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寫我的老師的初中日記

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文字表達(dá)能力是人一生中應(yīng)該具備的最重要的能力之一,寫日記無疑是提高文字表達(dá)能力的主要手段之一。俗話說“拳不離手,曲不離口”,天天寫一篇日記是完全可以做到的。這里給大家分享一些寫我的老師的初中日記,歡迎閱讀!

寫我的老師的初中日記1

有一位老師,他是我認(rèn)識的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時又是嚴(yán)厲的,無私,公平的老師,他就是我的語文老師郭老師。

郭老師長著高高的個子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長,卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題,只要我們感興趣的,他都會講一講。

那次郭老師送放學(xué)路隊時,我和同學(xué)們在路隊里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽?!彼娢覀兌疾徽f話了,就說:“是聊游戲嗎?沒關(guān)系,要學(xué)會放松!我也很感興趣,講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興,問我們:“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只明白是哪一個公司做的,卻不明白是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的十分認(rèn)真。

郭老師和我們關(guān)系好,對我們的要求卻一點也不放松。

有一次召開一個衛(wèi)生知識講座,那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師,而我們班主任又出去了,沒人管紀(jì)律,只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師,心想:沒關(guān)系,郭老師這么好,必須不會給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開始說話。沒想到,過一會郭老師就過來了,他看見我們在說話,便提醒我們集會時要安靜,不能出聲。我沒有在意,仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當(dāng)時十分生氣,認(rèn)為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。之后,我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分?!耙粋€幽默的老師也是個嚴(yán)格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師?!?/p>

郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生,但每個學(xué)生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的,每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。

寫我的老師的初中日記2

人的一生需要許多許多位老師,你瞧,這剛和小學(xué)老師道離別,初中又認(rèn)識了那么多老師,每一位老師都是惹人喜愛,而留給我印象最深的便是地理老師了。

我們的地理老師啊,您可是位老教師,要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個學(xué)期里,您留給我們的印象就是,總是穿著一身地地道道的中山裝,一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典??墒俏覀兙拖矏勰@樣,每每上課總是一手抱書,一手拿個地球儀。一看便明白您是博時多才,令人傾佩。

我和藹可親的地理老師啊,您的話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上,您一邊做板書還不忘同學(xué)們。一節(jié)課,您就像是我們年邁的老父親一樣,不時的問我們“這個字,你們會寫嗎?”當(dāng)我們齊聲聲說了聲“會!”時,您又豎起了大拇指夸贊道:“哎呦,咱五班的孩子就是好呀!”然后又情不自禁的反問道:“真會?不會可要說呀!”當(dāng)我們再次齊聲聲說了聲“會!”時,您會心的笑了,我們也笑了,您可不明白,剛開始,我們還真搞不懂:這么簡單的字,我們都上初一了難道還不會寫嗎?可之后我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎?在您眼中,我們可都是小孩子呀。

我敬愛的地理老師啊,您的言行總能令人敬佩。您明白一些地理知識既是重點又是難點,但講起來總是讓我們昏昏欲睡,您看到一些同學(xué)快睡著了,從來不批評他們而是湊近前去,“我的寶貝呦!別睡著了,”然后再一本正經(jīng)地告訴大家:“這部分聽著有點難,可得用心聽,咱五班可是最棒的,是這個?!蹦Q起了大拇指,其實在我心里早已牢記這句話,一犯困,就激勵自我,“五班是最棒的,我也是最棒的,可不能睡啊。”之后只要上您的課,課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉,目的就是必須要好好聽您的課。您看,您在我們心目中是多么重要呀!

