高三日記的格式600字6篇
已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。下面由小編來給大家?guī)砀呷沼浀母袷?00字，歡迎大家閱讀借鑒。
日記的格式1
20__年_月_日 星期_ 天氣_
暑假已經到來很久了，雖然我已經把所有的暑假作業(yè)寫完了，但是仍舊需要繼續(xù)去上補習班。
昨天上完補習班回來的路上，我遇見了我的小學同桌，他告訴我說今天有同學聚會。聽到這個消息后的我內心激動無比，因為我又可以看見許久沒有見到的老師同學了。于是我上午今天的補習班后，立即往約好的聚會目的地趕去。我到的時候人已經很多了。
人越來越多，氣氛越來越火熱。但唯一值得遺憾的就是語文老師因母親生病，說要照顧母親無法來到現(xiàn)場。
吃完了午餐之后，我跟著小部隊來到了九龍公園的游樂園。本該開開心心地玩一場，可是卻發(fā)生了一件令人悲憤的事情——手機被人偷走了。我的心情從天堂掉到了地獄，這一跌給我?guī)淼膫μ罅恕ｎD時眼淚從眼眶中沖出，風瘋狂的咆哮著。等平靜下來后，我告訴了同學們我的遭遇，同學們安慰著我。并且告訴我愿意幫我。但經過一番的努力后還沒找到，通過一些線索我們可以肯定我的手機被人拿走了。我憤怒我的粗心大意，丟三落四，我的沒用;同時也悲傷著中國人的不道德。為什么美國人手機不會丟失，而中國人就會?
這時天空下起了傾盆大雨。我在這雨中游走。老天爺也在生氣，憤怒地咆哮著，哭泣著。
日記的格式2
20__年_月_日 星期_ 天氣_
陽光明媚逆行，流淌進我的眼睛。
或許我從未像現(xiàn)在這樣痛恨過陽光。太陽像火爐一樣炙烤著大地，并炙烤著大地上的我們。對于我們這樣嬌生慣養(yǎng)的孩子來說，這樣明媚的陽光，無疑只是炫耀著它的刺眼、毒辣，讓人討厭。曾經我是那樣地熱愛睛天，因為陽光下的一切都在熠熠生輝，因為陽光下我們都是那么美好的孩子?？墒乾F(xiàn)在的我們，像失去了水份的蔬菜，蔫里巴嘰的，汗水在身上如黃豆一樣滾動，我們卻沒有抹去它的權利。
在最炎熱的時刻，我們終于被允許進入稍涼快一些的架空層訓練，而男生卻依舊還站在架空層邊緣有陽光的地方訓練。他們背對著陽光，我卻分明看見陽光從他們身后明媚地逆行過來，流淌進我的眼睛。因為逆光，所以我無法看清男生們的臉龐，看不清他們的長相面貌，但我一直覺得，他們身上似乎像鍍上了一層金邊，一樣美麗，一樣耀眼，縱使他們身上掛滿汗水，可是挺拔的身姿，依舊讓我覺得美好、活潑、不容褻瀆。
傍晚打籃球賽，我們連雖然比分比六連低，可我不認為我們是輸者，他們都已經盡力了，所以每一個人在我心中都是英雄。輸贏不是最重要的，重要的是要大家在一起。大家盡力加油，揮汗奮斗的模樣，有了陽光的映襯，讓我有了從未有過的感動，動人心弦，發(fā)自肺腑的感動。
我想，我不再那么討厭陽光了吧，因為逆行的陽光就像一條河流，載滿了我對新同學，新學校的感動，這些充滿陽光、青春、活力的人們，在將來的日子里，一定會站在我的背后，給予我力量，一種讓我的微笑充滿陽光的力量。
我相信。
日記的格式3
20__年_月_日 星期_ 天氣_
暑假的生活似乎每天都一樣，做暑假作業(yè)，看會兒電視接著又做暑假作業(yè)，偶爾可以去找朋友玩會兒。這樣的生活如此往復，久了便會覺得無限的無聊與難熬。
