數(shù)學日記怎么寫800字5篇
幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復雜性、嚴密性和一般性，這一特性是不為其它學科所具有的。每日一記，下面由小編來給大家?guī)恚簲?shù)學日記怎么寫。
數(shù)學日記怎么寫1
這個星期四，發(fā)生了一件令我興奮不已的大好事兒。
在星期四這天的一節(jié)課的下課時間里，我正坐在我的座位上，數(shù)學老師把我、劉逸恒和何弈叫來，對我們說：“下午放學后在你們班進行華杯賽校選拔賽，你們?nèi)齻€是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔，然后在你們九人中選出三人去參加華杯賽?！蔽衣犃擞旨佑志o張，既為有這個機會而感到高興，又為競爭對手的強大而感到緊張。
這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。
很快就放學了，我們在教室里等待著數(shù)學老師和其他班的同學。
數(shù)學老師來了，其他班的同學陸陸續(xù)續(xù)地都來了，數(shù)學老師對我們說：“一共做兩道題，測試時間為30分鐘，誰做得又快又好，就可以獲得參加華杯賽的機會。”末了，她又說：“如果你們能在華杯賽上獲得名次，許多中學都會招你們的?！闭f完，老師開始發(fā)卷子。
我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了，我不禁有點沾沾自喜。可接下來的那道題卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來。我氣急敗壞，卻又無可奈何。我盯著題目，一邊看一邊努力地思考，終于明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目。檢查后，我把卷子交給老師，開始做作業(yè)。很快，30分鐘過去了，全部同學都把卷子交上去后，老師馬上批改，并立即宣布選拔結(jié)果：“劉靜文全對……”聽到這，我的心狂跳不已，心情激動得無法用語言描述。
這次，去參加華杯賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳岳威。
我們?nèi)肆粝?，聽老師講完比賽時間和地點，我們各自打道回府。
不久，我就要代表學校參加華杯賽了，能不能進入決賽和總決賽呢?前面一片迷茫。
數(shù)學日記怎么寫2
此時，上課鈴響了，我飛奔沖進了教室。
我酷愛文學，由于喜歡古詩文。當我感到生活無奈時，我就想到了亡國之君李煜，他曾經(jīng)說過“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币驗閺脑姼柚锌梢园参课覂?nèi)心的傷痕，此時只有詩歌才能了解我，我視詩歌如知已，詩歌視我為筆友。
讀個大學不容易，十所寒窗苦讀，不就是為了通過高考展翅高飛嗎?當我進入大學時，才發(fā)現(xiàn)大學不是我心中理想的天堂，我每天都在反復地對自己說：“大學畢業(yè)后，我們真正學到的是什么?我覺得大學連一個高中都不如，大學招收來自世界五湖四海的學生，每個學生都來至不同的學校，在素質(zhì)方面有很大的差別。一個人并不是成績好就說明他的素質(zhì)高。我此時正坐在教室上數(shù)學課，教室太吵了，論紀律，不知的人還以為我們在舉行辯論賽。老師也不會管紀律，她只是把課上完就走。
自從進入這學校開始，我就通過筆試面試進入了學生會男生部。我這個部門以查衛(wèi)生為主要職責。真的是很累啊!我自己就是起的比雞早，睡的比狗晚。早上五點三十就起床去跑步，我這個部門規(guī)定的，晚上還要查寢室，至少要到十一點鐘睡覺了。進入學生會主要是想入黨，其次是鍛煉自己，堅持不容易啊!
下課鈴響了，我快步走出了教室，外面下起了大雨，還好我?guī)Я艘话延陚悖易钕矚g未雨綢繆，《左傳》里說，居安思危，思則有備，有備無患!
我可以自信地對別人說：“路上自己的腳下，如果自己有決心想做任何事，世界也會為你讓路。”
數(shù)學日記怎么寫3
我們這幾個星期都學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學習了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。
今天數(shù)學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒有寫好，我心里很著急。
只聽老師說“停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什么算得這么快。”我們班算得最快葉騏豪同學說：“我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數(shù)是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和，積的個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1+5=6，積的個位是5，所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學們異口同聲地說?！盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問老師。老師笑瞇瞇地說：“是呀，有誰知道原因呢?”同學們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開始列豎式 ，在老師一步一步引導下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。
后來老師又讓我們計算47×11，有的同學說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學樣解釋，“積的個位是1×7=7，積的十位是4+7=11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等于5，所以47×11=517。”同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。
老師后來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎?
