五年級(jí)日記范文參考
寫日記的好處有哪些呢?《華爾街日?qǐng)?bào)》刊登一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，寫日記時(shí)，手腦并用，增強(qiáng)了大腦和雙手之間的獨(dú)特關(guān)系。今天小編在這給大家整理了五年級(jí)日記大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
五年級(jí)日記(一)
2020年5月4日寫
5月6日，也就是后天，我們學(xué)校就要開學(xué)了。
說起來，以往的假期我們最討厭開學(xué)了，而今年的寒假，卻非常盼望開學(xué)，為什么呢?因?yàn)樵谶@個(gè)寒假，我們已宅在家里將近半年，我們?nèi)缤\中的小鳥，不想在籠子里生活，想到外面自由自在的飛翔，想在外面愉快的玩耍，然而疫情限制了我們的腳步，只能呆在家里，出門要戴口罩，無論是朋友還是誰，都要保持一米的距離。
4月的時(shí)候，我們學(xué)校終于發(fā)下通知：5月6日開學(xué)。我聽了這個(gè)消息興高采烈，猶如逃離了籠子的小鳥，每一天都興奮的等待開學(xué)的到來。
已有幾個(gè)月不見了，不知道同學(xué)們有沒有剪頭發(fā)?有沒有長高?有沒有學(xué)習(xí)成績提高?有沒有戴眼鏡?
想必屏幕前的你也因?yàn)殚_學(xué)的到來也興奮不已吧，你們什么時(shí)候開學(xué)呢?
五年級(jí)日記(二)
2020年5月6日寫
下午的第一節(jié)課，上學(xué)期的品德老師來到了我們班，可據(jù)我所知，這學(xué)期沒有品德課呀，大家看見品德老師來了，在地下竊竊私語。
“大家好，我是你們這學(xué)期的美術(shù)老師。”
大家聽后，一片嘩然。
小黃對(duì)后面的同學(xué)說：“什么?品德老師改行了?”
小謝高興的跳了起來：“耶，太好了!”
……
你知道為什么他們說“太好了”嗎?因?yàn)樯蠈W(xué)期，品德老師的每節(jié)課，總是我們班的“自由課”，同學(xué)們走來走去，一起圍著聊天，不遵守課堂紀(jì)律;老師敲桌子，還是沒有管的住調(diào)皮的同學(xué)們，走過去說他們，還是沒有管住，只能在講臺(tái)看著，作為老師卻無能為力。我們都五年級(jí)了，有些同學(xué)們還像一個(gè)一二年級(jí)的小孩子似的，永遠(yuǎn)也不會(huì)長大。
每一次上品德課，我們總是全年級(jí)最吵的。都沒有一次正經(jīng)上品德課，書包里的品德書，似乎是買來擺著的，而每次看到同學(xué)們不遵守紀(jì)律，老師為此感到失落，我很心疼老師，所以，我總在吵鬧的環(huán)境中盡力聽老師說的話。
老師問：“你們班的美術(shù)書發(fā)下來了嗎?”
“沒有!”大家齊聲說。
“那好吧，”老師看著這熱鬧的“菜市場”，對(duì)我們說：“你們寫老師布置的作業(yè)吧。”我看到老師臉上的心情，似乎不太高興，可還是強(qiáng)顏歡笑。
唉，同學(xué)們，你們什么時(shí)候長大啊!這樣，老師也不會(huì)那么累了。
五年級(jí)日記(三)
2020年5月9日寫
”我第一次見到班風(fēng)那么差的班級(jí)!“音樂老師二話不說就猛地敲桌子，說。
剛剛還談笑風(fēng)生的同學(xué)們，聽到那響亮的”咚——“聲，大家立刻都嚇壞了，立刻挺直腰桿，裝出一個(gè)乖巧的模樣。只見音樂老師一臉的怒氣，暴跳如雷，手里還拿著棍子，音樂老師的憤怒，我不可想象。
事情的經(jīng)過是這樣子的：原本老師發(fā)現(xiàn)我們還沒有音樂書，就讓我們自己畫畫在座位上畫畫。然而，大家對(duì)老師的話置之不理，仍然自己干自己的事情：聊天的聊天，吵架的吵架，寫作業(yè)的寫作業(yè)……當(dāng)時(shí)的場面如同菜市場一樣，簡直不敢想象，經(jīng)過老師的幾次警告，已忍無可忍，所以，老師就用棍子敲起了桌子。
我們乙班是所謂的”學(xué)渣班”，而甲班呢，是“學(xué)霸班”，乙班就一兩個(gè)個(gè)成績好的人，甲班全都是班干部，領(lǐng)讀好的人，雖然都是同一個(gè)班分出來的，卻全然不同;乙班正在聊天，甲班正在學(xué)習(xí);乙班讀書的時(shí)候有氣無力，甲班卻聲如洪鐘;真的有非常大的不同!
