語(yǔ)文日記400字7篇
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：語(yǔ)文日記。
語(yǔ)文日記1
夜，靜悄悄;風(fēng)，輕飄飄;星，明晃晃。我，獨(dú)自一人漫步在浩瀚的星空下，側(cè)耳聆聽(tīng)著大自然的聲音。
夜，太漫長(zhǎng);風(fēng)，太凄涼;星，太暗淡。此時(shí)，黑暗早已悄悄地把我籠罩，月色已朦朧。
冷風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，也吹散了我的思緒。我，佇立在這曠野上，凝望著那蒼穹。躲在草叢中蟲(chóng)兒的鳴聲勾起我對(duì)往日回憶……
回眸過(guò)去，我曾留下了太多、太多的遺憾。未追逐我的那些縹緲的幻想。我也曾失去了太多、太多。究竟，我在歷史的長(zhǎng)河中留下一絲怎樣的痕跡?我的理想與抱負(fù)到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?我陷入了迷惘之中……
為了不再使那光陰再白白的逝去，我也只能珍重現(xiàn)在，認(rèn)真地過(guò)好每一天，每一分，每一秒。
展望未來(lái)，我想，那屬于我的勝利一定在那不遠(yuǎn)的前方，因?yàn)槲业男闹腥匀挥邢Ｍ藭r(shí)此刻，我正駛著船槳，向光輝的黎明劃去……
語(yǔ)文日記2
記得當(dāng)時(shí)學(xué)《核舟記》這一課時(shí)，老師讓我們上臺(tái)扮演各個(gè)人物的姿態(tài)。本來(lái)心里想誰(shuí)演“佛印”誰(shuí)就慘了，一定要好好笑話他?？墒遣恍业氖?，老師偏偏選中我來(lái)演“佛印”這個(gè)角色，這可真是一個(gè)晴空霹靂呀!
我緩慢地走上講臺(tái)，當(dāng)老師念到“坦胸露乳”這句時(shí)，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都懵了，不過(guò)我急中生智，把外套的拉鏈拉開(kāi)，老師說(shuō)：“好，就這樣吧!來(lái)下一句。”當(dāng)時(shí)幸得我的急中生智和老師的救場(chǎng)，不然真不知道該怎么下臺(tái)呢。
徐老師愛(ài)我們，我們也感激他，當(dāng)然，我們也愛(ài)我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——段老師。
段老師是一名女老師，從教已經(jīng)二十余年了。她的語(yǔ)文課可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是聲情并茂。她上課時(shí)講到激動(dòng)之處，她的手就會(huì)大幅度地?cái)[動(dòng)起來(lái)。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時(shí)候，講到李逵的兩把板斧這個(gè)內(nèi)容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動(dòng)作，引得大家哄堂大笑，不過(guò)這也讓我們記住了李逵這個(gè)人物的特征。
雖然兩名語(yǔ)文老師的教學(xué)方法不同，語(yǔ)文課上的氛圍也各異，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們。
語(yǔ)文日記3
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期看似很短，卻如此飛快，還未來(lái)及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活，保存記憶。
上了初一，再有的感覺(jué)便是緊張。在中學(xué)里，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績(jī)。
第二天，來(lái)到學(xué)校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光，課上課真聽(tīng)著老師講的每句話，絕不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒;告別精彩的電視，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過(guò)好初一的每一天，我向著自己的夢(mèng)想堅(jiān)定，一步步的走著，總會(huì)步入成功的大門(mén)。
因?yàn)樯狭顺跻涣耍腋杏X(jué)自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì)介意，為了自己所期待的學(xué)校，所以無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，我也要想一辦法來(lái)解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗(yàn)，一份辛苦;我要有一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水……
語(yǔ)文日記4
首先，我們來(lái)談?wù)務(wù)Z文課上的樂(lè)趣。在語(yǔ)文課上，我最喜歡的就是歇后語(yǔ)，譬如"孔夫子的文章--之乎者也”“豬八戒照鏡子--里外不是人”，這似乎就是在與一個(gè)個(gè)漢字捉迷藏，看你能躲到那里去，這不是很有趣嗎?其次便是文言文，仿佛自己在與古人生活在一起，還能與他們一起交談。更有"讀《書(shū)》誦《詩(shī)》，與古人居;誦《詩(shī)》讀《書(shū)》，與古人謀"作為強(qiáng)有力的證據(jù)，你能說(shuō)語(yǔ)文課上沒(méi)樂(lè)趣嗎?這不是搔首問(wèn)姿，也不是吟首苦讀，而是漫步欣賞，陶醉其中。就算你不喜歡這樣只與書(shū)交談，那別忘了還有老師和同學(xué)呢!在平常的時(shí)候，你可以與同學(xué)搶答問(wèn)題,提高自己的積極性，說(shuō)不定有時(shí)還能與老師談?wù)勑哪?同學(xué)為摯友，老師亦可益友。語(yǔ)文課上的樂(lè)趣你感受到了嗎?
