關(guān)于8年級(jí)日記初中
害怕來(lái)自獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)來(lái)自獨(dú)立，瘋狂與驚險(xiǎn)依然來(lái)自獨(dú)立。獨(dú)立，使初中生活更加豐富多彩。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：日記初中。
日記初中1
秋風(fēng)刮過(guò)，落葉如斷弦之蝶般紛紛墜落，葉片微微黃目微微卷折，在空中翩躚幾圈后，才肯下落。我輕輕地拾起一片葉子。一碰，發(fā)出微響后碎了。我望著它卻哭了……
小時(shí)候，“奶奶”這個(gè)詞在我心中是最溫暖貼心的一個(gè)詞。它讓我想起奶奶瘦削的面龐，無(wú)限溫暖有力的大手。還有夏夜那漫長(zhǎng)卻渴望的小路。夏夜的路是漫長(zhǎng)的，是黑暗的，小小的心對(duì)此深感恐懼。每當(dāng)這時(shí)，奶奶總是會(huì)沉著冷靜，像是對(duì)黑暗以無(wú)感覺(jué)的引路者帶領(lǐng)我向光明方向走去，而我總是會(huì)緊緊地抓住奶奶的手，不放開(kāi)，像抓住救命稻草似的。奶奶則是低聲地安慰我：“別怕，別怕，快到家了，快到家了?！泵棵柯?tīng)到這句話，提到嗓子眼的心總是會(huì)不自覺(jué)地安穩(wěn)。睜大眼睛，望向前方，希望第一眼能看見(jiàn)家的光芒……
多少個(gè)夜晚，依偎在奶奶身旁，吮吸著奶奶身上特有的汗味。輕輕抬起小手點(diǎn)掉奶奶鼻尖沁出的汗珠。抬頭望向眼中充滿慈愛(ài)的奶奶求她再講一次海鷗的故事，奶奶總是會(huì)張著嘴微笑，輕輕拍打著我，給我講海鷗的故事。
“從前，有許多只小海鷗在無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大。突然有一天，一只小海鷗想飛向天空，于是它一次又一次嘗試飛起來(lái)，最后它終于飛了起來(lái)，在它的帶領(lǐng)下，一只，兩只，三只……海鷗也相繼飛了起來(lái)?！蔽沂冗@小嘴，問(wèn)奶奶，“為什么一只海鷗會(huì)飛了，其它的也會(huì)飛了呀?”奶奶笑著答說(shuō)：“因?yàn)槠渌ｚt在長(zhǎng)大的路上，有它引導(dǎo)著?！彼伎贾棠痰拇鸢浮u漸地睡去……
后來(lái)，離開(kāi)奶奶的我，漸漸長(zhǎng)大了。電話中傳遞的溫暖卻絲毫沒(méi)有減退?？墒悄且惶欤瑐鱽?lái)的噩耗讓我封閉了自己，父母為了讓我心情愉快些，回到了我曾經(jīng)害怕的小路，那間破房子，靜靜地讓我看著它們最后一眼。我望著那把搖椅，想起了海鷗的故事，募的，我明白了，奶奶就是那只海鷗。
長(zhǎng)大的路上，奶奶牽著我的手，用她的辛苦換來(lái)我的成長(zhǎng)!