下面來跟大家說說我們乙班的班風(fēng)是有多差。每天上課鈴聲響了，老師來了同學(xué)們并沒有自覺跟老師打招呼，還繼續(xù)聊天，似乎把老師當(dāng)作不存在。而且同學(xué)們還在上課的時(shí)候在老師眼皮子底下偷吃東西，對(duì)老師非常不禮貌。老師提問題的時(shí)候，都沒有人積極回答問題，也沒有人舉手。我想，如果要是在這期間考試的話，我們班絕對(duì)是全年級(jí)成績的倒數(shù)第一!
我坐在的第一組可是全班最吵的小組。但我卻是我出奇的安靜，其他的七個(gè)人都在吵，列如我后面的小張，一節(jié)課頻率55%是跟后面的人講話，45%都是在吵我，我很想不理他，可是他的確是煩死了!四個(gè)女生，四個(gè)男生，就一個(gè)人(也就是我)最安靜，放學(xué)的時(shí)候，第一組留在了教室里，和幾個(gè)其他組聊天的人。也許是因?yàn)槲液馨察o，沒跟他們說過幾句話，也沒有大聲喧嘩，所以我是第一小組第一個(gè)回家的。
班風(fēng)影響到整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，包括你自己。所以，我希望每一個(gè)看到這篇日記的調(diào)皮的學(xué)生能夠在課堂上安靜下來，改好自己的壞毛病，為自己的班爭取榮譽(yù)，成為班風(fēng)最好的班級(jí)!
五年級(jí)日記(四)
2020年5月10日寫
爸爸從網(wǎng)上買了一個(gè)電話手表，我很喜歡它。
這個(gè)電話手表是白色的，白色的比其他顏色的還要貴100元，大概是因?yàn)榘咨谋葎e的還要漂亮吧。卡放在手表的背面，充電口在左側(cè)面，右側(cè)面當(dāng)然是開機(jī)鍵和緊急鍵，不過呢，緊急鍵是長按的時(shí)候才會(huì)發(fā)sos，短按是進(jìn)入簡單模式，你編輯幾個(gè)常用的軟件，這樣，一按這個(gè)鍵就可以找到常用的軟件啦!電話手表的攝像頭在屏幕的上邊，并不是在屏幕上，比以前的手表拍照方便多了!我非常喜歡。
這個(gè)電話手表的軟件非常的多。有QQ，酷我音樂，有小度識(shí)物，口袋故事，新華字典，扇貝單詞，百詞斬等等……QQ可以和QQ好友聊天，發(fā)表情包，但唯一的缺點(diǎn)就是，不能打字，只能語音，可是我里面還有日記大全網(wǎng)的群啊!我可不想爆音，而且每次用手表跟他們聊天都是發(fā)表情包，他們都不懂是什么意思，我都急得快哭了?？嵛乙魳房梢苑抛约合矚g的音樂，語音識(shí)別，你們都喜歡什么音樂呢?虛擬歌姬我喜歡初音未來和洛天依的，美國的音樂我都喜歡，因?yàn)橛幸环N說不出的好聽。日本的音樂也不錯(cuò)，中國的音樂也很好聽，我喜歡聽鄧紫琪的。小度識(shí)物也是一個(gè)很好的軟件，如果你在外地旅游，看到一朵非常漂亮的花，可卻不知道那朵花叫什么名字，這時(shí)小度識(shí)物就派上用場了，你用它拍下那朵花，過了一會(huì)兒，他就會(huì)告訴你是什么花哦!新華字典可以告訴你這個(gè)字的讀音，以及怎么組詞，但是如果不付費(fèi)每天就只能查5個(gè)字，不過也很棒。剩下的扇貝單詞，百詞斬等等都是學(xué)習(xí)的，每天都能認(rèn)識(shí)到新知識(shí)。
我喜歡這個(gè)新的電子手表，希望它能陪我走過許多漫長的歲月!
