暑假的日記600字
暑假的日記600字
暑假像一輪彎彎的月亮,匯集著有趣的繁星,照耀著整片星空。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編精心準(zhǔn)備了暑假的日記600字內(nèi)容,歡迎使用學(xué)習(xí)!
暑假的日記600字1
在今年暑假里的一天,我和爸爸去平鎮(zhèn)釣魚。
那天早晨,我早早地起來,懷著高興而激動的心情,和爸爸拿上魚具出發(fā)了。一路上,我還哼著小曲兒呢。
我們到魚庫那兒后,我看見水清澈見底,可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏,很有意思。水這么清澈,肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西……然后,把魚餌穿在魚鉤上,再把魚竿甩在水里,耐心地等待魚兒上鉤。我心想:魚兒,魚兒快來上鉤吧,我還等著吃你鮮美的魚肉呢!過了一會兒,一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿,啊,釣上來了!我笑了起來,一蹦三尺高。我也學(xué)著爸爸的樣子,把魚餌穿在魚鉤上,然后把魚竿甩到水里,等待著。我剛剛等了10分鐘,就抓耳撓腮,不耐煩了,于是,我拉了一下鉤,一看,沒有魚,很掃興。爸爸微笑著對我說:“釣魚要有耐心。魚如果上鉤了,竿就會下沉,看到這種情況再拉竿,否則白費力氣的?!蔽衣犃?,把魚竿又甩了出去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿,過了20分鐘,我果然發(fā)現(xiàn)魚竿有變化——下沉了。我趕緊拉,結(jié)果魚竿被拉得很彎,像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了,我頓時眉飛色舞,仿佛就
吃到似的。我和爸爸從上午8:00一直釣到晚上7:00才回家。雖然時間挺晚,但是收獲不小——一共釣了12條魚,而且個個肥大。我和爸爸看著自己的“杰作”,開心地笑了。
這一天,我不僅玩得很好,而且學(xué)到了知識。我一想起暑假里的這件事,就會笑起來,覺得很有趣。
暑假的日記600字2
在今年的暑假里,我做了很多有趣的事情,但我最感興趣的還是和爸爸的乒乓球賽。
比賽開始了,我先開球,我以我的招牌式動作“孔令輝”式發(fā)球把球發(fā)過了網(wǎng)。爸爸也打出了他的拿手好戲-----削球,我趴在桌子上把球回?fù)暨^去。但是好景不長,就被爸爸的大力扣球封殺了。爸爸先得一分。但是我還是緊追著爸爸,半場結(jié)束前,我以5:7暫時落后,我想:“爸爸的大力扣球我借補助,但是我可以用低球克制住爸爸的大力扣球呀!”于是我在旁邊暗自竊喜,心里想:”哈哈,這下你的秘密武器將變成失分武器了”。
果然,后半段一開始,我就連得三分.但是,我太驕傲了,最后我以9:11輸了第一局.在休息的時間里,我穩(wěn)住陣腳,看到桌子是彎的,于是我想:”發(fā)球可以打彎角,球就會彈到旁邊去,那我不就可以嘗到不勞而獲的滋味了嗎?”第二局開始了,爸爸的兩個發(fā)球后比分是1:1,輪到我發(fā)球了,我兩個發(fā)球后全部得分.但是,我的新型轟炸機并不是一帆風(fēng)順的,我也失了三分.前半段結(jié)束了,我7:6一分.到了后半段,我開始掌握了我的新型轟炸機.第二局結(jié)束了,我以11:8獲勝.到了第三局,也就是決勝局,我打得如水順風(fēng),以11:6的絕對比分戰(zhàn)勝了爸爸.
我高興得手舞足蹈,同時我也懂得了凡事只要肯動腦筋,就一定能成功!
暑假的日記600字3
今天,我的收獲是和嘟嘟一起學(xué)會了8式花樣跳繩!
第一式:左右甩繩。非常簡單,我們很快就學(xué)會了。
第二式:并腳跳。這一式我們以前跳繩用的就是這種方法,所以不用學(xué),就會了。只是要注意搖繩要在胸前方15厘米處,跳時腳尖用力,不要用腳后跟著地,對身體有好處。
第三式:雙腳交換跳。跳時雙腳向上提,不要向外跳。這個動作嘟嘟開始怎么也練不好,后來媽媽提示他,它才練會。
第四式:開合跳。腳步要一開一合,也很簡單,我們也很快練會。
第五式:弓步跳。嘟嘟以前學(xué)過這個動作,所以他學(xué)會得快。我練習(xí)了一會兒,也慢慢會跳了。
第六式:并腳左右跳。這個動作比較簡單,也好學(xué)。只是嘟嘟的腳很忘記并上,媽媽一直提示他才能跳好。
第七式:基本交叉跳。這個動作比較難,媽媽一遍又一遍的教我們,告訴我們在哪里交叉換,可我們還是學(xué)不會。于是我們努力練習(xí),終于嘟嘟先學(xué)會,我后學(xué)會。當(dāng)我學(xué)會跳給媽媽看時,媽媽說我過關(guān),嘟嘟也想讓媽媽看,可是嘟嘟又不會跳了。媽媽讓他休息一會兒再跳,可嘟嘟就是不休息,一直跳到媽媽說過關(guān)為止。嘟嘟好有恒心呀!
