春風似一位溫柔恬靜的姑娘，她用那雙靈巧的手撫摸著萬物，告訴它們該醒醒了;她用那烏黑光亮的秀發(fā)，散發(fā)出芳香，感染萬物。她的`美，讓萬物無比興奮。粉紅色的桃花拉住她的裙子，跟隨著她輕輕地飛翔，她的悄然來到，讓人們聞到花的芳香，這里給大家分享一些關(guān)于以風話題作文，供大家學習。

以風話題作文1

它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去。它就是風。

春天的風，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風中搖曳著自己的纖纖細腰;它拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角;它越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。

夏天的風，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進了一切事物的心扉，為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。

秋天的風，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。

冬天的風，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨特的方式，考驗著世間上所有事物的意志力。冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關(guān)于毅力的答卷。

風，它在四季里演繹著不同的角色，它用自己的行動，為奇妙的大自然倍添光彩

以風話題作文2

四季的風，四季是五彩斑斕的，是與眾不同的，就像他們本身一樣;四季變化無常，而四季的風就像四季一樣，有溫暖的;有清涼的;有涼爽的;有兇猛的，還有……

春季的風，春季的風是溫暖的，柔和的，和諧的，不像冬天的風那樣猛烈，是平靜而又充滿生氣，仿佛有永遠使不完的活力，永遠充滿勃勃生機。春季的風，就像有一位可愛又善良，還溫柔的美麗的小姑娘;像一位慈祥的母親，替人們把冬天趕走，把沉睡的大自然喚醒，把枯萎了的植物復蘇，讓人們感到春天的氣息，讓人們感受那萬物復蘇的情景，感受春天的美麗。

夏天的風，夏天的風是清爽的，是清涼的。是爽快的，更是令人感覺舒服的。夏天的風，像是一棵撐天大樹，為人們遮著強烈的太陽，在烈日下，一縷清風吹過，就猶如沙漠中的甘泉，所以說，夏天的風是非常珍貴的。夏天的風，想要的時候，怎么也等不來，但是，一但忘它，就會立刻擁有。在這個充滿活力，擁有無限生機的夏天，這夏天的風，就是人們的動力，在悄悄的時候送來一縷清風，為你鼓勵。

秋天的風，秋天的風是涼爽，是舒適的，是使人喜愛的。秋天的風好像是一位仙界下凡的姑娘，她用寬大的衣袖拂去夏天的焦熱，將明亮和清爽撒給大地，秋天的風把秋天變得天高氣爽，變得云淡日麗，使秋天變得更加的美麗無瑕，討人喜歡。秋天的風吹熟了農(nóng)民的果實，好一派樂也融融的景象。

冬天的風，冬天的風是猛烈的，是嚴寒的，是兇猛的。冬天的風像是一只猛虎，在冬天里不停地咆哮，在發(fā)狂的大吼 ，仿佛真是猛虎出來，聲大如雷地訴說人們要保護大自然，像是一把冷酷的刀，不停地吹襲人們，讓人們感到冬天的到來。冬天中給人帶來冷顫。但它又是一位好父親，嚴厲中的愛，在寒雪覆蓋下的大地孕育著春天的生機，正所謂“瑞雪說豐年”。

四季的風，我想還有很多的感觸，說不盡，道不完……

以風話題作文3

那時還是初一，秋天的重慶，風刮地很猛。

期盼了很久的初中生活，這一天終于到來，滿腔的興奮在心里磅礴。

但當我裹著厚重的衣服，坐在陌生的教室，聽著講臺上的老師高談闊論，一一列舉著初中的種.種艱辛，我靜靜聽著，環(huán)顧周圍陌生的人群，難以想象接下來的三年如何度過，風突然灌進教室，吹的我瑟瑟發(fā)抖……

報道的時間終于結(jié)束了，一個人走出來，站在教室外，書包沉重，壓得我喘不過氣，秋風還在吹，還是冷，站在周圍熱鬧的談笑人們中間，我更加迷茫，該怎么辦……我的未來……我的初中生活……該怎么辦?

默默地走到校外，稀疏的樹葉在空中飛舞，天空陰郁，秋風迎面吹過來，帶來迷茫，帶走興奮……

第二年，春。又是個有風吹過的日子，穿著短袖，踏著輕快的步調(diào)，熟絡地跟每一個同學打招呼，一切和這個季節(jié)一般，煥發(fā)著勃勃生機，用了一年去發(fā)現(xiàn)初中并非地獄，剛開始時的躊躇，在與同學的玩鬧，老師的淳淳教誨中蕩然無存。教室的窗總是開著，偶有風吹過來，隨著宜人清香，伴著縷縷陽光。

課堂如此生動活潑，猶如化雨春風，吹過每一個學子，課間和同學嬉戲放松，奔跑騰挪之間，有風四起，吹過耳旁。

和同學結(jié)伴離開校園，和美好的一天揮手作別，有月高懸，明亮澄潔，有風拂面，舒適宜人。

最后一年，是夏，烈日當頭，酷暑難熬，穿得再單薄也免不了汗流浹背，風吹得再猛，也只吹過來熱浪。到教室，窗戶緊閉，空調(diào)馬力全開，冷風吹過筆走龍蛇的學子們，帶不來絲毫慰藉，一撇一捺，快若驚鴻，似有風，這是爭分奪秒的時候，初中猙獰的刃悄然出鞘，灼人的風四處狂野，從每一個縫隙吹進教室，吹進每一個躁動的年輕的跳動的心臟，砰砰作響，吹進每一個不停運轉(zhuǎn)的頭腦，催促著它更快，再快!

