關(guān)于古詩(shī)日記六年級(jí)
唐初開(kāi)始形成的、在字?jǐn)?shù)、聲韻、對(duì)仗方面都有嚴(yán)格規(guī)定的一種格律詩(shī)，就是所謂的近體詩(shī)。近體詩(shī)是同古體詩(shī)相對(duì)而言的。唐代以及其后的詩(shī)人仍有寫(xiě)古體詩(shī)的。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：古詩(shī)日記。
古詩(shī)日記1
這首詩(shī)的作者是李白，是唐代偉大的詩(shī)人字太白，號(hào)青蓮居土，他是我國(guó)繼居屈原之后又一個(gè)杰出的浪漫主義詩(shī)人，他把浪漫主義精神和創(chuàng)作方法推向了新的高潮，他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負(fù)和理想，以強(qiáng)烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會(huì)，鞭達(dá)權(quán)貴。
《渡荊門(mén)送別》是一首絕句，渡遠(yuǎn)荊門(mén)外來(lái)從楚國(guó)游，李白乘舟遠(yuǎn)渡門(mén)以外，想去古時(shí)的楚國(guó)一帶瀏覽，山隨平野盡，江入大荒流，起伏的山巒隨著平原曠野的伸展而逐漸消失，翻涌的江水奔入茫茫無(wú)際的原野后，依舊滔滔東流，月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。水中搖蕩的月亮宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中變幻的云彩結(jié)成奇麗的海市蜃樓，仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟，我仍然愛(ài)故鄉(xiāng)深情的江水，萬(wàn)里迢迢伴送著我的行舟，寫(xiě)出渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，描寫(xiě)了長(zhǎng)江的近景，江水送我，抒發(fā)離別之意。
這首詩(shī)中的畫(huà)面極其廣闊，其中群山的消失，平原的廣闊，江流的貌遠(yuǎn)等景象，都很容易使我們聯(lián)想到杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”。《旋夜書(shū)懷》，王維的“江流天地外，山色有無(wú)中”?！稘h江臨眺》等雄偉的畫(huà)卷，這首詩(shī)融情入景，格調(diào)激越奔放，健爽明快。
古詩(shī)日記2
自古以來(lái)，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關(guān)于離愁的詩(shī)更是數(shù)不勝數(shù)，離鄉(xiāng)之情，別友之情溢滿了文化史。
身處異地，唐代大詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫(xiě)到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”月色凄涼，作者獨(dú)自一人身處異鄉(xiāng)，望著那輪皎潔的明月，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，想起自己在故鄉(xiāng)的一切，不禁感到無(wú)盡的酸楚，只能對(duì)月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉(xiāng)，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”把自己對(duì)家鄉(xiāng)的依戀轉(zhuǎn)化為家鄉(xiāng)水對(duì)自己的萬(wàn)里送別，構(gòu)思何其巧妙，感情何甚強(qiáng)烈，鋪案寫(xiě)下這傳頌千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時(shí)才能夠再會(huì)，自然心生不舍，但詩(shī)人卻以樂(lè)觀的態(tài)度，拋開(kāi)惜別之情，絲毫不會(huì)哭哭啼啼作兒女態(tài)，揮豪寫(xiě)下這千古流傳的送別佳句。
而面對(duì)離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！币詳⑹龅目谖?，傳情的動(dòng)作表達(dá)真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫(xiě)下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩(shī)，體味古詩(shī)中的離情別緒，我仿佛經(jīng)歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來(lái)。
古詩(shī)日記3
春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花團(tuán)錦簇;夏，烈日炎炎，荷花綻放;秋，秋高氣爽，果實(shí)累累;冬，鵝毛大雪，冰天雪地。古詩(shī)中的春夏秋冬優(yōu)美、典雅，令人向往。
春之景
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，春天不知不覺(jué)得來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)曖，萬(wàn)物復(fù)蘇?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”春風(fēng)如一雙溫柔的母親的手，撫摸著樹(shù)木剛發(fā)出的嫩芽?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！薄罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)。”細(xì)雨蒙蒙，世間萬(wàn)物接受著春雨的洗禮，雨停后，世界仿佛奐然一新，清新自然，空氣中夾雜著草的清香，花的芬芳。
夏之蓮
憶蓮，“江南風(fēng)景秀，最憶在碧蓮。婀娜似仙子，清風(fēng)送香遠(yuǎn)?！焙苫ㄦ鼓榷嘧耍屛揖镁貌荒苓z忘，蓮那清淡的花香讓我忘記夏天的炎熱，只知道夏天空氣中的清香。
對(duì)蓮，“堪笑榮華枕中客，對(duì)蓮余做世外仙。”蓮那潔白高雅的身軀佇立在池塘中，蓮似乎成了仙的象征，淡雅，超脫世俗。蓮在炎夏中盛開(kāi)，誰(shuí)還會(huì)記得夏的炎熱?恐怕只記得那怡人的芳香吧!
秋之夜
“睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中”“月光浸水水浸天，一派空明互回蕩?！?，秋天的夜晚是多么的寧?kù)o，涼爽的風(fēng)吹拂著我的臉龐。月高掛天中，河水因微風(fēng)而起陣陣漣漪，是否憂傷?是否思念?
冬之梅
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹趪?yán)寒的冬日，梅以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志在一片雪地中獨(dú)立開(kāi)放。“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。”梅在冬日給人們帶來(lái)一絲生機(jī)。冬去春來(lái)，梅是春天的孩子嗎?
