600字自擬日記作文
日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經(jīng)發(fā)生的事情。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。
600字自擬日記1
“唉!整天做作業(yè)都把我煩死了，要是早點(diǎn)到20年后，就不用做這么多作業(yè)了?！蔽乙贿呑鲎鳂I(yè)一邊嘀咕著。
突然，我身體一飄，來到了另外一個世界，眼前的驚象把我驚呆了：一幢幢高樓大廈拔地而起，一輛輛車在天空飛馳著，人們都穿著五顏六色，各種各樣的衣服和褲子……這一切讓我眼花繚亂，目不暇接。
“先生，請你讓一下?！蔽乙换仡^，原來是一個機(jī)器人正在用掃把掃地呢!我急忙讓開，等他走遠(yuǎn)了，我才想起來：咦?他怎么叫我先生呢?這時，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)是一個很帥氣的大男孩了。
我走進(jìn)一幢高樓大廈找工作。“老板，你這里需要人幫忙嗎?”“目前只需要一名銷售員?！崩习逭f，“什么時候上班呢?”“明天就可以了。”“謝謝你?！蔽乙簧磔p松，興沖沖的走出高樓大廈找房子去了……
第二天，我準(zhǔn)時來到公司上班，心想，這項(xiàng)工作最簡單不過了。不就是讓別人買東西唄!我走進(jìn)一家公司，準(zhǔn)備推銷產(chǎn)品，沒想到這家公司的老板是外國人(說英語的)，誰叫我上英語課講話呢!我只好無可奈何的走出這家公司。
我又來到一家公司，當(dāng)我看到這家公司的老板了那么高大，我腦子一片空白，老板問我要銷售什么，我結(jié)結(jié)巴巴的，老板便把我趕了出來。
我沒精打采的回到公司，坐在桌子前直發(fā)呆。“韋義淇，老板叫你去他辦公室?！蔽业耐赂嬖V我。我心里一驚，以最快速度跑到來到辦公室。“韋義淇，你怎么搞的?什么都不會，你被辭職了。”老板說。
“啊，不行!不行!”我一急，大喊?！笆裁床恍邪?”我一睜眼，原來是媽媽，咦?這里怎么會有媽媽呢?“讓你做作業(yè)，你卻睡著了，你到底有沒有心思做作業(yè)呀?媽媽很生氣地說。噢!原來是個夢。
“在想什么呢?還不快做作業(yè)。”媽媽大喊。對!對!我現(xiàn)在要抓緊一切時間學(xué)習(xí)，不然噩夢就要成真了。
600字自擬日記2
語文課要“磨礪自強(qiáng)”
出自于師心，服務(wù)于預(yù)設(shè)的課堂提問再精心，也是“請君入甕”。有一首歌唱得好“你別讓我猜，我猜不明白?！崩硐氲恼Z文課堂上，學(xué)生不是老師手中的牽線木偶。問自己心中所思，訴自己心中所想，學(xué)生應(yīng)該是匹諾曹，無數(shù)次跌倒爬起在語言文字中，逐漸獲得有靈魂的生命。
語文課要“甘于示弱”。
有一句話可以這樣說：“學(xué)生像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)?！彼岳蠋熞欢ㄒ獙W(xué)會示弱，甘當(dāng)配角：讓學(xué)生講、讓學(xué)生論、讓學(xué)生”沖鋒陷陣“。一節(jié)課上完，聽課者不是評論老師講得真出彩，而是贊嘆孩子們表現(xiàn)真出色。將教師的能力在線轉(zhuǎn)換成學(xué)生的能力的課堂，才稱得上是高效的語文課堂。
語文課要“放火燒山”。
創(chuàng)新是一匹住在每一個孩子心中的小野馬。只有當(dāng)主人無拘無束、無憂無慮時，它才會撒著歡兒地奔馳。所以打造無恐怖的語文課堂我們責(zé)無旁貸!鼓勵學(xué)生放膽提問，挑逗學(xué)生互動質(zhì)疑，縱容學(xué)生放肆爭辯，老師要做的是打造一條好的導(dǎo)火索，讓課堂因?qū)W生的動腦動口動心“火”起來，“放火燒山”，才會造成燎原之勢，成就一片種啥長啥的沃土。
語文課要“風(fēng)月無邊”。
一本教材只是一朵花，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。朱永新教授說：童書，是最美妙的種子;閱讀是最幸福的生活。所以，理想的語文課要把學(xué)生引入課外閱讀的大世界。從書屋到百草園，請給孩子們自由，學(xué)生不是籠中的小鳥，老師要做的是推開一扇又一扇窗，打開一道又一道門，然后坐在路邊真誠地鼓掌，欣賞雛鷹的試飛。
這樣的語文課“近在眼前”，韓興娥的海量閱讀、管建剛的作文教學(xué)革命;這樣的課堂“素面朝天”，正如崔巒老師所說：簡簡單單教語文、本本分分為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。
愿這樣的語文課住進(jìn)每一個教師的心里，喚醒每一個學(xué)生走進(jìn)春天里。
600字自擬日記3
去年“六一”兒童節(jié)這天,爸爸送給我一個顏色鮮艷,造型新穎的“小狗”儲蓄罐.