原本以為今天又會是一個無比平庸的日子，平庸且會透著無趣。我百無聊奈地站在大門口，眼睛看著遠方。弟弟突然走到我的身邊大聲的對我說：生爐火了!媽媽叫你生爐火了。面對一向乖巧的弟弟，他的這個行為讓我覺得有些許震驚。但是我沒有為生爐火而有些許所動。
可當我想到以后可以幫奶奶、爺爺生爐子，便爽快地答應了。弟弟先教了我一遍，我沒聽懂，又讓他講了一遍，我又復述了一遍。
我先把爐子提下去，用火鉗把爐子里的灰掏空，再把壞了的死炭夾出來，把爐子提到車庫里，然后把木花、煙囪、打火機、火鉗、大木柴、車胎皮、小木柴、木片準備好。一切準備就緒，就等我登場了。我用打火機點著車胎皮，輕輕地扔向爐子，放一把木花到爐子里，再放木片，頓時，煙霧迷霧，迫使我把爐子。提出去了。啊!不好，我提出來早了點，火滅了。“哈……”弟弟哈哈大，我對他怒吼道：“你第一次生爐子還不如我呢，笑什么!”他聽了我的話，低下了頭，一聲不吭了。我便再重新生了一遍爐子，在車庫里等了一會兒，可那煙嗆得我不得不出來，一會兒再進去提爐子。放上小木柴，注意：豎著放，再放上煙囪，沒煙后，再放大木柴和煙囪，沒煙后加炭。正當我辛辛苦苦生好爐子，準備上去喝口茶再下來時，一個不幸的消息降臨了：爐子里炭的眼兒被堵塞了，爐子再次滅亡。現(xiàn)在我已經是皮憊不堪了，身上的衣服濕透了，臉頰上的水像斷了線的珠子直往下落。我只好硬著頭皮再一次生了爐子，并把它提上樓，回家拿水壺放水，提上去，放在爐子上了，便立即倒在床上。
生爐子真難啊!我體會到了爺爺、奶奶的辛苦，我生一次爐子就這么累，何況奶奶又要生爐子，又要做飯，跟奶奶相比，我只不過花了握拳頭的力氣。所以我宣布：以后的爐子都由我來生。讓奶奶多休息、享福。
日記的格式4
20__年_月_日 星期_ 天氣_
今天“天公不作美”，一直陰著臉，半點陽光也沒有。10點多鐘才醒來，狂扒一碗飯之后，拉上爸媽狂奔至書店去買一本我“垂涎已久”的書。
剛進書店，我一眼就看到了那本書——美國最著名暢銷書作家丹·布朗最新小說《失落的秘符》。小說講述了哈佛大學符號學家羅伯特·蘭登意外受邀，于當晚前往華盛頓美國國會大廈做一個講座。就在蘭登到達的幾分鐘內，事情發(fā)生了匪夷所思的變化。國會大廈里出現(xiàn)了一只人手，三根手指成握拳狀，伸直的拇指和食指直指天穹，每根手指上都有具特殊符號學意義的詭異刺青。蘭登根據(jù)戒指認出這是他最敬愛的導師彼得·所羅門——一位著名的共濟會會員和慈善家的手，也辨識出這個手勢與其上的刺青結合在一起是表示邀請的一種古老符號，旨在將受邀者引入一個失落已久的玄妙智慧世界。蘭登意識到彼得·所羅門已被人殘忍地綁架，他若想救出導師，就必須接受這個神秘的邀請。
這本書深深吸引了我，讓我愛不釋手。我津津有味得看著……咦?什么叫?哎，原來是那該死的肚子。沒辦法，只好買回家慢慢看了?；丶椅铱磿酵盹垇聿患俺裕@或許就是一本好書的魅力吧。
晚上，我做了一個夢，我和蘭登教授一起，解開層層疑云，經歷了無數(shù)危險，終于救出了彼得·所羅門。我被授予了諾貝爾和平獎……啊?我原來在做夢啊。我揉揉惺忪睡眼，準備投入新一天緊張的學習……
日記的格式5
20__年_月_日 星期_ 天氣_
開學了，我從清夢中醒來，聽到了十分熟悉的聲音：“兒子，兒子，起床啦，新的學期給老師一個新印象?！甭牭竭@句話我馬上的從被窩里蹦了起來，馬上的穿好衣服去刷牙。
刷完牙吃完早餐后，我抱著從來都沒有的好心情去上學，因為我離開母校，奔向一所路途更遠的學?！巴瑯贰?。
