教師實(shí)習(xí)工作日記范文10篇
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。今天小編在這給大家整理了2022教師實(shí)習(xí)工作日記范文精選10篇，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
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★會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)周記10篇★
★會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)日記總結(jié)200字10篇★
教師日記（一）
早上，孩子們來(lái)的早，我就帶大家一起去跳繩了。澤輝非常積極，拿來(lái)自己的本子給大家做記錄。
大家都不想第一個(gè)跳，于是我建議：大家猜拳決定先后吧。
猜拳結(jié)束了，先是詩(shī)雨，然后是思州，最后是澤輝。
好個(gè)女英雄，詩(shī)雨上場(chǎng)了。她跳的非?？?，隨著粉紅色的衣服上上下下，她臉也成了紅撲撲的`粉紅色了。可能是因?yàn)榕⒆恿庑“?，她越跳越跳不?dòng)了，粗氣直喘，不一會(huì)規(guī)定時(shí)間一分鐘到了，她跳了59個(gè)。她第一個(gè)上場(chǎng)，沒什么準(zhǔn)備，我相信，如果多做些準(zhǔn)備，她會(huì)跳得更多的。
接下來(lái)上場(chǎng)的是個(gè)子最高的思州。思州不住地嚷嚷：繩子太軟了。繩子太長(zhǎng)了。他跳起來(lái)的時(shí)候，繩子總是跟他過(guò)不去。我不禁念叨：繩子啊繩子，你怎么能這樣呢，對(duì)這樣一個(gè)機(jī)靈的小家伙，一定要珍惜??！最后，他跳了25個(gè)。我替他總結(jié)了一下：繩子打敗了他。
接下來(lái)上場(chǎng)的是體育委員澤輝。他雖然也有些急切，但跳起來(lái)還是很沉穩(wěn)的。他不慌不忙地跳，臉上寫滿了自信。你猜他跳了多少個(gè)？90個(gè)??！真是牛！不愧是體委。
我也想跳一跳。以前跳，沒人幫忙掐時(shí)間，我也不知道自己能跳多少個(gè)。我心里有些忐忑：澤輝跳了那么多，給我的壓力真大呀，萬(wàn)一我跳不過(guò)他，那顏面何存?。康?、淡定，不能亂，亂了就更跳不好了。我經(jīng)常跳，應(yīng)該能跳過(guò)他的。
思州給我計(jì)時(shí)，詩(shī)雨給我計(jì)數(shù)，我跳起來(lái)了。我不斷告訴自己：控制呼吸，慢慢來(lái)。澤輝不斷地問(wèn)詩(shī)雨：多少個(gè)了。我也想知道。但詩(shī)雨并沒有數(shù)出聲音來(lái)。最后，結(jié)果出來(lái)了：是113個(gè)！噢耶！好！我一陣輕松。雖然超過(guò)孩子們沒什么大不了的，但我就是高興，噢耶！
單人跳完以后，大家又來(lái)了幾輪雙人跳，澤輝還給我們演示了編花跳。
過(guò)了一會(huì)兒，我就喊孩子們?nèi)ド险n了。
教師日記（二）
暑假的第10天，接到同事高老師的電話，說(shuō)他要去本班學(xué)生梁歡家家訪，他說(shuō)：“臨放假的前一天，梁歡對(duì)我說(shuō)：下學(xué)期不打算念書了。當(dāng)時(shí)問(wèn)孩子什么原因，她眼圈紅紅的就是不說(shuō)。這幾天我始終惦記著這件事，打算親自到家里了解一下情況。你能陪我一起去嗎？”我爽快地答應(yīng)了。
梁歡是我校二年級(jí)學(xué)生，是班長(zhǎng)又是三好學(xué)生，這次期末考試獲全班第一名，各方面表現(xiàn)突出，怎么會(huì)突然提出退學(xué)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我和高老師一起騎摩托車向梁歡家駛?cè)ァ?/p>
來(lái)到梁歡家時(shí)已近中午了。這是一個(gè)破落的農(nóng)家小院，三間土房坐落在山腳下，與周圍漂亮的磚瓦房相比顯得是那樣寒酸。院子里空蕩蕩的，院南角立著一個(gè)用木頭綁制的玉米樓子。推開破舊的房門，一進(jìn)屋是廚房，天棚已經(jīng)脫落，臨時(shí)用塑料布訂上了，四周墻壁被油煙熏得漆黑，墻皮已脫落。
梁歡正在做飯，此時(shí)，鍋已經(jīng)燒開了，正冒著熱氣。水滴順著天棚的塑料滴落下來(lái)，滴落到我們身上。
我們進(jìn)了里屋，梁歡的父親正趴在炕上，見我們來(lái)急忙支撐著爬起來(lái)，說(shuō)這幾天腰脫病又犯了，連走路都困難。
屋里沒有什么擺設(shè)，一鋪土炕，炕梢是一個(gè)老式炕柜（上世紀(jì)六七十年代那種），上面有兩套被褥。正對(duì)門的木柜旁用木板訂的支架上并排放兩個(gè)木箱子，箱子上面是一面鏡子和幾樣洗漱用具，就連普通的老式電視機(jī)也沒有看到。墻壁和天棚是用舊報(bào)紙糊的。