五年級(jí)日記(五)
2020年5月11日寫
昨天，小黃又來向我請(qǐng)教作業(yè)方面的問題，我便耐心地教她。這時(shí)，碰巧被正在跟朋友聊天的小張看到了，他就說：“抄作業(yè)!”
我們倆都嚇了一個(gè)啰嗦，便立刻回到各自的位置，為什么呢?因?yàn)樾埧墒俏覀儼喑隽嗣摹贝笞彀汀?，因?yàn)楸凰麍?jiān)定的事情，都會(huì)沒完沒了，我和小黃可不想攤上這樣的事情，但還是被倒霉地?cái)偵狭恕?/p>
第二天，我早早的來到了教室，小張已經(jīng)在教室里坐著，我把凳子翻下來，剛坐下，便伸了一個(gè)懶腰。”抄作業(yè)!“震耳欲聾般的聲音傳入了我的耳邊，我頓時(shí)嚇得手足發(fā)麻，像一個(gè)木頭似的不動(dòng)了。
過了幾分鐘，我才反應(yīng)過來，我開始反擊他，他不聽，反而更加高興了，一分鐘說了二十次”抄作業(yè)“，捂著耳朵也能聽到，小黃那邊呢?也是如此，小黃后面的小袁，是小張的朋友，那天想和小張聊天，碰巧聽見了我們的對(duì)話。小黃忍無可忍，拿起一本厚厚的書就打小袁的頭上，誰料到小袁敏捷的躲開了，還一臉得意洋洋的表情，小黃更生氣了，但又對(duì)他無可奈何。
我突然想起了媽媽對(duì)我說過的話：”安安，如果有人一只吵你，就別理他，過了一會(huì)兒他就不會(huì)說你了?！坝谑?，我便照著媽媽說的話，不理小張，我叫了一聲小黃，對(duì)她說：”我們別理他們就行，過一會(huì)兒他們就不會(huì)說我們了?！耙环昼姟煞昼?、三分鐘……我堅(jiān)持了已有十幾分鐘，小張已經(jīng)去和后面的人聊天了，再看看小黃那邊，小黃連三分鐘也沒有堅(jiān)持到，就被小袁的”堅(jiān)持不懈“給打敗，你瞧，小黃正生氣地對(duì)小袁說話呢，可小袁卻連一個(gè)字也沒聽。
”抄作業(yè)!”正在看書的我，突然又聽見了小張那熟悉的聲音，這次我又嚇了一跳，我快要被氣死了。這種方法都沒有見效，那用什么方法啊!
“對(duì)了!他說我們抄作業(yè)，可有沒有證據(jù)，如果我抓到了他抄作業(yè)的證據(jù)，豈不是……”
盼著，盼著，下午終于到了。
上午老師已經(jīng)布置了作業(yè)，此時(shí)此刻正是自習(xí)課，大家都在寫作業(yè)，就連小張也是，我暗中觀察著他，終于看到了他抄作業(yè)的證據(jù)了!我立刻打開手表的攝像機(jī)，拍下證據(jù)，拍的時(shí)候我還在偷笑，下課了，我把證據(jù)拿給了小張看，說：“你說我抄作業(yè)，那你也不是嗎?說別人，先管好你自己。”他看到了我給他看的證據(jù)，頓時(shí)沉默了。
說別人，先管好你自己，自己做到了才有權(quán)力說別人。如果連你自己都做不到，還有資格說別人么?
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