這“小狗”長得真神氣!它昂著頭,翹著尾巴,圓溜溜的眼睛像兩顆水汪汪的葡萄.脖子上掛了個小鈴鐺.它的身子和前腿都是雪白的,只有頭是花的;兩只耳朵耷拉著,還伸著長長的紅舌頭.腦袋后面還有一道半寸長的縫——這是塞錢的地方.我越看越喜歡,對爸爸說：“有了這只儲蓄罐,我要把零錢省下來丟進(jìn)去,等裝滿了,買一件有用的東西.”
“小狗”儲蓄罐真的使我改掉了吃零食的壞習(xí)慣.記得有一天,天氣很熱,街上買棒冰的人敲著棒冰箱,鄰居的小孩都飛快地跑過去買棒冰.他們吃得津津有味,我嘴饞了,能吃一根該多好呀!可是爸爸媽媽不在家,我身邊又沒有錢,我不由自主地走到桌前,拿起桌上的“小狗”儲蓄罐,倒過來拼命搖,想搖出一個五角硬幣.可搖了半天,一分也沒搖出來.我生氣地罵：“小狗,小狗,你真是個小氣鬼!”但是“小狗”一點(diǎn)也不生氣,仍調(diào)皮地看著我,好像在提醒我：“小主人,你可別忘了自己跟爸爸說過的話呀!”我臉紅了,小心翼翼地把“小狗”輕輕地放回桌上,捧起冷水壺“咕咚,咕咚”地喝了幾口.
“小狗”既幫我存錢,也提醒我把錢用在合適的地方.一次,我們學(xué)校開展“獻(xiàn)愛心”活動.全校同學(xué)把自己的零花錢都捐給了失學(xué)兒童,讓他們重返校園.放學(xué)以后,我回到家里,抱起儲蓄罐,把錢倒出來,一個個的硬幣從“小狗”的“嘴巴”里飛快地吐出來.這時,我又發(fā)現(xiàn)“小狗”正在喜悅地笑著.
現(xiàn)在我的“小狗”儲蓄罐沉甸甸啦!儲蓄罐,它時時刻刻提醒我做一個勤儉節(jié)約的好孩子.
Thank you!