忙碌了一天，日已逝，月初生，風一直沒停，但由熱轉(zhuǎn)涼，由狂到舒，吹過每一個毛孔，撫慰激烈運轉(zhuǎn)了一天的心臟，思考了一天的大腦。躺在床上，窗子留有縫隙，任風吹過來，風似乎懂的人們的情緒，柔和至極。

初中三年，不同的風吹過來，又離開，就這樣陪伴我度過一個又一個日與夜。

以風話題作文4

許多人都會喜歡春天的風，如此的輕柔，又是如此的溫暖。當春天的風吹過我們的臉龐的時候，有人會不由自主的就想起了媽媽這個詞。

春天的風一直都在撫摸著大地，在它的撫摸之下，大地長出了青青綠芽，枯木的枝頭上也奇跡般的鉆出了新芽。春天的風帶著無盡的希望吹向了大地，等到吹過大地后，大地給這溫暖的春風回報了一地的綠茵。

接著，春天的風越來越暖了，枝頭上長出了一片又一片的新葉。郁郁蔥蔥，生機盎然的景象更是令人賞心悅目。不過更讓我們驚艷的還在后頭，你瞧!又是一陣春風吹來，千樹萬樹一片花開，果園里，山野里，田埂上……全都開出了紅的、粉的、白的花。如此千般萬般的顏色在同一個春日里來了一次碰撞，我們能夠看到的是花兒們之間盡力的綻放。爭妍斗艷的百花在春風中一瓣一瓣的舒展，然后又在春風中，將一身的花香飄散四處。

春天的風成了一位使者，將大地上的花香全都調(diào)和在了一起。就像是一位信心滿滿的調(diào)香師，調(diào)制出了屬于自己的獨一無二的香。

當我們行走在大自然里的時候，我們感受著春風的輕柔與溫暖，又嗅著花香，我們會說這是春天的味道。不過，若真要我們來逐條的分析出春天的味道到底是什么樣的味道，我們反倒又說不出來了。我們無法形容也在情理之中，我們受了言語的限制，怎么也找不出一個合適的詞來形容春天的味道。畢竟春天的味道在春風的調(diào)制下，成了一種最獨特的味道。

春天的風給我們送來了太多美好的東西，我們都喜歡春天的風。春天的風，柔柔的，暖暖的，還裹著一種只屬于春天的味道。

以風話題作文5

幼時的我，望著天空，有很長一段時間都以為冬天里的雪是被冬天里的風給吹來的。

那時候我懵懵懂懂的問爸爸，我問，是不是風精靈將雪精靈帶來了大地?爸爸總是笑而不語，給足了我懸念。后來我去求證，在冬天刮風的時候，我都趴在窗臺，我瞧著冬天里的風將冬天里的樹吹得嘩嘩響，又瞧著冬天的風吹過之后，天空依舊是陰沉沉的，一絲雪的影子都沒有。這時候，我疑問了，疑問的同時又覺得冬天里的風一點都不和善。

你瞧，在這寒冷的氣候里，好不容易度過了秋天的葉兒，又在冬天的風的吹刮下遠離的枝頭。于是我對爸爸說，冬天的風是一位兇兇的媽媽。爸爸聽著我這答案，大笑不止。

又后來，冬天里的雪終于落下來了，這一場冬雪下得很大，也很緩慢。緩緩的，悠悠然的，冬天里的風在這個時候好似失去了蹤影，但又好像藏在了雪落的痕跡里。反正幼時的我是找不到了。于是我又對爸爸說，說冬天里的風好像在跟我玩捉迷藏，我想找著它們，但它們在又好像不在。

隨著我一年又一年的成長，如今對冬天里的風又有了新的看法。冬天里的風要將秋天吹走，要將我們那些回不去的時光吹走。四季輪回之下，我們一直在成長，成長之中，我們學會了很多，懂得了很多。比起之前看到的冬天的風，現(xiàn)在我們看到的冬天的風似乎更理解了它。它不再是一位兇兇的媽媽，不再是與我們玩著捉迷藏，如今，冬天里的風吹來又吹走，吹來的是春天的希望，吹走的是我們的往日時光。

我們在長大，四季沒變，冬天里的風也沒變。只不過，我們變了，看待事物的角度變了，懂得的東西也更多了。