螞蟻雖然很小，但它們團(tuán)結(jié)起來的力量卻很大。下面是小編為大家收集關(guān)于小學(xué)生觀察螞蟻日記400字，歡迎借鑒參考。

　　小學(xué)生觀察螞蟻日記400字一

　　今天，老師讓我們寫觀察作文lt;螞蟻gt;，我就捉了兩只螞蟻，準(zhǔn)備觀察它們。

　　我把它們輕輕捧在手心里，它們嚇得驚慌失措在我手心亂跑，好像在找回家的路，可怎么也跑不出我的手心，我就利用這個(gè)時(shí)間觀察它們。

　　我發(fā)現(xiàn)它們那黑黝黝的身子竟然是一節(jié)一節(jié)的!我還發(fā)現(xiàn)它們那黑黝黝的頭上有兩條像天線一樣的小辮子不停的左右搖擺，樣子可愛極了。

　　螞蟻有許多種類，也有好壞之分。有一種樹蟻，因?yàn)樗鼈兊氖澄锸撬擅x，所以植物學(xué)家把樹蟻?zhàn)u(yù)為“森林衛(wèi)士”。不過，不是只有好螞蟻，也有壞螞蟻，比如食人蟻——白蟻……

　　螞蟻也有“集體分享”的可貴精神。它們每次都是集體尋食——集體吃飯……

　　我希望好螞蟻一定要多繁殖，壞螞蟻快滅絕。

　　小學(xué)生觀察螞蟻日記400字二

　　今天，老師布置了一篇作文，觀察蟲子。我正發(fā)愁寫什么呢，突然，一只小螞蟻闖進(jìn)了我的視線，它東張西望地在找東西。我靈機(jī)一動(dòng)，捉了一只蒼蠅，把它弄死，放在地上。

　　只見那只螞蟻爬到蒼蠅旁邊，停了一小會(huì)，它看著蒼蠅沒動(dòng)靜了，便急匆匆的爬走了。我很奇怪：放著食物不吃，還扭頭就走?我正納悶，只見那只小螞蟻又回來了，不，是兩只、三只……哦，原來它回去叫它們的伙伴去了，一起來抬死蒼蠅。它們分工很明確：瘦小的螞蟻抬蒼蠅的頭，剩下大一點(diǎn)的抬后面，不過盡管這樣，它們還是抬不走。

　　一只螞蟻不甘心，它又跑回洞里，叫來了一只“大將軍”。這回，小螞蟻們又恢復(fù)了自信心，因?yàn)橛辛恕按髮④姟钡牡絹?，使它們的力量更大。只見它們好像一起喊著?hào)子：“嘿!嘿!加油!加油!”慢慢地，它們走出了第一步、第二步……洞里有出來了一些螞蟻，分別站在洞口的左邊和右邊，應(yīng)該是給螞蟻?zhàn)鍌冋襾砻牢洞蟛偷奈浵亗冮_迎接儀式吧!

　　不久抬蒼蠅的螞蟻們終于一步一步走到了洞邊，它們馬上可以享受到無窮的美味。

　　螞蟻之所以能吃上美味，還不是因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)精神，致使它們可以搬動(dòng)比自己大幾倍的東西。我們?nèi)祟?，不就恰恰缺少這種精神嗎?

　　小學(xué)生觀察螞蟻日記400字三

　　清晨，我和同學(xué)約好一起去觀察螞蟻。我們拿了一個(gè)放大鏡，來到了一棵樹下。

　　找啊找，不一會(huì)兒終于找到一只螞蟻。我們用放大鏡開始觀察它。 螞蟻的頭上有兩只觸角，身體很小卻長了六條腿。全身黝黑。它喜歡吃餅干和面包渣，群居在洞里。我們跟隨這只螞蟻找到了它的洞穴，為了能引出洞里的其它螞蟻我們在洞的周圍撒了一些面包渣。不一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻從洞里走出來爬向了面包渣。

　　它們每只螞蟻都各自用嘴叼了一點(diǎn)往洞里爬去，其中最大的面包渣被四只螞蟻一起抬進(jìn)了洞里。我把放大鏡放在洞口，趴在地上用一只眼來觀察它們回到洞里的情況。發(fā)現(xiàn)每只螞蟻正在各自享受著美食。

　　在它們的生活中，也許這就是它們最幸福的時(shí)刻吧!我們沒有再去打擾它們，讓它們盡情的去享受美食帶給它們的快樂吧!

　　小學(xué)生觀察螞蟻日記400字四

　　全身黑色，有六只細(xì)小的腳，這就是螞蟻的外形。

　　一天，我的餅干不小心掉到了地上，我靈機(jī)一動(dòng)：可以用它來喂螞蟻呀!!于是，我拿著餅干來到了室外，發(fā)現(xiàn)地上正好有一只螞蟻，就把餅干放了下去，在放下去的時(shí)候，餅干碎成了兩半，那只螞蟻馬上發(fā)現(xiàn)了，它先試著自己搬，無奈對它而言，餅干實(shí)在是龐然大物。

　　沒辦法，他只好去叫它的同伴們來幫忙，它們浩浩蕩蕩的向餅干進(jìn)攻，大家你拖我拉，抬起餅干就往來時(shí)的方向一毫米一毫米的移去，要到達(dá)它們的“家”，還要經(jīng)過一條“隧道”，“隧道”口太小，它們雖是費(fèi)了九牛二虎之力，還是進(jìn)不去。但他們還是沒有氣委，一直齊心協(xié)力，沒有一只螞蟻臨陣脫逃，最后，通過將餅干化整為零，才過了“隧道”。雖然螞蟻這么小，但我們也不能傷害它，因?yàn)樗鼒F(tuán)結(jié)友愛，值得我們學(xué)習(xí)與敬佩!

　　這就是螞蟻——可愛、團(tuán)結(jié)的小精靈。

　　小學(xué)生觀察螞蟻日記400字五

　　今天我出去玩，在樓下看到了螞蟻救“人”，可好看了，說是人，其實(shí)是螞蟻的同伴。我先用一根木頭戳“死”一只螞蟻，然后，拿到一只螞蟻的身邊，他走了。我又放到了另一只螞蟻那里，那一只馬上動(dòng)了動(dòng)“死”了的螞蟻，不一會(huì)兒，又來了一只比較大的螞蟻，又對那只“死”了的螞蟻“說”：“你等著，我馬上就找去螞蟻醫(yī)生來救你!”“死”了的那只螞蟻輕輕的動(dòng)了動(dòng)觸角，好像在說：“行，我……我撐……著!”我想：一定是去找“人”了。可是過了一會(huì)兒那只螞蟻還沒有來。后來，我準(zhǔn)備要回家了，突然看見了那只大螞蟻帶著幾只大螞蟻醫(yī)生來救“死”螞蟻了。我看到這禁不住想：原來小動(dòng)物也有團(tuán)結(jié)的精神呀!