600字自擬日記4
——讀《居里夫人傳》有感
她，是一位偉大的女科學(xué)家;她：得過兩次諾貝爾獎;她，日夜守在實(shí)驗(yàn)室中……她，就是居里夫人——瑪麗·居里。
瑪麗·居里夫人這個名字一定不陌生，她一生得了幾十項(xiàng)榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都出自她的勤奮。她在小時候就對物理化學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常做些小實(shí)驗(yàn)，長大后就堅(jiān)持研究，幾乎每時每刻都在自己的實(shí)驗(yàn)室中，寸步不離。她和丈夫一起發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種元素。她經(jīng)歷了種.種失敗，“起得比雞早，睡得比狗晚”。這句話用在她身上最合適不過了，她嘔心瀝血，堅(jiān)持不懈。而且她視名利如糞土，把獎金捐出，把獎牌給小孩玩，教育孩子也不要看重名利。她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
這讓我不禁想到了幾個古今中外的事例。我想到了古代有個叫的方仲永的孩子，五歲寫詩，文采，道理俱具備。別人請他做詩，他父親沒讓他學(xué)習(xí)，一直做詩，最后成了普通人。仲永天資聰穎，但后天不勤奮，最終沒有成才。
我身邊勤奮的事例也不少。就說咱們班的魏豪吧，他腦袋也生得并不特別，但他從小就十分刻苦努力的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高中，唐詩宋詞也已經(jīng)滾瓜爛熟，各科成績都十分優(yōu)異。別說在我們班可謂是鶴立雞群，在我們學(xué)校也是名列前茅。
而我呢，爸爸從小就說我人很聰明，就是不努力。說來也對，我雖然上很多興趣班，可是在家里一不做題，二不復(fù)習(xí)。為什么從一年級到六年級，這短短的六年就有這么大的差距呢?差距就是來自一天一天的松懈。我也要學(xué)習(xí)他們的勤奮，不能太懶。要減少興趣班，同時要培養(yǎng)我自己的學(xué)習(xí)能力，我還要自己去探索知識。不能像彈簧一樣，拉一拉，動一動，爭取更自主地學(xué)習(xí)。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。我也要從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)。
600字自擬日記5
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些稚嫩的幼苗;老師是和藹的母親，用關(guān)愛保護(hù)著我們純真的心靈。說起我最好的老師，那就是蔣老師了!蔣老師平時扎著一個馬尾辮，如潭水般的眼睛中，顯現(xiàn)出疲倦的神情，那雙龜裂的手摸起來很粗糙。蔣老師心地善良，待同學(xué)們也和藹可親。那蔣老師，到底有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
優(yōu)點(diǎn)一[良師益友]
每天早晨的語文課，蔣老師就邁著輕盈地步伐，抱著幾本資料書和語文書、作業(yè)本，從容地走上講臺，輕輕地放下課本。轉(zhuǎn)身拿起黑板擦，慢悠悠地擦起黑板，頓時粉塵飛舞，同時用那粗糙的手指，夾起一支白粉筆，莊重地寫好課題后，就慢慢地從講臺上走下來。
在上課的過程中，同學(xué)們都專心致志地聽課，蔣老師也把課件播放給我們看，還一絲不茍地，給我們分析課文的脈絡(luò)，講解課文中含義深刻的句子，內(nèi)容切合地天衣無縫。授課時，還時不時地，給我們講一個“冷笑話”，課堂的氛圍因此變得歡快、活躍起來。平時，在課堂中的蔣老師，就像是我們的“忘年交”。
在下課時，蔣老師又搖身一變，成了我們的“知心朋友”。在遇到解不開的謎題時，蔣老師總是熱心地伸出援助之手;在心情很低落時，蔣老師又為我們排憂解難;在雨天沒帶傘時，蔣老師熱心地把自己唯一的一把傘借給我……
優(yōu)點(diǎn)二[關(guān)心同學(xué)]
蔣老師不僅在教學(xué)方面頗有成就，還關(guān)心同學(xué)，對我們來說，蔣老師就像是我們母親。
有一次，沈夢瑤在星期一早晨的升旗儀式上，身體不適暈倒了。蔣老師心急如焚，急忙抱起沈夢瑤，飛快地向傳達(dá)室跑去，讓沈夢瑤坐下后，蔣老師親自倒來一杯溫水，遞給沈夢瑤，讓她快喝下，安頓好她之后，蔣老師又跑去拿來手機(jī)，給沈夢瑤的媽媽打電話，接沈夢瑤回家……望著沈夢瑤跟隨媽媽回家的身影，蔣老師安心了，在蔣老師回到教室后，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，蔣老師的額頭上，布滿了密密麻麻的小汗珠，還時不時地往下滴落。
這就是我們的好老師，一個盡職盡責(zé)、關(guān)心學(xué)生的好老師!
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