描寫課外活動小學生作文400字(2)
描寫課外活動小學生作文400字
課外活動作文篇5
七月二十八日，媽媽為我報名學游泳。
一開始，教練要我們學習換氣。首先，深呼吸一口氣，把整個頭沉到水里，再把氣呼出來。就這樣，教練每天都要我們做五十次換氣。
過了幾天，教練要我們學習蛙泳腳，練蛙泳腳是把身體趴在泳池邊上雙腿用力往后一蹬一夾，小意思，我很快就學會了。
蛙泳腳學會了，接著就要學習蛙泳手。蛙泳手比蛙泳腳難一點兒，要雙手向前一伸，再往后一劃，這樣很費力氣。但我也很快就學會了，因為媽媽每天都讓我做一百個蛙泳手和蛙泳腳。學會了蛙泳手和蛙泳腳就可以了。
另外，教練還讓我們學習漂，要練習漂就要用雙腳在泳池邊上用力一蹬，看誰漂得遠。我呢，一漂就漂到一米多遠。
學會了游泳，媽媽除了經(jīng)常帶我去游泳館有用，還帶我去白盆珠的水庫游泳呢，感覺可好了!
課外活動作文篇6
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的西面，有四個籃球架?；@架的旁邊坐著一些同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面，也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來，另一個同學連忙接上他，繼續(xù)跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W密切合作，不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了，一個同學來了個臨空飛射，把球踢進了另一隊的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的游戲呢!
課外活動作文篇7
成功與機遇都是給有準備的人。
——題記
“今天晚上附校大舞臺海選，下午第三節(jié)課記得去。”我向老師點了點頭，應了聲便回到教室了。
可不久我便陷入了沉思，我要談古箏，沒有琴和指甲怎么去彩排?
去一號樓的路上，去彩排的同學有的背著琵琶，有的抬著架子，有的手拿笛子，可我，什么都沒有。
我坐到候場區(qū)，心里的忐忑與焦慮像水在鼓面上被人敲擊一樣，不斷激起著水花。我目中無神的看著舞臺上搞笑的相聲表演，可我怎么都開心不起來。旁邊的歡聲笑語卻像譏諷的寒風，在我的腦海里是那樣的醒目。我搓著手想讓自己冷靜些。
一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，我看著一個9班女孩兒抬著古箏，一顫一顫地走入會場。我的心開始熱起來，沒有經(jīng)大腦思考便朝她跑去。我結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個字：“你好!可可…可以借…借我你的琴…用用…一下嗎?”9班女孩兒卻回復我一個不屑的冷眼，故作高傲的大聲說：“這是我的琴，我還要用呢!哼!”我急的沒有辦法，只能向她央求道：“你彈完我再用好嗎?我只彈一首就好了!我忘帶琴了…行嗎?”她悠閑的摳起了指甲，撅了撅嘴，瞥了我一眼又搖了搖頭，說：“萬一我輸給你了怎么辦?真是的，怎么好意思向?qū)κ纸枨?”我沒有再多說什么，在那一刻，我看到了一個傲慢蠻橫的人高高在我上方顯得我卑微而渺小。內(nèi)心的無助，伴隨著血液循環(huán)流遍全身，或者，無助已扼殺了我大量血紅細胞，使我呼吸困難，緊張至極!
無奈，我又和同伴一起跑去音樂教室搬學校的琴。三人搬一琴是非常簡單的事情，可上下加起來八層樓，讓我們情何以堪?但說來說去，只得一個字：搬!
搬完琴后氣喘吁吁的我一屁股坐到了候場區(qū)，還未平靜的心又變得躁動不安：我的譜子也沒帶!算了，還是一邊纏指甲一邊憶譜子吧。可我又面對一個現(xiàn)實問題：這琴上附帶的指甲不合我手指的大小而且數(shù)量也不夠!我的手顫抖著，手心的冷汗也使我的心潮潮的。我一狠心握緊拳頭猛砸了一下雙腿，卻發(fā)現(xiàn)雙腿已因為緊張而顫抖的不成樣子。
管他三七二十一!能有琴彈就夠了，不帶指甲那就用手磨弦，疼點沒關系!
“16班的張笑然，彈的是《春苗》，對吧?上琴。”
我深呼吸，為自己加油打氣。還未彈完引子，在我的心里有上萬群鹿在奔騰啊，超想?yún)群耙宦暎哼@琴音不準!對一個彈奏者而言，琴不準意味著整首曲子彈奏失敗。
我看著這可笑的一切，平靜的向老師說明情況后退出場地，再把琴還回音樂教室……
我出來時已是黑夜。冬季的樹木凸地不成樣子，寒風輕輕拂過我的手、臉，再闖入我的心。
此次課外活動是徹底的失敗，因為我什么都沒有準備。請大家記?。菏〔⒉豢膳拢膳碌氖遣桓颐鎸θ?，成功與機遇都是給予有準備的人
課外活動作文篇8
今天上午，我在百思特教育學作文。一到教室，任老師就大聲地對我們說：“把書包放進書筐里，快!放完了，就站好隊，今天我們要上一次課外活動課。”我們聽了，都興奮極了。等我們站好隊伍，任老師就把我們帶下去了。
到了樓下，任老師就讓我們報數(shù)，“1、2、3、4、5……”我們報完數(shù)，任老師就讓1、3、5……這些單數(shù)往前走。同學們都有些搞不清了，等他們知道自己的組，任老師已經(jīng)開始講游戲規(guī)則了。聽了半天，我還是沒有明白。這時，老師就和一位同學做了一個示范，看完示范之后，我就明白了。就在我愣神的時候，任老師就大聲地說：“預備，開始。”這時候我才回過神來。只見李晨邁著小碎步，快速地往紙筐走去，到了紙筐邊，李晨彎下腰，拿起我們二組的氣球，放進二組的紙筐，然后她繞了一圈，又快速地走回來，和她后面的同學—李曉星擊掌。李曉星又緊接著出發(fā)了，就這樣一個接一個。到我的時候，我就心里想：我會不會掉球?不知不覺，我就到終點了。這時候，我心里的那塊大石頭終于掉下來了。最后，我們組贏了。有的同學興高采烈地說：“你看，我們組贏了!”雖然我臉上沒有一絲的表情，但是我心里還是特別的開心，
第二輪開始了，任老師邊說邊和一組的第一位同學做示范，這次我明白了。比賽又開始了，第二輪的比賽太有趣，不過還是有些難度的，要把氣球夾在胳膊中間，然后拉著前面同學的衣服，最后我們組又贏了。第三輪又開始了，這次要把手中的氣球放入紙筐里，不過要一個一個放……
通過這次的游戲，我知道了什么是齊心協(xié)力。以后不管做什么事情，我們都要齊心協(xié)力。
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