寫事的日記600字作文怎么寫
寫事的日記600字作文怎么寫5篇
在平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編給大家?guī)淼膶懯碌娜沼?00字作文怎么寫5篇，以供大家參考!
寫事的日記600字作文怎么寫1
用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當(dāng)我捕捉到一些美的身影時，發(fā)現(xiàn)自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來也美麗。
一個別心靈美的人,兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了!心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰能給我送傘呢?‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點也沒錯。唉!我出門時也該帶一把雨傘來啊!”
看見同學(xué)們一個個陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你干什么哭啊!”一句話從背后傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎?”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧!”年紀(jì)還小的我不懂事，只知道媽媽說的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：“小弟弟，別怕，我不是壞人。”說完，他又伸出手來，我憖憖然地拉著他的手站了起來。這時，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧!你告訴我你家在哪里?！薄霸谀衬陈?7號”我小聲說著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的?；氐郊?，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠(yuǎn)也會記住那位打著雨傘的魁梧身影。
寫事的日記600字作文怎么寫2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
老師，在這里我有千千萬萬的話想對您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對對您深深的敬意。
拿起筆來，我感慨萬千—您平日深入淺出，生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學(xué)子;無微不至的關(guān)心，是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻(xiàn)。有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭;您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿老繭的雙手。
母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣度過大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
寫事的日記600字作文怎么寫3
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的四年級寫事作文600字，歡迎閱讀與收藏。
今天是周六，我來到了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家。爺爺經(jīng)常去田里干活，我沒事干，就也跟去了。
只見爺爺背著鋤頭，拿著水桶。他先用鋤頭把坑挖好，再把一顆跟豆子一樣小的東西放了進(jìn)去。我好奇地問：“這豆子點兒大的東西有啥用啊?爺爺不慌不忙地說：“你可別小看這東西了!到了秋天，就可以長出黃瓜來了!它就是種子!”
看到這里，我想到了一件事：我的小金庫嚴(yán)重缺貨，連最后三片薯片都舍不得吃，可媽媽又不給我買，說什么對身體不好!我想：要是現(xiàn)在種下去，到了今年秋天，就一定會結(jié)出許多薯片的!到時候，就可以天天吃了!
說干就干，我把三片薯片小心翼翼地包好又輕輕地拿起，生怕捏碎了。我像小偷一樣鉆進(jìn)了爺爺?shù)膫}房，從里面搬來鋤頭和水桶，又輕手輕腳地去了“仙境花園”，我先用鋤頭扒開土，把我的心肝寶貝輕輕地放進(jìn)去，再把土蓋上，還不忘給它澆澆水。我心想：長大吧!等你開花結(jié)果了，小朋友們都會羨慕我的!
之后的每天，我都去花園里給它澆水施肥。
過了好久，秋天都快過去了。爺爺?shù)狞S瓜長得快比我的`手臂還長了!而我的薯片呢?到現(xiàn)在還無動于衷。
我疑惑不解地去找爺爺，我把事情的來龍去脈講給爺爺聽后，爺爺笑得門牙都掉了，他說：“傻孩子，只有種子可以發(fā)芽、開花、結(jié)果，薯片、巧克力等都不能結(jié)果啊!”我聽了，臉紅了，低下了頭。
這次顯得我好傻，下次我一定不會再犯這種錯了!
指導(dǎo)點評：小作者將自己種薯片的傻事描述的詳細(xì)具體，從多方面進(jìn)行描寫，線索明朗，很好的抓住了人物的性格特征，言行符合各自身份，一些詞語的巧妙運用，給文章增添了不少樂趣，結(jié)尾還可以來抒發(fā)自己的情感。
寫事的日記600字作文怎么寫4
在一個夜深人靜的夜晚，我早早地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。正當(dāng)我做著美夢的時候，我聽到了細(xì)小的爭吵聲，那聲音越來越大把我給吵醒了，我心想：是誰大半夜不睡覺吵架，吵架也就算了，還把別人給吵醒了。我既好奇，又生氣，決定看看到底是誰在吵架。我輕輕地下了床，踮起腳尖輕手輕腳地往聲音的來源處走去。走到那里，我大吃一驚，那聲音竟然是從我的書包里傳來的!我打開書包一看，原來是我日記本里的標(biāo)點符號在吵架呀!