當我即將到達“同樂”學校的時候，突然，有一股好奇心涌了上來，就在那想，“同樂”是怎么樣的呢?會不會很大呢?漂亮嗎?我在那時候想了許許多多的問題。
終于，我來到了“同樂”學校，一間從來沒見過也從來沒來過的一所學校，更是聞所未聞。當我踏進學校的第一步時，我看見了許許多多的新同學，還有一些考試的時候見到過的同學。
當我走進我的班級時，我看到了我的新同學，還有我的新老師，但是我仔細一看，“咦?”這不是監(jiān)考的那個出國留學網老師嗎?我從正面一看，驚訝的發(fā)現(xiàn)，這真的是我監(jiān)考的老師，我開心極了，能跟這些老師在一起我的成績肯定會提高。
這時廣播的音樂響了起來，我們各個都馬上跑回了座位，動都不敢動。
這時第一節(jié)課開始了，是語文課，也就是我的監(jiān)考老師，后來他自我介紹，我們聽了下，原來老師叫張玥，從這時開始，我的新學期開始了。
后來，張老師讓我們各自都自我介紹，在介紹的過程中我發(fā)現(xiàn)，各式各樣的小學都有，但同樂小學及其多，這讓我十分的驚奇，但那也是理所當然的。但在新的學期里，我有一個新的目標，不再像以前的我，學不乖，上課不聽講，我要有一個全新的自我!
正所謂書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!
開學的第一天，一個嶄新的一天;一個有意義的一天;一個驚訝與快樂的一天;完美的結束，新的開始!
日記的格式6
“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知名而行無過矣……”
嗯，熟悉的古文旋繞耳邊，一邊一邊，回蕩在古木沉香卻充滿新屆學生味道的校園。很快的，是從流汗的夏天跌過秋天的清爽直接過渡催眠的冬天，相對的，是我們頭也不甩從高一升到高三再撇頭回望對高二短暫的眷戀……
高三，是對人生轉折點的考驗，但并不是代表一切。它不僅是人與人成績的較量，更是一種意志力的攀巖比賽。高三學生的做法讓我很不解，學習不是一切啊，更多是在校園可以充實自己，學到真正做人的哲理，但是大家還是把身體和課余作為學習的代價，曾經很笑話他們的這一個認知：考大學，是一切!
上課了，厚厚的鏡片后搭配的是充滿血絲的眼睛，板著嚴肅莊重地盯著老師的表情。大家都屏住呼吸用百分之十二的精神，恨不得把老師的精髓都納為己用，不留剩余。好像都有一個深刻的認識，功課沉甸，打哈欠都是偷懶在作祟;鐘表反饋，自己空對風依舊燈下書影交疊，不努力會后悔。
打飯了，時刻抓緊自己的飯盒準備好食堂員工打開食堂窗口，自己是第一個伸出手。掃過食物再任其消化后打開水龍頭，迅疾的水沖洗著飯盒，好像一切只在一瞬間完成還沒等附屬在飯盒上的水珠滴落，人已經走的老遠，留下的風與身體沖撞的幻影。
放學了，安靜的校園，被莘莘學子擾過的埃土也變得沉淀，陽光懶散投下的光源，沒有想象中的刺眼，反而為緊張的高三多了幾道靚麗影線。大家似乎都沒有多余的時間去欣賞多余的風景。
我，一個普通的高三學生。用練就已久的腳步低頭飛快穿梭在擁擠的人潮，時間怠不得我停步加入老爺爺老奶奶晨練的隊伍;等不得我容不得我回頭觀賞街上交雜的平凡場景;容不得我為一段悅耳律曲陶醉呆滯了目光;頭腦里有一個強烈的認知：我也高三了。
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