日記初中2
什么是自立?自立是對(duì)人自我修養(yǎng)的考驗(yàn);是為人成長(zhǎng)的證明;是可以看出人是否成長(zhǎng)的表現(xiàn)。但我覺(jué)得，如果上述種.種行為就是自立的全部?jī)?nèi)涵，對(duì)自立的理解就未免太膚淺，太狹窄了。
那么，作為新一代的初中生，我們的行為應(yīng)該獨(dú)立，這樣的話，究竟什么才是一個(gè)青年人的“自立”呢?我們生活在21世紀(jì)，這個(gè)世界是個(gè)復(fù)雜而且充滿挑戰(zhàn)的世界，它瞬息萬(wàn)變，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這樣的環(huán)境中，不僅要有敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，而且要有處理世俗的膽識(shí)。由此看來(lái)，只有料理自己的生活的能力顯然是不夠的。
自立的前提是獨(dú)立。那么獨(dú)立是什么?獨(dú)立是脫離蟬蛻的過(guò)程，在自立的途中必經(jīng)的一步。在這里，我想給大家介紹一個(gè)前蘇聯(lián)的教育經(jīng)典故事，這個(gè)故事幾十年后的中國(guó)找到了典型：在北京某小學(xué)一位四年級(jí)的學(xué)生，每天上學(xué)前他的母親總給他剝一個(gè)雞蛋在他的飯盒里，以便在課間時(shí)給孩子充饑。有一天，由于時(shí)間匆忙，母親直接將沒(méi)有剝皮的雞蛋擱到了里頭。到了課間休息時(shí)，孩子看到了一個(gè)“奇怪的現(xiàn)象”——這外殼是什么?于是他只好把雞蛋帶回家。
當(dāng)然這只是一個(gè)比較狹義的自立。這個(gè)故事一直鞭策著前蘇聯(lián)的孩子們，更告訴家長(zhǎng)們，與其為孩子做好，不如教他們?cè)趺醋觥?/p>
如果我們還有更高的目標(biāo)，立志成為獨(dú)樹(shù)一幟和對(duì)社會(huì)有杰出貢獻(xiàn)的人，那么，自立就更不能只局限于行為，還應(yīng)包括勇于堅(jiān)持已見(jiàn)，不隨波逐流。所以，自立在本質(zhì)上是一種精神，它是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的主觀能動(dòng)性。它包含意志、信心和不屈不饒的心理素質(zhì)，也包括一個(gè)人勇敢獨(dú)立的行為準(zhǔn)則，有了這種精神，才可以稱得上“自立”。
好了，以上就是我自己的觀點(diǎn)。
日記初中3
我最?lèi)?ài)吃的水果是西瓜。特別是它放入冰箱里冰鎮(zhèn)之后的味道，十分香甜與可口。為什么我那么愛(ài)西瓜呢?接下來(lái)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!
我最?lèi)?ài)的西瓜的外皮是綠色的，它有著一層深綠一層淺綠相互交映著的紋理，瓜皮上面還“戴著”彎彎的線好似一條條綠色絲帶綁在它那圓嘟嘟的身體上。里面的果肉有紅的、有黃的。果肉里躲藏著的有黑有白的籽，就像一粒粒探出腦袋的小米粒，可愛(ài)極了!
把西瓜切開(kāi)后，那鮮嫩的果肉便呈獻(xiàn)在眼前，并且散發(fā)出淡淡的清香。讓人一聞到便忍不住很想上前嘗一口，就連開(kāi)始有點(diǎn)討厭吃水果的小妹妹吃起來(lái)都狼吞虎咽了。
西瓜的香氣襲人，但西瓜的味道更是讓人喜愛(ài)，我用勺子輕輕勺起一塊果肉，把果肉放到嘴里，哇!西瓜那香甜的果肉觸摸到舌尖，舌尖好似瞬間軟化了，美滋滋的口味讓人吃了還想吃，等吃完了之后呢，那美味的果肉好似余味猶存，讓人回味無(wú)窮。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起去摘西瓜，西瓜掛在高大的大樹(shù)架上。這兒的西瓜形狀各異，千姿百態(tài)。有的又小又瘦，像個(gè)小竹竿;有的又大又圓，就像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小胖子，還有的好幾個(gè)長(zhǎng)得連在一起，好似相親相愛(ài)的好伙伴。我和爸爸媽媽拿來(lái)梯子。我便立馬興奮不已地爬了上梯子，摘下了一個(gè)又大又圓的西瓜“胖子”。摸了摸，拍了拍，才心滿意足地下了梯子，把西瓜放進(jìn)了籃子里。不知不覺(jué)間，就到了下午，西瓜也摘的差不多了，我們才依依不舍地離開(kāi)了。
我最?lèi)?ài)吃美味的西瓜了!不僅是因?yàn)樗牢队纸饪?，讓人吃了還想吃!而且還因?yàn)樗鼛Ыo了我很多與親人相處得美好的時(shí)光與回憶。
日記初中4
好奇總是作為一種特殊的動(dòng)力出現(xiàn)，好奇也是一種特殊的力量，成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
好奇讓人有所發(fā)現(xiàn)。從前，有些人提出這樣一個(gè)問(wèn)題，“人是怎樣來(lái)的?”達(dá)爾文也對(duì)這個(gè)問(wèn)題十分好奇，便開(kāi)始了環(huán)球研究。在研究了眾多動(dòng)物之后，達(dá)爾文得出了進(jìn)化論的結(jié)論，并在生物界得到了認(rèn)可。在美國(guó)，謝皮羅教授在放洗澡水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)水的漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。謝皮羅教授十分好奇：“南半球也是這樣嗎?”在于是謝皮羅教授開(kāi)始研究，最后得出結(jié)論：在北半球漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn);在南半球漩渦總是順時(shí)針旋轉(zhuǎn);在赤道上面不會(huì)形成漩渦。不少人紛紛實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)謝皮羅教授所得出的結(jié)論完全正確。如果不是好奇心的驅(qū)使，達(dá)爾文就不會(huì)發(fā)現(xiàn)“進(jìn)化論”生物界就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)結(jié)論，謝皮羅教授也不會(huì)得到“漩渦”的結(jié)論。
