以我的老師為題的日記
我們要感謝老師給了我們知識(shí)。感謝老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
我的老師日記1
開學(xué)了!我高高興興的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到新教室向同學(xué)們問(wèn)好，打招呼。上課鈴響了，這是從門外走來(lái)了一位i美麗的女老師。她高高的個(gè)子，戴著一幅紫色的眼鏡，頭上戴著一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結(jié)，這就是我們的新老師孫老師。我們向老師問(wèn)好敬禮，老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們這學(xué)期的班主任，我教你們語(yǔ)文課現(xiàn)在開始上課! ”
這時(shí)老師在黑板上寫了一個(gè)大大的愛(ài)字。我們都不知道老師寫 這個(gè)愛(ài)字干什么?老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)愛(ài)字是什么意思嗎?”我們搖搖頭，不知道怎樣回答。孫老師和藹地說(shuō)：“這就是我們第一個(gè)作業(yè)，大家回家好好想一想，明天大家都要發(fā)言?！? 我回家仔細(xì)的想了想愛(ài)是什么呢?這時(shí)，我想到了慈祥的爺爺奶奶，幸苦勞動(dòng)的爸爸媽媽，從小教育我的老師，一直陪伴我的好朋友，我仿佛知道了愛(ài)是什么意思的答案。
第二天上課了大家都積極發(fā)言，每個(gè)人都說(shuō)了自己愛(ài)的人，愛(ài)的故事。老師表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)：“她大家都回答得非常正確，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我們要學(xué)會(huì)給身邊的人一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)他們說(shuō)一聲我愛(ài)你，做一個(gè)有愛(ài)的人?！蓖瑢W(xué)們鼓起掌來(lái)，老師說(shuō)的太好了，太好了 !
多么生動(dòng)的一堂語(yǔ)文課呀，多么有愛(ài)心的老師啊，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您!”
我的老師日記2
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(zhǎng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國(guó)各地的報(bào)紙上發(fā)表文章和頻頻得獎(jiǎng)。你編的書和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀(jì)律上你對(duì)我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開學(xué)時(shí)我默寫怎么也默不對(duì)。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著教著，就會(huì)把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國(guó)博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國(guó)的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行……
我的老師日記3
我的老師是高老師。高老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從后面看，那隨風(fēng)飄逸的長(zhǎng)發(fā)，如同被春風(fēng)輕拂的柳枝;她戴著一副合適的眼鏡，眼鏡后面的眼睛好像是黑寶石，充滿了精氣神;紅潤(rùn)的嘴唇如櫻桃般大不。她很喜歡我們，我們也很喜歡她。
高老師是一個(gè)善于談心的人。下課了，同學(xué)們都興高采烈的出去玩了，只有一位同學(xué)沒(méi)有出去。老師問(wèn)：“你為什么不出去玩啊?”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這次考試我沒(méi)考好，不敢出去玩?！崩蠋熣f(shuō)：“不要緊，你只要從失敗中汲取教訓(xùn)，下次一定能考好的!”那位同學(xué)聽(tīng)了這話，臉上充滿了陽(yáng)光，并恢復(fù)了自信。
高老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。以前，在上課的時(shí)候，我們班里有的人睡覺(jué)，有的人說(shuō)話，還有的人打鬧。她很不高興，便指指那位睡覺(jué)的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，不要再說(shuō)話了!萬(wàn)一吵醒了這位睡覺(jué)的同學(xué)怎么辦?”聽(tīng)了這句話，我們都哈哈大笑起來(lái)。
高老師是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的人。前幾天，老師的公公過(guò)世了。通常家人過(guò)世后，學(xué)校會(huì)給幾天假期，可高老師為我們著想，假期未結(jié)束，她便回來(lái)了。上課的時(shí)候，我們認(rèn)真聽(tīng)講，很快懂得了新知識(shí);下課的時(shí)候，高老師便躲在辦公室偷偷哭泣。高老師這種熱愛(ài)班級(jí)的精神是多么偉大啊!
我愛(ài)我那風(fēng)趣幽默、善于談心熱愛(ài)班級(jí)的高老師!
