語文日記400字左右
“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。
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今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批注，再一起討論。
教室里頓時鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時的我，已經(jīng)想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文，當(dāng)我看到 “老師暗示大家暫時別管他，開始上課”這句話時，我心里產(chǎn)生了一個疑問：為什么老師要暗示大家，卻不直接說呢?我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時 ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。
開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問?？衫罾蠋焻s偏偏點(diǎn)了一個沒舉手的同學(xué)。那位同學(xué)說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批注差?
這時，下課鈴打響了，這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結(jié)束了?；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節(jié)這樣的課。
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今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節(jié)課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然后“字老師”王昱博來給我們講字。
王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以后看見同學(xué)們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說：“下面有請?jiān)~老師韓瑞萱。”
韓瑞萱給我們講的很詳細(xì)，這個詞的意思，這個詞的近義詞，這個詞的反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍(lán)是三原色。
杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準(zhǔn)備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以后能先準(zhǔn)備在講課。
給組長王梓曄講了，她講的是結(jié)構(gòu)，使用童話的結(jié)構(gòu)寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結(jié)論 。
今天的語文課真有趣。
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今天早上，第一節(jié)語文課的時候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》!
四位小老師都制作了精彩的PPT，有文字有圖片，非常生動。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡單介紹日月潭的故事和阿里山的傳說?！包S老師”給我們上課時，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個個都聽得津津有味。我對她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個字讀三遍，然后，再讓我們拿這個字組詞，我們討論的非常激烈!然后，是‘李老師’為我們講詞語，雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞，但是，我覺得他講的很好，尤其是講易讀錯的字時，先讓我們讀三遍，然后拿這個詞語造句!我覺得這個方法很好。最后是‘吳老師’給我們講句子，我覺得吳老師講得非常非常好，每一個句子都給我們說了句意，而且聲音洪亮、大方!最后，我們還給出了一些好的建議和鼓勵，這些建議給我們組的備課也有了提升!
在整節(jié)課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個黑色的照相機(jī)在給我們拍照!
這真是一節(jié)有趣的語文課!
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瞧!一頭烏黑光亮的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的柳葉眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，玫瑰般紅的嘴唇，這就是我們的語文老師——余老師。
你一看到這清秀的面容，就知道她一定是個和藹的老師。當(dāng)然，讓我給你說說吧。每節(jié)課下課，同學(xué)們都會走到講臺上，圍著老師與她談天論地。趣事、傷心事、興趣、平時常做的事......師生之間無所不談，同學(xué)們很容易接近她，總喜歡和余老師說說笑笑，老師也很樂意，因?yàn)樗攵嗔私馔瑢W(xué)們。這就是余老師和藹可親，平易近人的一面。
有一次，班上許多人沒交作業(yè)。余老師就拿起戒尺，給他們每人一份“戒尺燜豬肉”，從此，同學(xué)們就交作業(yè)了，老師會心地笑了。這就是余老師嚴(yán)厲的一面。其實(shí)，我內(nèi)心很清楚地知道，無論余老師對我們是溫和還是粗暴，為的只有一個，那就是我們的學(xué)習(xí)。余老師就好像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
這就是我們的語文老師。
語文日記400字左右5
自從我跨入小學(xué)的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課，我就興致盎然。
那堂課老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。她微笑地說：”我們翻到綜合練習(xí)1”。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，說：“同學(xué)們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多!”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著，一邊笑著。時間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學(xué)哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個“雪人”。
接著，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規(guī)則每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。其它的組都有條不紊的進(jìn)行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來，已全然不顧游戲規(guī)則，沒想到已犯規(guī)敗下陣來，我們不免有點(diǎn)傷心。
這就是我最喜歡的一堂語文課，這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識，還讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無窮!
語文日記400字左右6
我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語文課。老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個大字，然后轉(zhuǎn)身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一幅畫，老師問我們，這是誰?大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當(dāng)奴仆，最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn)，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然后，老師問到底需要不需要?有人說不需要，有人說需要。最后，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農(nóng)民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。
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老師，都說是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的象征。但，全天下的老師并不都是如此。
老師，我想對你說：我之前很敬重您，很愛您，很珍惜和您在一起的每分每秒，你交代的事，那是因?yàn)?，我覺得您是個好老師，是個公平公正的老師，不會像其他老師一樣被金錢利益所誘惑，是一位善解人意、寬容大度的老師。老師，我愛你!
老師，我想對您說：今天，我被我們班的惡霸(申鵬宇)欺負(fù)了，衣服都被他踢臟了。我懷著希望之心對您傾訴，可換來的，卻是您的不聞不問與若無其事，您知道我當(dāng)時多傷心嗎?老師，我想對您說：您變了，變的可怕!其實(shí)我知道您對我不理睬的真正原因，那是因?yàn)閻喊?申鵬宇)在您家補(bǔ)課，給您送錢，巴結(jié)您，我說的不對嗎?我說的很對。
老師，我想對您說：我討厭你!很討厭你!非常討厭你!您從不讓我們作弊變成讓我們必須作弊!您從大公無私變成愛慕虛榮!您從寬容大度變成心胸狹窄!您還威脅同學(xué)不許透露作弊!您變得不像您自己了!魔鬼般的你，不值得我去愛。
最后，我在這里衷心祝愿所有同學(xué)遇到一位好老師!我也祝那些好老師可以“桃李滿天下”!
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