六年級(jí)讀書(shū)日記300字8篇
為做學(xué)問(wèn)而讀書(shū)，是讀書(shū)人所追求的最高境界，古人視為“修身齊家治國(guó)平天下”，更有那“半部論語(yǔ)治天下”的美談，然而，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣，關(guān)鍵在于人的毅力，在于能不能持之以恒。每日一記，下面由小編來(lái)給大家?guī)?lái)：讀書(shū)日記。
六年級(jí)讀書(shū)日記300字1
羅琳超凡的想象力把我?guī)肓艘粋€(gè)奇幻的世界，讀了《哈利波特與密室》這本書(shū)，我感受頗深。
這是哈利在霍格沃茨的第二個(gè)學(xué)年發(fā)生的一系列的事?？屏帧⒛峥恕⒑彰艚佣B三地被石化，學(xué)校危機(jī)重重，還出現(xiàn)一本可對(duì)人說(shuō)話的神秘日記……哈利通過(guò)好友們的幫助，逐步發(fā)現(xiàn)了密室的秘密，并憑借過(guò)人的勇氣與智慧，最終消滅了日記中的`伏地魔。
書(shū)中哈利波特在面對(duì)困難的時(shí)候，不屈不撓想盡不同方式的精神讓我敬佩，他和朋友那種不離不棄、無(wú)條件地信任朋友、忠誠(chéng)都令我震撼。
被馬爾福羞辱為“泥巴種”的赫敏、羅思和赫敏選擇相信被誤會(huì)為“蛇腔佬”的哈利，哈利幫助羅恩從蜘蛛嘴里脫險(xiǎn)，讓我體會(huì)到他們友誼的堅(jiān)固。
這本書(shū)中赫敏給我留下了相當(dāng)深刻的印象。赫敏是一個(gè)非常愛(ài)鉆研且頭腦相當(dāng)聰明的女孩，她熬出了相當(dāng)復(fù)雜的復(fù)方湯劑，讓哈利和羅恩變成了克拉布和高爾，成功從馬爾福那探出了消息，又查出了怪物的秘密，我真的很佩服這個(gè)聰明的女孩。
另外，從這本書(shū)中，我也明白了勇敢能戰(zhàn)勝一切，細(xì)心能發(fā)現(xiàn)線索，遇事要冷靜，不要慌張等許多道理。
六年級(jí)讀書(shū)日記300字2
乘虛幻之潛艇，游深海下世界——《海底兩萬(wàn)里》。
千百年來(lái)，人類(lèi)的智慧在地球上生根發(fā)芽，長(zhǎng)出了一棵棵碩大的果樹(shù)，后人在此樹(shù)下乘涼，享受著現(xiàn)當(dāng)代科技高度發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠。中國(guó)的先人們愛(ài)好幻想，望月而思吳剛斫桂樹(shù)，嫦娥奔金輪;俯海而念龍王冥海底，哪咤戲龍子。其實(shí)，各國(guó)人民都一樣，都有一顆愛(ài)幻想的心。早在十九世紀(jì)，法國(guó)的凡爾納就搭上想象的颶風(fēng)，乘著科學(xué)這駕坐騎，用小說(shuō)這把魔杖，制造出一個(gè)叫做“潛艇”的入海工具，以“電”為能源，盡情馳騁在六千米之下的深水，徜徉悠游，飽覽水下與眾不同的奇妙世界。
《海底兩萬(wàn)里》花了孩子們幾個(gè)星期的時(shí)間閱讀和寫(xiě)讀后感，他們細(xì)膩的筆觸讓我感受到了思想的力量和文字的美好。在孩子們的筆下，有神奇的海底生物，勇敢的艇長(zhǎng)、忠實(shí)的康塞因、沉穩(wěn)的教授，還有脾氣暴躁的尼德·蘭。
下面就讓大家在孩子的帶領(lǐng)下一起遨游兩萬(wàn)里的海底吧!
六年級(jí)讀書(shū)日記300字3
在寒假里我讀了很多書(shū)，其中有一本書(shū)讓我記憶深刻，書(shū)名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。
故事中的沒(méi)頭腦總是丟三落四的，不高興每天總是哭喪著臉，他們總覺(jué)得長(zhǎng)大以后這些缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有了。一天有一個(gè)神仙把他們變大了，變大以后沒(méi)頭腦成了建筑師，他建造的一座三百層高的少年宮，馬馬虎虎的竟然把電梯給忽略了。
不高興成了戲曲演員，有一天不高興要在少年宮第二百二十五層表演，上下一次最少要好幾天，不高興表演的是戲曲《武松打虎》，可是他想演武松不想當(dāng)老虎。演出開(kāi)始了武松打了半天老虎，可是老虎就是不死，因?yàn)椴桓吲d又在生氣了。他們兩個(gè)意識(shí)到了自己身上的缺點(diǎn)很?chē)?yán)重，又讓神仙把他們便會(huì)原來(lái)的樣子，并且改掉了各自身上的缺點(diǎn)。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得做事情不能像沒(méi)頭腦一樣粗心大意;也不能像不高興一樣一意孤行。同時(shí)我也意識(shí)到我自己也有粗心大意的毛病，我下決心一定改掉。
六年級(jí)讀書(shū)日記300字4
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。
前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”
但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁。
這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子?！冻ㄏκ啊酚闷綄?shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
六年級(jí)讀書(shū)日記300字5
今天我一口氣看完了《一千零一夜》這本書(shū)，書(shū)里的故事很吸引我。
其中令我最喜歡的是關(guān)于航海家辛巴達(dá)的航海故事，他出生在一個(gè)富有的家庭里，父母去逝后他繼承了無(wú)數(shù)財(cái)產(chǎn)，但由于他每天不務(wù)正業(yè)，一天天地把金錢(qián)無(wú)度地?fù)]霍掉，有一天他突然清醒了，他覺(jué)得如果自己再這樣下去是不行的。
于是他決定航海外出到其他城市做生意賺錢(qián)，他經(jīng)歷了七次航海旅程，每到一個(gè)地方他就停留下來(lái)在當(dāng)?shù)刈錾?，每一次的航海都充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)刺激，有時(shí)還差點(diǎn)沒(méi)命，在大海中他經(jīng)常遇到狂風(fēng)暴雨，有時(shí)會(huì)遇到巨鳥(niǎo)侵襲和巨蟒襲擊，有時(shí)又遇到猿人，有一次還遇到一個(gè)奇怪老人的折磨，雖然每一次都遇到重重的困難，但他都能想盡辦法，逃離困境，最后終于安全地回到家。