第八式:勾腳點地跳。這個動作相對也有難度,其中加了一個墊腳的動作,我們練習(xí)了一會兒,也練會了,但不是很熟練。
學(xué)是學(xué)完了,但還要加強練習(xí),才能跳得更好!
我要每天都練習(xí),跳好和你們挑戰(zhàn)!
暑假的日記600字4
今天下午,我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個圓錐底面半徑是8分米,高的長度與底面半徑的比3:2,這個圓錐的體積是多少立方分米?
分析:這是一道按比例分配的應(yīng)用題……”
我沒多看分析,對著這道題便琢磨開了,咦?圓錐體的面積我沒學(xué)過怎么計算啊。那這道題我有怎么解呢?我嘆了口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析,刻我念又想,這個暑假過了我不久是六年級了嗎?若是連這道課課通上的題都不會做。我還算是什么奧數(shù)班的啊?不就是名不副實了嗎?對,我一定要靠自己把它解出來。
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個模型,可是,對于這道題我卻格外謹(jǐn)慎,生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看,咦?這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎,那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高,和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上,它的條件里告訴了你底的半徑,就等于告訴了底面積,它說高和底半徑的比例是3:2,也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑高。這么說來,高就是12分米,底面積就是立方分米,圓錐體面積就是立方分米。
“呼,終于被我解出來了?!蔽议L吁了一口氣,通過這道題,我也發(fā)現(xiàn)了,其實數(shù)學(xué)中有許多東西是相通的,就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實并不需要知道所有的計算公式,只要可以融會貫通,一樣可以解題。
暑假的日記600字5
午飯后,我順手拿起書桌上的一本《快樂作文與閱讀》,像往常一樣開始了課外閱讀。突然,一篇《失敗有獎》映入眼簾,失敗還會有獎?我?guī)е鴿M腹的疑惑迫不及待地看下去。
這篇文章講的是一個小男孩,他看到媽媽發(fā)表了很多的文章,便整日蜘蛛似的粘在網(wǎng)上,不斷地向一家兒童刊物投稿。一次,兩次,他不停地失敗,終于,有一篇被留用??墒?,那篇文章最終還是沒有通過終審。男孩的情緒異常低落。就在這個時候,他得到了一個獎品——他夢寐以求的漫畫書。媽媽告訴他:“這是失敗獎?!豹剟钏赂业叵驄寢屘魬?zhàn),又勤奮地練習(xí)寫作,作文取得了很大的進步。后來,媽媽常以頒發(fā)“失敗獎”的形式為男孩的失敗鼓勁打氣,男孩的學(xué)習(xí)和生活漸漸變得精彩紛呈,面對失敗也更多了份勇氣和自信……
其實,在我們的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常會有一些退步現(xiàn)象和失敗的經(jīng)歷,這時,家長不是大發(fā)雷霆,就是嚴(yán)厲訓(xùn)訴,要么就是挖苦打擊。我真羨慕文章中的男孩,他非常幸運,有一位睿智的媽媽,能在他的失敗中看到他的努力與進步。
記得三年級時,我參加了小新星英語組織的朗誦比賽,雖然我把比賽的內(nèi)容背得滾瓜爛熟,但最后還是沒有進入復(fù)賽。知道成績后,媽媽那責(zé)怪的表情,老師那失望的眼神,同學(xué)們那嘲笑的目光……唉!當(dāng)時我多么希望有人能給我一個小小的安慰,能肯定一下我付出的努力,能給我一句鼓勵的話語……
前不久,小新星英語組織了新一屆的朗誦比賽,老師和家長都想讓我參加。可想起前一次的失敗,我的心里直打鼓,實在沒有信心再參加一次了。
我一定要把這篇文章拿給媽媽看看,以后當(dāng)我再次遭遇失敗時,也許媽媽就能和我一起面對,至少不會再有暴風(fēng)雨襲擊了吧。