說(shuō)明來(lái)意后，我們問(wèn)梁歡不想讀書的原因，梁歡說(shuō)：“老師你也看到了，我們家太困難了，根本沒錢供我上學(xué)，每天看到爸爸帶病干活養(yǎng)家，我心疼啊。我只想早點(diǎn)下學(xué)幫爸爸一把，幫家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。”我說(shuō):“現(xiàn)在上學(xué)用不了多少錢的。”梁歡說(shuō)：“老師，我算給你聽：我上學(xué)坐車一年得1600元，吃飯得400元錢，買學(xué)習(xí)用品得花一些錢，算下來(lái)一年也不少錢呢。對(duì)于有錢家這點(diǎn)錢的確不多，可對(duì)于我們家可不是個(gè)小數(shù)目呢！”
多懂事的孩子啊！
通過(guò)與孩子父親交談我們了解到：當(dāng)年他結(jié)婚時(shí)由于家庭人口多家里就欠下了不少外債，兄弟姐妹都結(jié)婚后兩位老人跟他一起過(guò)，沒過(guò)幾年，老父親腦血栓臥床不起，一躺就是11年。老父親去世后，老母親又病倒了，一年后也離開了人世。妻子是殘疾人，從小患小兒麻痹癥，走路一瘸一拐的，右手伸不直，不能干重活。大兒子今年22歲了，一直在外打工，掙點(diǎn)錢不夠自己花，拿不回錢。梁歡前年患血液病在遼源市醫(yī)院住院兩個(gè)月花去6萬(wàn)余元。妻子終因經(jīng)受不了生活的重壓拋下丈夫兒女離家出走，至今下落不明……
孩子的`父親說(shuō)：“孩子不念書可不行，我就是再窮也得供孩子上學(xué)，現(xiàn)在是什么年代了，我沒上過(guò)學(xué)，吃夠了沒文化的苦?！?/p>
我和高老師開始做梁歡的工作，我們說(shuō)了很多勸慰的話，重申了學(xué)習(xí)的重要性。梁歡不住地點(diǎn)頭。我問(wèn)梁歡：“你有理想嗎？”梁歡說(shuō)：“我想長(zhǎng)大當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，讓山里的孩子健康成長(zhǎng)！”我說(shuō)：“老師相信，你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我們一起努力好嗎？”梁歡大聲說(shuō)：“好！”
我和高老師表示：一定想辦法幫助孩子解決生活困難，讓孩子堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，打消輟學(xué)念頭，免除后顧之憂，順利完成學(xué)業(yè)。梁歡的父親緊緊握住我們的手一再表示感謝。
離開梁家時(shí)，父女倆送我們到大門口。不知為什么，我的心里酸溜溜的。在大力倡導(dǎo)教育公平的今天，我們的教育何時(shí)能真正達(dá)到現(xiàn)實(shí)意義上的公平呢？像梁歡家這樣的弱勢(shì)群體太需要社會(huì)關(guān)注和幫助了。多么希望我們的社會(huì)以及社會(huì)上的愛心人士能伸出友愛之手，幫助這樣的家庭度過(guò)難關(guān)??！多么希望像梁歡這樣的孩子能幸福快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，享受快樂(lè)的童年生活??！
令人欣慰的是我們今天不虛此行，既了解了實(shí)情，又堅(jiān)定了孩子的學(xué)習(xí)信心，點(diǎn)燃了孩子學(xué)習(xí)的希望，挽回了一個(gè)差一點(diǎn)失學(xué)的孩子。這也許就是這次家訪的意義所在吧。
教師日記（三）
9月12日
上了13課《只有一個(gè)地球》，我真的被學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)驚呆了！六年級(jí)的學(xué)生竟懂得地球的保溫原理、大氣層、臭氧層、甚至溫室氣體。我不敢相信這是學(xué)生們的答案，卻不得不相信。上課之前，我還在擔(dān)心學(xué)生們不懂“只有一個(gè)地球”是什么含義，該怎么向他們解釋，現(xiàn)在看來(lái)，我的憂慮是多余的了。他們已經(jīng)完全知道該怎樣做，想法比我的更新穎、更突出、更優(yōu)越。
“孩子們的想法帶動(dòng)著前進(jìn)的步伐”，或許真的是這樣吧！上周周末，我到沙坪壩去買辦公室用品，偶然發(fā)現(xiàn)沙區(qū)的改變好大：宣傳欄上貼滿保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)；一群青年志愿者在為過(guò)往市民講解保護(hù)環(huán)境的資料。過(guò)往市民也都停下腳步，仔細(xì)的聽著宣傳。我走了過(guò)去，饒有興趣的問(wèn)一位志愿青年：“你們累不累??！”青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑著：“你出來(lái)是為了補(bǔ)貼家用吧！許多大學(xué)生都為了補(bǔ)貼家用而出來(lái)宣傳！”青年撓撓腦袋，笑了：“不是，不是！只是想為環(huán)保出一點(diǎn)力！”他癡癡的笑著，忙去招待其他行人了。我卻震驚了：大學(xué)生也投入到環(huán)保行列中來(lái)了！那天，人流量很大，但垃圾變少了?；蛟S，人們也逐步有了環(huán)保意識(shí)吧！
9月20日
我倚在窗邊，看著學(xué)生們狂歡的身影，心中頓時(shí)升起一絲欣慰。望著嶄新的塑膠操場(chǎng)、綠茵茵的草坪，思緒不覺回到學(xué)校昔日的模樣……