一節(jié)課不知不覺地過去，老師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話“學習數(shù)學不但要知其然，還知知其所以然?！?/p>
數(shù)學日記怎么寫4
1證明一個三角形是直角三角形
2用于直角三角形中的相關(guān)計算
3有利于你記住余弦定理，它是余弦定理的一種特殊情況。中國最早的一部數(shù)學著作——《周髀算經(jīng)》的開頭，記載著一段周公向商高請教數(shù)學知識的對話：
周公問：“我聽說您對數(shù)學非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關(guān)于天地得到數(shù)據(jù)呢?”
商高回答說：“數(shù)的產(chǎn)生來源于對方和圓這些形體餓認識。其中有一條原理：當直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5。這個原理是大禹在治水的時候就總結(jié)出來的呵。”
從上面所引的這段對話中，我們可以清楚地看到，我國古代的人民早在幾千年以前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并應用勾股定理這一重要懂得數(shù)學原理了。稍懂平面幾何餓讀者都知道，所謂勾股定理，就是指在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方
用勾(a)和股(b)分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦(c)來表示斜邊，則可得：
勾2+股2=弦2
亦即：
a2+b2=c2
勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，相傳是古希臘數(shù)學家兼哲學家畢達哥拉斯于公元前550年首先發(fā)現(xiàn)的。其實，我國古代得到人民對這一數(shù)學定理的發(fā)現(xiàn)和應用，遠比畢達哥拉斯早得多。如果說大禹治水因年代久遠而無法確切考證的話，那么周公與商高的對話則可以確定在公元前1100年左右的西周時期，比畢達哥拉斯要早了五百多年。其中所說的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個應用特例(32+42=52)。所以現(xiàn)在數(shù)學界把它稱為勾股定理，應該是非常恰當?shù)摹?/p>
在稍后一點的《九章算術(shù)一書》中，勾股定理得到了更加規(guī)范的一般性表達。書中的《勾股章》說;“把勾和股分別自乘，然后把它們的積加起來，再進行開方，便可以得到弦。”把這段話列成算式，即為：
弦=(勾2+股2)(1/2)
即：
c=(a2+b2)(1/2)
定理：
如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么a^平方+b^平方=c^平方;即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
如果三角形的三條邊a，b，c滿足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是3x3+4x4=XxX，X=5。那么這個三角形是直角三角形。(稱勾股定理的逆定理)
來源：
畢達哥拉斯樹是一個基本的幾何定理，傳統(tǒng)上認為是由古希臘的畢達哥拉斯所證明。據(jù)說畢達哥拉斯證明了這個定理后，即斬了百頭牛作慶祝，因此又稱“百牛定理”。在中國，《周髀算經(jīng)》記載了勾股定理的一個特例，相傳是在商代由商高發(fā)現(xiàn)，故又有稱之為商高定理;三國時代的趙爽對《周髀算經(jīng)》內(nèi)的勾股定理作出了詳細注釋，作為一個證明。法國和比利時稱為驢橋定理，埃及稱為埃及三角形。我國古代把直角三角形中較短得直角邊叫做勾，較長的直角邊叫做股，斜邊叫做弦。
數(shù)學日記怎么寫5
以前，我一直都對自己的數(shù)學成績不穩(wěn)定而煩惱。因為每次考試我總不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家總是要遭到對我數(shù)學要求很高的爸爸的質(zhì)問，而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題?？梢?，我是敗在“粗心”上啦!所以，我一直都在苦苦的尋找著克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問。
我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數(shù)學考試后找到啦!真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊!
在今天數(shù)學期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去，檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了，我認真的答著題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫著算式，還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。為了保險，每一道應用題，我都把過程寫了下來，每寫一步，先想想理由，再寫下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫亂畫，草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思，時而低頭默想。哈!終于順利答完了試卷!我長吁了一口氣!一看時間，還有15分鐘，我覺得應該再檢查一遍，不怕一萬，只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我，說我的草稿書寫得很工整，考得應該不錯!我有點勝利在望的感覺!
試卷發(fā)下來了，我的數(shù)學果然考了100分!我內(nèi)心一陣狂喜!看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法!后來我總結(jié)了經(jīng)驗，以后做題，每寫一步，都要認真思考，一步三回頭，發(fā)現(xiàn)錯誤，就會立即改正。不然，當你走完全程時，再回過頭來找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫，而且要認真寫，這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦!
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