春夏秋冬，在古詩(shī)中都飽含著詩(shī)人的情感，春——曖意，夏——激情，秋——憂愁，冬——寒心，盡在不言中。
古詩(shī)日記4
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新……”聽(tīng)，不遠(yuǎn)處的校園里傳來(lái)一陣陣?yán)世时硶?shū)聲，原來(lái)小學(xué)生們都在背古詩(shī)呢!
事情是這樣的：在前段時(shí)間里，班主任老師發(fā)了兩張古詩(shī)資料，聽(tīng)說(shuō)快要古詩(shī)過(guò)關(guān)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都勤奮學(xué)習(xí)。這不，他們正在認(rèn)真復(fù)習(xí)古詩(shī)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
話雖如此，可還是有一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，擅自改詩(shī)詞，給大家?guī)?lái)了歡笑?！巴麖]山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店?？谒w流三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)?！蹦俏煌瑢W(xué)話音剛落，教室里爆發(fā)出一陣大笑，頓時(shí)氣氛變得歡樂(lè)起來(lái)。“嘿，老兄，李白后來(lái)咋了?”有人嬉皮笑臉地問(wèn)。那位同學(xué)聳了聳肩，表情嚴(yán)肅起來(lái)：“那位老板娘說(shuō)，這位顧客，你不買(mǎi)就算了，還用口水把我的圍裙給弄濕了，快走快走!”說(shuō)著，那位同學(xué)指了指下面，又做了個(gè)連推帶拉的動(dòng)作。同學(xué)們笑得更歡了?！霸趺蠢?亂哄哄的，成什么樣子?”老師突然走進(jìn)來(lái)，板著臉說(shuō)。同學(xué)們安靜下來(lái)，望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說(shuō)：“快點(diǎn)復(fù)習(xí)古詩(shī)吧!別愣在那!”
同學(xué)們低下頭，從書(shū)包里翻找古詩(shī)資料?！芭?”“刺啦!”噢，資料被撕破了!那位同學(xué)瞄了被五馬分尸、“詩(shī)”魂出竅的試卷，臉上沒(méi)有一絲波動(dòng)，而是朝我叫了一聲：“周琳曼!幫我復(fù)印一下!”又低下了頭。不光只有他，許多同學(xué)的資料都是破破爛爛的，用老師的話說(shuō),就是被狗啃過(guò)了。
下課了，同學(xué)們不約而同地跑到我的座位上來(lái)，目的只有一個(gè)：幫他們復(fù)印試卷。真是“讀詩(shī)破萬(wàn)卷”啊!
兩張小小的古詩(shī)資料給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，那段快樂(lè)的時(shí)光我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
古詩(shī)日記5
煙花三月，舅爺爺來(lái)到揚(yáng)州。
舅爺爺是個(gè)戲劇家，說(shuō)話總喜歡引用詩(shī)文。一開(kāi)始，我老躲著他，后來(lái)一想，怕什么呀，我也學(xué)過(guò)許多唐詩(shī)呢!于是，我大大方方地站在他面前，背起李白的《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州……”舅爺爺不斷點(diǎn)頭，然后問(wèn)：“你知道為什么叫煙花三月啊?”我回答：“因?yàn)?，揚(yáng)州春天的時(shí)候，柳絮楊花會(huì)到處飛舞，遠(yuǎn)看就好像輕煙一樣，春雨中各種各樣的花兒，朦朦朧朧的，就像一片煙霧中的花海，非常美……”
舅爺爺驚訝地看著我：“揚(yáng)州到底是文化古城啊，連小學(xué)生都這么厲害!”我有點(diǎn)不好意思了：“我不算什么，我們學(xué)校里的同學(xué)都會(huì)背誦許多古詩(shī)的。”
第二天，我們來(lái)到瘦西湖。舅爺爺笑著考我：“為什么叫做瘦西湖不叫胖西湖呢?能不能用詩(shī)來(lái)回答?”這可難不倒我，我每次來(lái)瘦西湖，都會(huì)聽(tīng)到導(dǎo)游講解這首詩(shī)：“垂楊不斷接殘蕪，雁齒紅橋儼畫(huà)圖。也是銷金一鍋?zhàn)?，故?yīng)喚作瘦西湖?！弊畛跷衣?tīng)不懂也記不清，還特地回家查資料問(wèn)媽媽呢。
在二十四橋，我指著一塊漢白玉的石碑，告訴舅爺爺，上面是主席的手跡，抄的是杜牧的詩(shī)：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭?”我們漫步到蓮花橋上，我給舅爺爺講起十五的月亮十六圓的傳說(shuō)，還背起了徐凝的《憶揚(yáng)州》：“……天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州?！?/p>
一旁的媽媽告訴舅爺爺，唐詩(shī)三百首中，就有二十四首是寫(xiě)揚(yáng)州的。比如禪智寺，杜牧就題了“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！钡膬?yōu)美詩(shī)句。平山堂、茱萸灣、瓊花觀、瓜洲古渡，也都留下許多后人傳頌的詩(shī)文。
舅爺爺一邊聽(tīng)，一邊欣賞著眼前碧波蕩漾、綠柳依依的美景，不禁感嘆：怪不得“人生只合揚(yáng)州死”!揚(yáng)州，真是一座文化古城，風(fēng)景也和古詩(shī)一樣的優(yōu)美啊!
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