昔日的操場(chǎng)，滿目殘容，風(fēng)一吹，遍地黃沙，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)太薄弱。但如今，校園變成了另一個(gè)模樣：現(xiàn)代元素的屏風(fēng)刻下了校訓(xùn)“篤學(xué)雅趣·快樂(lè)健康”；古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作；人文新橋詩(shī)展現(xiàn)了：“文氣宜人書宜香，行始新橋達(dá)天下，忠心竭力善其事，信義至誠(chéng)譽(yù)四方”；文化石大氣紅字“書香致遠(yuǎn)”指引著光明道路……
有的學(xué)生回來(lái)看望母校，已認(rèn)不出這是那個(gè)曾經(jīng)教育他的地方，那個(gè)曾經(jīng)授予他知識(shí)的地方，那個(gè)曾經(jīng)陪伴他小學(xué)生涯六年的地方。
時(shí)光在流逝，學(xué)校的面貌在變化，孩子們的習(xí)慣也在改變著?！皝y扔垃圾”在他們的眼中是一種可恥的行為；“亂折花草”在他們心中是一種可狠的'做法……孩子的心是純潔的、是善良的、是美好的。一次學(xué)校建筑的改變，竟然也將一顆顆愛護(hù)環(huán)境的心建起，成為了一架真正的“心橋”；一座真正擁有“心”的校園！
或許，改變他們的是那擁有朝氣、生命的環(huán)境吧！
我倚在窗邊想著。
教師日記（四）
中考后，知道了分?jǐn)?shù)線的家長(zhǎng)爭(zhēng)先口后跑到學(xué)校，詢問(wèn)我們?yōu)槭裁唇衲攴謹(jǐn)?shù)線這么高。
今年省教育廳下了硬指標(biāo)，必須有40%的初中畢業(yè)生接受職業(yè)中學(xué)教育。而命令到了市里，數(shù)字成了45%，縣里成了46%。要問(wèn)用什么分流學(xué)生，當(dāng)然是分?jǐn)?shù)線。
所以在分?jǐn)?shù)線很高的情況下，一方面教育局把各校招生指標(biāo)卡的很緊，上萬(wàn)考生就像盛在碗里的花生，按質(zhì)按量依次撥給各個(gè)學(xué)校。另一方面，凡是分?jǐn)?shù)線一下的考生，統(tǒng)一由職中發(fā)放錄取通知書，并發(fā)動(dòng)各初中班主任，下到各家作動(dòng)員工作。
更為離譜的是，教育局為了完成指標(biāo)，通知初三一律不準(zhǔn)復(fù)讀，并提前告知家長(zhǎng)，他們孩子的學(xué)籍已經(jīng)按規(guī)定，全部轉(zhuǎn)到了職中。去其他地方上學(xué)的結(jié)果，就是沒有學(xué)籍。此事是真是假不知道，但教育局的瘋狂可見一斑。
作為一名高中教師，在去下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中交流時(shí)，旁邊坐著一位該校老教師。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們這是在鈍刀殺人。孩子去了職中，知道了情況，以后遇見了你，會(huì)把你當(dāng)他老師？”
而初中校長(zhǎng)說(shuō)的更為深刻，縣里的指標(biāo)是46%，但明顯沒有考慮道城鄉(xiāng)狀況。城里孩子本身學(xué)習(xí)水平就高，加上家里都有點(diǎn)資源，即使真考不上，花點(diǎn)錢，上個(gè)私立高中也沒問(wèn)題。而農(nóng)村就不同了，農(nóng)村娃考不上還能去哪？這50%，城里怕只有36%，農(nóng)村得有66%。
我們都沒有說(shuō)話，因?yàn)閺氖掷锏穆氈袑W(xué)生注冊(cè)表來(lái)看，這個(gè)數(shù)據(jù)比他所說(shuō)的更為夸張。
今天中國(guó)的教育，除了教授知識(shí)技能之外，還有一個(gè)重要的作用，劃分階層。像這樣一個(gè)指標(biāo)下來(lái)，一半的人沒機(jī)會(huì)上普通高中，沒法參加高考。他們的未來(lái)會(huì)在哪里？
教師日記（五）
今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)班級(jí)老師還會(huì)在教室后面聽。
本來(lái)打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題。
可是我習(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，班級(jí)老師也很滿意，還給了我一些意見。
第一次覺得自己會(huì)做一個(gè)好班級(jí)老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)班級(jí)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究?；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特大的鼓舞。 星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
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