所有的標(biāo)點符號都漲紅了臉，這時候說話的是逗號，他長得可真奇怪，像個小科蚪，他說：“小主人最喜歡我了，你看看那些日記里，哪篇沒有我的身影，而且沒有我，句子就不能停頓了，讀句子的人就會讀得累死!”句號聽了逗號的話，非常不服氣，他挺了挺大肚子，驕傲地說：“你雖然是小主人用得最多的，但是如果沒有我句號，句子就沒有結(jié)束了，小主人就會沒完沒了地寫下去。難道你的功勞還比我大?”聽了逗號和句號的話，感嘆號火冒三丈，像風(fēng)一樣跑了出來，暴跳如雷地指著句號說：“只有你才能代表一句話的結(jié)束?我同樣也能!而且我還能代表人類的四種表情：喜、怒、哀、樂!如果沒有我，大作家和小主人就沒法表示強烈的感情了!”聽了句號、逗號和感嘆號的話，問號不緊不慢地走了出來說：“你們都比不上我，如果沒有我，句子就沒有疑問了，小主人就沒有回答了，就不能進(jìn)步了!所以我的功勞是最大的!”
聽了他們的話，所有的標(biāo)點符號都跑了出來，你一言，我一語吵個不停，我實在受不了了，大聲說道：“別吵了，別吵了!”標(biāo)點符號們都停下來，看著我，我又說道：“老師說過，每個標(biāo)點符號都有自己的優(yōu)點，少了你們當(dāng)中的每一個都不行，你們應(yīng)該團結(jié)!”聽了我的話，他們的臉慢慢地變紅了，若有所思地點點頭，齊聲說：“小主人說得對，我們都是好伙伴，要好好相處，團結(jié)在一起!”
寫事的日記600字作文怎么寫5
農(nóng)民伯伯經(jīng)過一年辛勤耕種后，收獲了糧食;蜜蜂經(jīng)過一天辛勤采蜜后收獲了蜂蜜;而我，則在六年收獲了知識、友誼、夢想、習(xí)慣……其中，我最看重的是我與同學(xué)間純潔的友誼。
我最要好的朋友是小游，我們是在六年的生涯中逐漸成為朋友的。我們的成績都很好，為了壓倒對手，我們每天都在努力學(xué)習(xí)。剛開始，我們的關(guān)系并不是很好——因為我們是競爭對手。后來，我們卻因為這樣一件事，關(guān)系逐漸化敵為友。
“哪里有削筆刀啊?”誰能借給我削筆刀啊?我在同學(xué)到處轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，詢問誰有削筆刀，在班里轉(zhuǎn)了一圈后，我無功而返，倒在了椅子上——我昨天晚上用完鉛筆后，我忘記把鉛筆削尖就收進(jìn)了文具盒里，今天數(shù)學(xué)要考試，我用沒消尖的鉛筆一定會被老師打叉的!“我什么時候才能改掉這粗心大意的毛病啊?”我懊惱地想。這時小游一臉意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了教室。哦，他一定做好了萬全準(zhǔn)備，很有可能會超過我。誰叫我沒有做好萬全的準(zhǔn)備呢?更加懊惱了。
小游似乎也發(fā)現(xiàn)了我的不對勁：“怎么了?”我不耐煩地說：“忘記削鉛筆，一定會被你超過了?，F(xiàn)在，你可以去你的位置高興了。”小游走了，不一會兒，他又拿著削筆刀遞給我。給你。你為什么要借給我?我一臉驚奇地問。小游笑了笑，我雖然渴望擊敗你，但前提是——在公平的條件下，看著他的笑容，我也笑了。
從此以后，我倆成了親密無間的好友，平時在一起打打鬧鬧，分享互相的快樂，共同地學(xué)習(xí)，攜手進(jìn)步。我認(rèn)為，這份純真的友誼，就是我小學(xué)生涯中的收獲。