語(yǔ)文課上的確有很多樂(lè)趣，可是學(xué)它有什么用呢?別急，接下來(lái)我就為你們杰少語(yǔ)文課上的重要性。
語(yǔ)文是一種重要的通訊工具，沒(méi)有它世界上就少了一種博大精深的文化，沒(méi)有它我們就無(wú)法交流，沒(méi)有它今天看到這篇文章的你就看不懂。所以說(shuō)語(yǔ)文很重要，要想學(xué)好語(yǔ)文就必須上好語(yǔ)文課。上好了語(yǔ)文課，才能幫助我們理解文章;上好了語(yǔ)文課，才能讓那些曾經(jīng)辱罵過(guò)我們的外國(guó)人知道我們是中國(guó)人，知道"東亞病夫"的稱號(hào)被我們緊拋腦后，知道我們說(shuō)的是語(yǔ)文!那么，現(xiàn)在你明白了語(yǔ)文的重要性了吧!
讓我們一齊上語(yǔ)文課吧!
語(yǔ)文日記5
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容使人充實(shí)，使人快樂(lè)。
古人說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g看各種各樣的書(shū)。
我喜歡看童話書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠(yuǎn)幸福的生活在童話中，世界的一切那么美好，使人情不自禁的說(shuō)：“童話要是能成為現(xiàn)實(shí)，那該有多好呀!”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認(rèn)為書(shū)中有快樂(lè)相伴。
我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè);遍游徐州，與徐霞客一起周游列國(guó)，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。
讀書(shū)，是一件很有趣的事情，但是我們現(xiàn)在的人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因?yàn)樗麄儧](méi)有明白理解讀書(shū)的樂(lè)趣，當(dāng)他們明白理解讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現(xiàn)在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄溜走。
我喜歡看各種各樣的書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè)。所以我們要像冰心所說(shuō)的：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)?！?/p>
語(yǔ)文日記6
最使我難忘的一堂課是語(yǔ)文課，那堂課我們學(xué)習(xí)了《世紀(jì)寶鼎》這篇文章。
首先，老師介紹了這篇課文的大概內(nèi)容：世紀(jì)寶鼎是聯(lián)合國(guó)成立50周年時(shí)，中國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對(duì)世紀(jì)寶鼎有了最初的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引起了我們對(duì)學(xué)這篇課文的`樂(lè)趣。
然后，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談?wù)撝Ｓ械慕榻B鼎的高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說(shuō)了文中的意思，讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識(shí)。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。
老師又讓我們說(shuō)了關(guān)于鼎的成語(yǔ)，大家七嘴八舌地議論起來(lái)了。不一會(huì)兒，刷、刷、刷幾十只手都舉了起來(lái)。大家說(shuō)了許多關(guān)于鼎的成語(yǔ)，有：三足鼎立、一言九鼎、鐘鳴鼎食
大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學(xué)都嘆了口氣說(shuō)：這節(jié)課怎么過(guò)得這么快。
上完這節(jié)課，使我受益匪淺，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字與成語(yǔ)。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文日記7
昨天，我們班的同學(xué)王欣過(guò)生日，發(fā)了“爽歪歪”、蛋塔和兩顆“阿爾卑斯”糖。我把“爽歪歪”和蛋塔吃了，于是我把兩顆糖帶回家吃。
我回到家，首先把一顆糖吃了，我又想喝牛奶了，于是，又把牛奶打開(kāi)了，邊喝牛奶邊吃糖，我覺(jué)得味道還不錯(cuò)，我想：為什么不能在吃糖同時(shí)喝牛奶呢?嗯!我又來(lái)主意啦!我用眼睛看著媽媽， 眼睛里充滿了神秘。過(guò)了一會(huì)兒，我拿出一個(gè)模具，把另一塊糖放進(jìn)模具里，再倒一點(diǎn)牛奶進(jìn)去，我把裝滿牛奶和糖的模具小心翼翼地揣到冰箱里放著。過(guò)了20——30分鐘，我又跑到冰箱那兒，拿出剛才 放進(jìn)去的模具，一看，哇!牛奶被凍住了，糖被“封鎖”在凍住的牛奶里了，我好奇的用舌頭舔了舔，嗯，還不錯(cuò)嘛!我把它倒進(jìn)嘴里，用牙齒一咬，像冰淇淋!我興奮地跑到媽媽面前大聲說(shuō)：“媽媽 ，我的試驗(yàn)成功了!”
第二天，我到學(xué)校，告訴同學(xué)我的小發(fā)明，可是同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，我知道同學(xué)在笑我貪吃，可是就是因?yàn)樨澇晕也虐l(fā)明了這種神奇的吃糖方法呀!
還是書(shū)中說(shuō)得好：“任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。而孩子天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的‘異想天開(kāi)’，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。”
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