依然開放，描述不夠精彩，句子流暢，但開頭和結尾不能呼應。

50、內容不夠，結構不夠緊湊，文字華麗，內容豐富，敘事流暢，然后是精美的文字生澀，沒有達到目的。

51、文本是倉促的，缺少修辭格就能達到修辭格的意思，然后再尋求修辭格的修辭格仍被稱為通順，而缺少精練的詞語則重復冗雜

52、文字太多，文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字，要力求簡潔，描寫要深刻

小學作文評語 篇5

1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

11、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。

12、開頭簡明扼要

13、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

14、文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

15、文章語言生動豐富,可讀性強。

16、開頭出手不凡,吸引讀者

17、開頭打動人心,具有真情實感。

18、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。

19、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

20. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

21. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

22. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

23. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

24. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

25. 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

26. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意. 全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

27. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

28. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

29. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

30. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

31、以飽滿的激情,描寫了……

32、重點突出,詳略得當,內容具體。

33、比喻貼切,用詞生動。

34、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

35、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

36、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

37、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

38、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

39、文章邊敘事邊抒情。

40、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

41、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

42、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

43、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

44、文章想象合情合理,

45、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

46、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

47、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

48、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

49、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

50、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,

51、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

小學作文評語 篇6

1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用積極感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4.文能言聲，我想文章正是你積極靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的積極態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的積極路歷程。

6.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整積極態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

7.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好積極靈的由衷贊.

11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的積極智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞積極悅目。

12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國積極強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人積極弦的場面清楚地躍然文中.

13、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精積極細膩的描繪，這是本文的一大特色。

14、比喻貼切,用詞生動。

15、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

16、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

17、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

18、文章邊敘事邊抒情。

19、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

20、重點突出，詳略得當，資料具體。

21、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精積極細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味超多采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長

23、文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人積極,具有真情實感

小學作文評語 篇7

作文評語：《我的春夏秋冬》

文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。

作文評語：《祖國在我心中》

孩子，你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考;寫作時，細致周到、想象豐富，運用擬人、比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。

作文評語

《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進行了生動、細致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準確，聯想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾，言簡意亥，其味無窮。

《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家!

作文評語：《我是一棵樹》

文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!

　　作文評語：《祖國媽媽，在我心中》

從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分、說服力強，結尾簡潔有力。

作文評語：

1、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

2、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

作文評語：

1、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內容具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心、快樂、幸福的好學生。

2、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發(fā)自內心，不愧為一篇佳作!

作文評語：

1、孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!

老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步!

2、孩子，不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明才的孩子，自轉到我們班來以后，你學習上已有了很大的進步，寫字也有了一些進步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規(guī)范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫好嗎?

作文評語

1、“你是一個活潑、天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”

2、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當中,心中更是充滿了對祖國母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴?！?/p>

作文評語

1、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!

2、讀者你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間御接也不夠自然,風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受代擬對祖國母親的熱愛之情,問題也比較明確。其實,在老師的心中,你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能在寫出好的文章。多下點功夫好嗎?

作文評語

1、少年人生,總寫著許多夢幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟,想著好的未來進發(fā)。

2、看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時的努力,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有這么大的進步,怎么會有現在這么好的文筆和獨到的見解?“十年末一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的箭!我真誠希望不僅能做你的良師,還能做你的摯友?？蓯鄣男∨?

明天也也屬于你。

你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問：“誰能考第—名?”你總會把手高高舉起,這說明你又是—位要強,肯上進的男孩,老師多么希望你對待學習能再積極一些。主動一些,認真—些,以高標準嚴要求來要求自己。你定能成為一個品學兼優(yōu)的孩子,你的爸爸、媽媽也會為你自豪的。

小學作文評語 篇8

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章前后連貫，形成完整的形象。

注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

小學作文評語 篇9

1、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

2、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

3、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

6、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

7、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

8、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

11、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

12、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

13、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

14、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

15、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

16、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

17、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

18、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

19、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

20、題目很不錯，文章語句構篇很好。

21、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

22、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

23、整體的結構，描寫都還不錯。

24、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

25、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

26、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

28、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

29、重點突出，中心明確，立意鮮明。

30、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

32、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

33、中心不夠明確，立意不夠清晰。

34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

37、情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

38、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

39、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

40、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

41、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

42、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

43、文章前后連貫，形成完整的形象。

44、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

45、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

46、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

47、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

48、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

49、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

50、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

51、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

52、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。

53、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。

54、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

55、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

56、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。

小學作文評語 篇10

1、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

2、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

3、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

4、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

5、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

7、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

8、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

9、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

10、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

11、一定要內容完整。

12、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。

13、因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

15、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

16、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

17、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

18、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

19、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

21、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

22、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

23、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

24、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

25、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

26、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

27、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

28、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

29、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

30、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

31、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

32、 寫的很好，簡直可以出書了。

33、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

32、本文以?為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了??文章語言生動豐富可讀性強

35、能過合理的想象反映出意味深長的哲理?行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯的?文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

36、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

37、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

38、文章以?為結尾言簡意賅其味無窮

39、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

40、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

41、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

42、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

43、文章頭尾照應中心明確結構完整

44、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

45、文章將…寫得細致入微

46、語言活潑明快，富有情趣。

47、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

48、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

49、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

50、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

51、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

52、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

小學作文評語 篇11

一、字 跡

A、書寫清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……

B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

二、內 容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮

1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

①前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

②敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

③詳略安排不當，主次不夠分明。

④內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

⑤與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

B、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如小學生字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……

三、主題

1.重點突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

⑴. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

⑵. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

⑶. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

⑷.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

怎樣寫讀后感：

讀后感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，這就稱之為讀后感

讀后感的格式：

第一段把書里面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些什么，想表達些什么。

第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。

第三段聯系實際的生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發(fā)下真情的實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了些什么。

做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了

當然不一定就三段

中間可以自己分，詳略得當就好

但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先事要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。?

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

小學作文評語 篇12

1、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

2、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

5、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

6、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

7、這是一篇童話故事。文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了“鑰匙和鐵棒”之間的故事，符合人物身份特點的對話描寫特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：不能自以為是，驕傲自大！不失為一篇佳作！

8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

9、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

10、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

11、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

12、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

13、作者觀察細致，想像豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

14、借景抒情，托物詠志，很特色。

15、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

16、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

18、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

19、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

20、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

21、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

22、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

23、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

24、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

25、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

26、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

27、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

28、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

29、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

30、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

31、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

32、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

33、真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

34、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

35、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

小學作文評語 篇13

1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

2、文章前后連貫，形成完整的形象。

3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

4、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

7、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

8、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

9、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

11、全文通俗易懂，趣味性強。

12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

15、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

16、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

17、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

19、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

20、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

21、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

22、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

24、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

25、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

26、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

27、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

28、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

29、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

31、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

32、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

33、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

34、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

35、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

36、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

37、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

38、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

39、這是一篇很有新意的文章，構思巧妙，語言樸實自然。

40、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

41、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

42、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

43、借景抒情，托物詠志，很特色。

44、想象力較豐富，極具新意。開頭，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

45、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

46、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

47、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。