我最喜愛的地理老師啊!我永遠(yuǎn)都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn),但您那慈祥的面孔,還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。

寫我的老師的初中日記3

在我的人生中,有無數(shù)的老師,他們給我啟迪,教我做人,使我成長。在黑暗之中給我光明,力量,引領(lǐng)我不斷成長。

在我成長的過程中,有一位特殊的老師,他在自然中是那么的渺小和卑微,人們都看不起他,可是,那一次,他給了我啟迪,幫忙我成長。它,其實是一只在大自然中爬行的蝸牛。

那天,開完了休業(yè)式,我拿著那不好看得成績單,沉重的向家中走去,太陽火辣辣的,不停的燒烤我的心?;氐郊依铮崃艘粡埖首幼诹岁柵_上,看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云,黑云步步緊逼,晴朗的天空被迫讓步,太陽漸漸被那云團吞噬,這時我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬,上去一點又掉下來,我暗暗的想:無論多么的努力也是徒勞,一場空,況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

不一會,天暗了,大風(fēng),大雨,隨之滾滾而來,撲天蓋地,天空一片黑暗,風(fēng)雨轟鳴,連樹也不得不低下了頭……不知怎樣,我心中一片涼意,擔(dān)心起那小蝸牛的安危來。

風(fēng)平了,雨靜了,我跑到陽臺上尋找那只小蝸牛,找了四周,我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中,它把阻力化為動力,在濕滑的房頂上,小蝸牛爬兩步,退一步,可是它不氣餒,不停的前進(jìn),前進(jìn),看一看路上不多的行人,他們無所事事的走著,毫無目的,平淡無奇的生活著,而它,要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它,心里默默祝愿他的成功,最后它站在了頂端!

看到了他的成功,我開始反省自我的失敗……

應(yīng)對失敗,我們不能氣餒,要把阻力化為動力,腳踏實地,一步一步的前進(jìn),有句話說得好:失敗并不可怕,可怕的是失敗后的一蹶不振……

那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅強,努力的拼搏!你是我永遠(yuǎn)的老師!

寫我的老師的初中日記4

我的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到此刻他還時?;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃此刻眼前。

在我讀小學(xué)五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出此刻我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不留意踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說:“我叫陳毅,大家能夠叫我陳老師,我是教你們語文的”此時,大家心想;這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過一段時光我們都跟陳老師成了好朋友,有時我們累了的時候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得簡單得多了,有時他還跟我們講故事,可是陳老師有時也很嚴(yán)格的,但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年,在這兩年里我學(xué)會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師,我們走出學(xué)校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打滾,但我想到陳老師說過:男人流血不流淚,所以我振作了起來我的眼淚沒有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認(rèn)識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作,感謝您,我的老師!

寫我的老師的初中日記5

從小到大,教過我的老師有許多,有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,但有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘,他就是我的班主任劉學(xué)強。

我的老師長著小小的眼睛,戴著眼鏡,眼睛上方長著彎彎的眉毛,厚嘴唇,高鼻梁,個子不高。他見人總是面帶笑容,使人一看就明白他是一位和藹可親的老師。

老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

記得在一年前我剛到劉老師這個班時,一次考試,我才考了53分,老師一看我的成績不行,天天讓我吃完晚飯后到學(xué)校來補課,一補就補到六七點,第二天老師還要早起,晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫忙下我的成績漸漸趕上來了,我能考70分了,可老師還繼續(xù)給我補,一般簡單的題我都會了,就有一些難題我還不會,他又給我補奧賽書上的題,補了一斷時光,我的奧賽也會了很多,最后一考試,我考了90多分,有時還考98分,最后我每次都打第一名,我高興極了。

老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,在生活上也很照顧我們。

一次我的手摔壞了,他騎著摩托車到我家來看我,看看我能不能上學(xué),手好沒好,我媽說沒事了,上吧,可是老師看了看說:“在家再養(yǎng)幾天吧,”我媽說:“不用沒事了?!钡诙疑蠈W(xué)了,老師不讓同學(xué)和我鬧,怕碰壞我的手,在班級里我只能聽卻不能寫,聽了幾天我的手好了,期末考試要到了,補也來不急了,最后我考了第五名,老師為了鼓勵我還給我發(fā)了獎品。

上個星期,校長來我班聽課,剛聽一半,突然徐曉吉同學(xué)的肚子疼了起來,老師放下手里的筆領(lǐng)著徐曉吉去看醫(yī)生,老師怕他得了闌尾炎,所以一邊把徐曉吉的父母找來,一邊領(lǐng)他去看病,老師走的時候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫,等到徐曉吉的父母來了老師才放心。

老師為我們付出的太多了,我們必須要努力學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績來回報老師。

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