我很佩服航海家辛巴達(dá)，他遇到困難，從不向困難低頭，而是想辦法解決。我在生活和學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該像辛巴達(dá)一樣有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，遇到困難，不退縮，而是想辦法解決，直到最后完成。
六年級(jí)讀書(shū)日記300字6
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)重殘盲人作家尼·奧斯特洛夫斯基以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作，主人公保爾·柯察金在雙腿癱瘓，雙目失明的情況下，雖然不能像以前一樣做一名英勇善戰(zhàn)的紅軍騎兵，但是，他卻能以最大的熱情投入到寫(xiě)作中，用文字作為武器，鼓勵(lì)很多人繼續(xù)戰(zhàn)斗。
而我呢!因?yàn)橛幸淮卧趯W(xué)校沒(méi)播好音，被播音室老師換下，回到家我倒在床上大哭起來(lái)，這時(shí)候，媽媽指了指我書(shū)桌上的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)我說(shuō)：“昭昭，你想一想書(shū)里面的保爾·柯察金他雖然雙腿癱瘓，雙目失明了，可他還能堅(jiān)持寫(xiě)作，你不能被這點(diǎn)小小的挫折打倒呀!”我聽(tīng)了這些話后，擦干眼淚，心里在想我一定會(huì)重回播音室的，經(jīng)過(guò)我的努力，在新一輪的競(jìng)選中我脫穎而出，又重新回到了我熟悉的播音崗位。通過(guò)了這次打擊，我會(huì)更加珍惜，更加努力。
保爾·柯察金給我的印象是那么深刻，那么的偉大，他就像一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開(kāi)了人生的迷霧，引導(dǎo)我前行。
六年級(jí)讀書(shū)日記300字7
《名人傳》由法國(guó)有名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米豁達(dá)琪羅傳》跟《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后代都發(fā)生了普遍的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是牢牢掌握住這三位領(lǐng)有各自范疇的藝術(shù)家的獨(dú)特之處對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。著力描繪了他們?yōu)閷で笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍耐苦難的心路過(guò)程。
打開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“咱們四周的空氣多繁重。老大的歐羅巴在重濁與腐朽的氛圍中昏迷不醒，鄙俗的物資主義彈壓著思維，阻攔著政府與個(gè)人的舉動(dòng)。社會(huì)在靈巧卑賤的損人利己中而逝世，人類(lèi)喘不外氣來(lái)。翻開(kāi)窗子罷!讓自在的空氣從新進(jìn)來(lái)!呼吸一下好漢們的氣味?！?/p>
我從貝多芬身上學(xué)到了許很多多高尚的精神詞匯瑰麗豐富特殊使我信服的是他那種堅(jiān)強(qiáng)地與運(yùn)氣抗?fàn)幍木Α?/p>
六年級(jí)讀書(shū)日記300字8
讀書(shū)是相伴人一生的。高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人總能在讀書(shū)中找到樂(lè)趣與寶藏。我們只有不斷的探索，不斷的前進(jìn)，才能收獲更多的知識(shí)。
我們兒時(shí)就與讀書(shū)結(jié)下了不解之緣。從文明中外的四大名著到四書(shū)五經(jīng)。讀書(shū)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。讀書(shū)要讀好書(shū)，書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀一本好書(shū)，收獲一絲甘甜。但一眛的快速讀，不起任何用處反而還浪費(fèi)時(shí)間。多讀幾次，加深印象。及時(shí)的溫習(xí)，這才是重要的。
做筆記是一種好的習(xí)慣。我們應(yīng)學(xué)習(xí)做筆記，可以摘抄好詞好句，名言警句。這樣會(huì)避免漏洞和忘記。
讀書(shū)開(kāi)拓了我的視眼。它讓我領(lǐng)略到外面世界的美麗。讓我仿佛聲臨其境。它讓我懂得世界萬(wàn)物的變化，讓我尋找動(dòng)植物共同的語(yǔ)言。它讓我重新穿梭到了歷史，探索先人所留下的文物。
讀書(shū)敞開(kāi)了我的心靈。使我不在孤單，讓我愉快的與書(shū)本交流，同時(shí)看到世界的美好。讓我的情感世界豐富多彩，從而也進(jìn)一步的活躍了我的思想。有了書(shū)，一切都有了靈魂，生活也變得有趣。
讀書(shū)給了我們思考的空間。不斷的思考，讓我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)。生活中的數(shù)學(xué)原理，古時(shí)的多變計(jì)策，生物中的化學(xué)元素。這些我們發(fā)現(xiàn)的東西或沒(méi)有的東西。擴(kuò)大了我們的思考范圍，促進(jìn)人類(lèi)尋找更大的領(lǐng)域空間。
讀書(shū)的`價(jià)值，意義非凡。我們應(yīng)從中不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的人生價(jià)值。
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