好奇能讓人有所發(fā)明。在一多年前，有一對(duì)年輕的兄弟好奇地想：人能不能飛上天，領(lǐng)略一下天上的美景。為此，他們兄弟二人努力奮斗，終于發(fā)明出了一個(gè)飛行器——飛機(jī)。他們兄弟二人就是現(xiàn)在航天之父——萊特兄弟。也是在100多年前，有一個(gè)人在開(kāi)水壺前琢磨，水開(kāi)的時(shí)候?yàn)槭裁磯厣w會(huì)剩下上下跳動(dòng)?這個(gè)人不斷地思考著，強(qiáng)大的好奇心鼓舞推動(dòng)著他，讓他去探索、鉆研，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，這個(gè)人發(fā)明出了蒸汽機(jī)。這個(gè)人是誰(shuí)?這個(gè)人就是舉世矚目的瓦特。瓦特的蒸汽機(jī)被廣泛的運(yùn)用在船上、火車(chē)上，變成了蒸汽機(jī)車(chē)，蒸汽輪船。雖然蒸汽機(jī)車(chē)運(yùn)用的時(shí)間不是特別長(zhǎng)，但是也起到了過(guò)渡的作用。萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，都是因?yàn)楹闷妫麄兌际前l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題抱起好奇的態(tài)度，最終有所發(fā)明。
好奇是一種動(dòng)力，可以激勵(lì)你做一些事情。達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論、謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)“漩渦”結(jié)論、萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，這些成就都是在好奇的作用下誕生的，好奇也可以讓社會(huì)進(jìn)步，好奇誕生成就，成就服務(wù)生活。
好奇能讓社會(huì)進(jìn)步，也能造福百姓。讓我們用好奇心去探索吧，也許我們?cè)诮窈笠材苡兴l(fā)明!
日記初中5
還記得，小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一名女警察。見(jiàn)到她，仿佛從心底感受到一份親人的氣息。
她是在校園門(mén)口指揮交通的女警。學(xué)校門(mén)口永遠(yuǎn)車(chē)水馬龍，每次上學(xué)都堵個(gè)水泄不通。每天看到她時(shí)，她都穿著黃色的反光制服，奮力吹著哨子，讓心急的司機(jī)停下來(lái)，讓我們先通過(guò)。每次，我心急如焚地跑過(guò)去時(shí)，她都攔著我讓車(chē)先走。放我走時(shí)，還沖著我喊到：“慢點(diǎn)跑，小心跌下來(lái)!”一開(kāi)始，我還有一絲抱怨，我們都這么大了，誰(shuí)會(huì)跑跌下來(lái)啊。
直到那一天，徹底改變了我的想法。
那天早晨，下著大雨，狂風(fēng)抽打著我，濕滑的路面讓我很難保持平衡。還有五分鐘就要上課了，我火急火燎地跑過(guò)馬路，也沒(méi)注意看有沒(méi)有車(chē)，就一頭向前沖去。這時(shí)，她一把抓住我，“小心!”隨后是尖厲的剎車(chē)聲，一輛汽車(chē)從我的面前呼嘯而過(guò)……
如果不是她，我估計(jì)得躺倒路上了。我心有余悸地呼了口氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭，十分鄭重地對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝!”她對(duì)我笑笑，說(shuō)：“下次注意啊，今天下雨路滑，慢點(diǎn)跑，小心跌下來(lái)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身趕緊去上學(xué)。她嘆了口氣，不知是自言自語(yǔ)還是說(shuō)給我聽(tīng)的：“唉，這群孩子太不小心了……”
我愣了一下，這語(yǔ)氣，仿佛在抱怨她的孩子，心里油然生出一份親切和尊敬。我們是素不相識(shí)的路人，她卻保護(hù)著我的安全，如同親人一般叮囑我。
以后，每次過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì)對(duì)她報(bào)以一個(gè)微笑。有時(shí)，她看得見(jiàn)，會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身還給我一個(gè)燦爛的笑容。有時(shí)，她沒(méi)看見(jiàn)，依舊奮斗在自己的崗位上，但我心中仍然會(huì)充滿溫暖。我們很熟悉，卻又是素不相識(shí)的陌生人。
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