我的老師日記4
我有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師。小學(xué)，多的中學(xué)數(shù)之不盡，其中我印象最深的還要屬我初一的班主任——石老師了。
早在開學(xué)前，我就聽(tīng)人家說(shuō)：“石老師幾乎是整個(gè)學(xué)校最兇最厲害的老師?！辈贿^(guò)這也是意料之中的事——她說(shuō)過(guò)要給我找個(gè)兇的老師。
與石老師交往了幾節(jié)課才知道，老師并不像他們說(shuō)的那樣兇殘。直到有一天，我才看清石老師的廬山真面目。
那是一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的晚上，我們照常上著晚自習(xí)。不一會(huì)，老師便叫了幾個(gè)同學(xué)去辦公室拿東西。不過(guò)2分鐘，那幾位同學(xué)便回來(lái)了，第一個(gè)抱著一堆本子，同學(xué)們豪不在乎，甚至有些同學(xué)露出了厭煩的表情;第二個(gè)同學(xué)提了一個(gè)月餅盒進(jìn)來(lái)，這立刻引起了大家的注意，“嘿!看，老師發(fā)月餅了!”“老師是要吃月餅嗎?”“不是，月餅盒里一定裝的是其他東西!”臺(tái)下立刻炸開了鍋。不知何時(shí)，老師站了起來(lái)，和藹可親的對(duì)大家說(shuō)：“我認(rèn)為大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)里表現(xiàn)的非常棒，很多同學(xué)都又很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，所以我給你們每人發(fā)一塊月餅!”說(shuō)話間，老師就以迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)完了月餅。月餅發(fā)到了我手上，我仔細(xì)端詳著月餅。月餅不大，直徑不過(guò)5厘米上面的花紋似乎比我任何時(shí)候見(jiàn)過(guò)的任何月餅都漂亮。
我走在回家的路上，手里捧著老師發(fā)給我的月餅，月亮不小心將它那皎潔的月光撒像了月餅。我又回味起了那韻意深刻的月餅。不知為什么，一種莫名的感激之情涌上心頭，我感激老師，更感激那意味深長(zhǎng)的月餅。
我的老師日記5
當(dāng)他被車撞到的消息傳到我耳里時(shí)，我才知道原來(lái)一直敬佩，喜歡的老師是他。
第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，剛剛開學(xué)，每個(gè)老師都要到班級(jí)中先自我介紹一下，第一次見(jiàn)到他時(shí)我覺(jué)得他一直在笑好像很和藹，臉上的皺紋是他親近，說(shuō)話時(shí)常用擴(kuò)音器。他就是我們的物理老師。他用一句口頭禪是你就欺負(fù)我。每一次班里的同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)時(shí)他總會(huì)說(shuō)：“你們就欺負(fù)我?！钡珒H僅就是這一句話，聽(tīng)了多少遍都不會(huì)膩煩。有一次，我的物理作業(yè)遲交了，我悻悻的走到辦公室，探出頭看看物理老師在不在。他看見(jiàn)了我就說(shuō)：“你來(lái)干什么的，肯定不干好事?！蔽抑坏煤裰樒ぷ哌M(jìn)去說(shuō)：“我來(lái)交作業(yè)?！彼?tīng)了邊說(shuō)邊放我進(jìn)去：“要是我像你們數(shù)學(xué)老師那樣，你們肯定不敢這樣。”他見(jiàn)我沒(méi)有吭聲就在我要離開的時(shí)候，把我攔下用很無(wú)辜的聲音說(shuō)：“你就是欺負(fù)我，對(duì)不對(duì)?你根本就是存心氣我?！蔽衣?tīng)了這話更加無(wú)語(yǔ)。
這次開住校生會(huì)議時(shí)，老師提到安全問(wèn)題時(shí)說(shuō)某某老師晚上回家時(shí)出了車禍，撞斷了手臂，我一驚，猛地抬頭，那不是我們的物理老師嗎?怎么會(huì)這么不小心，昨天晚上自己班級(jí)開會(huì)時(shí)還提到了路上安全，怎么自己就出事了呢?我十分驚詫，不僅驚詫于老師的出事還驚詫于自己對(duì)老師的關(guān)心。從小到大還沒(méi)這么關(guān)心過(guò)一個(gè)老師。原來(lái)我一直敬佩、喜歡的老師是他。今天也有一位同學(xué)和我說(shuō)：以前三成每天總叫我們面批，現(xiàn)在一天不面批都不習(xí)慣了。是啊，物理老師已經(jīng)和我們身上的連在一起，分不開了。
我希望在不久的課堂上，會(huì)出現(xiàn)那個(gè)，拿著戒尺，用擴(kuò)音器講話，喜歡讓我們欺負(fù)的三成的背影。
愿我的老師早日康復(fù)……
我思念我的老師……
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