同學之間三年級作文
同學之間三年級作文
同學從陌生到熟悉,又在相處中產生了友誼。同學之間,盡管我們時不時會鬧一些小矛盾,但這些讓人厭煩的東西,卻常常成為我們增進友誼的橋梁。下面是小編為大家精心整理的關于同學之間三年級作文,希望能夠幫助到你們。
同學之間
不知不覺中,我已經在這個班級里生活了三年。這個班級仿佛像一個溫暖的大家庭,我們手牽手,心連心,從生疏到熟悉。同學之間時而歡笑,時而打鬧,時而產生矛盾,但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。
在去年冬天的一個星期一,寒風刺骨,正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時,一不小心,腳下一滑,摔倒在地上。當時我痛得眼淚都快流了出來。正巧,從我身邊走過一名高年級同學瞥了我一眼,一句諷刺的話脫口而出:“喲,摔得這么利索!”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害,感到委屈極了。這時,同班同學王欣雨從遠處看到了摔倒的我,連忙跑過來,關切地問我:“沒事吧?痛嗎?”然后,又扶著我回到教室。我感受到了同學的關愛——同學之間是溫暖的。
還有一次,在一節(jié)自習課上,同學們有的玩游戲、有的折紙,還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼,發(fā)現他正在看一本走迷宮的書,便不屑一顧地小聲嘀咕道:“哼,多大了,還看這種幼稚的書!”不料被他聽見了,火冒三丈:“怎么了?我愿意!”就這樣,你一言,我一語,我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨著爭吵地逐漸“升級”,我們竟然動起武來?;氐郊?,我把這件事的前因后果告訴了媽媽,媽媽嚴厲地批評了我,使我認識到了錯誤。第二天,我還沒把“對不起,請原諒我”的話說出口,卻發(fā)現像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍,還是沒有找到。正在我焦急地找橡皮時,一塊橡皮已擺在了我的面前。接著,傳來了趙以恒的聲音:“用吧!”“謝謝,謝謝,昨天的事是我不對。”我感激地說。而趙以恒卻滿不在乎地說:“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。同學之間是不為一點小事而斤斤計較的。
同學之間
在同學之間有許多的美好的關愛,下面我舉個在學校發(fā)生的故事:
今天陽光燦爛,我們正在操場上上體育課,課目是要比賽跑步,我們站在起跑線上等待著老師發(fā)號命令,突然間,老師說:“預備!跑!”我們立即像發(fā)出去的箭的一樣沖出了起跑線,我跑呀跑呀,突然不小心踩到了一塊香蕉皮摔了一下,雙手像打敗仗的士兵趴在地上,說時快就快,手掌流出了鮮紅的血液。腦子里想:這下完了。小剛看見了,放慢了腳步快速走過來,把我扶起來,小心地把我的雙手放到他的肩膀上,堅難地站起來,剛走了一步又重重的摔了一跤。我輕聲地對著他的說:“算了吧,你不用管我,就讓我躺在這兒吧!”。小剛堅定的說:“不行,我們是同學,我一定要把你背到醫(yī)務室。”他又再一次的把我背起來。也不知過了多久,他終于把我背到了醫(yī)務室,他輕輕的敲開醫(yī)務室的門,一五一十把事情的經過說給醫(yī)務老師聽,醫(yī)務老師給我做了包扎。醫(yī)務老師夸獎小剛做得很對,是個好孩子。小剛紅著臉笑著說:“同學之間,這點小事是應該的。”這次小剛也沒有得到比賽的名次,我很內疚。
同學之間要友愛,發(fā)生困難相互幫助。這才算得上是真正的同學。
同學之間
雖說我的學習成績不怎么好,但是我和同學們的關系很好,遇到困難會互幫互助,我想這大概是因為我是個活潑開朗的小女孩的緣故吧。
有一次我這個小馬虎上課竟然忘了帶重要的語文書,所以就沒辦法劃詞語了?;氐郊蚁氲降滓灰螂娫拞柾瑢W劃了些什么詞語呢?如果打的話,要浪費他們大概十分鐘的時間吧,到底打不打呢?我急得不得了,臉也漲紅了。
后來想想還是打電話問一問吧,否則第二天又要被老師留校了。我馬上打電話給池皓月,很誠懇地問她:“我今天不是忘帶語文了么,我想問一下詞語是哪些?”她說:“我剛到家呢。”說完就跑去拿語文書了,然后在電話里不緊不慢地讀書上劃的詞。五分鐘過去了,我的詞語也劃好了。
我高興地對她說:“謝謝你!”池皓月說:“不用謝,這是我應該做的!”我放下電話,飛快地做起了語文抄詞。雖然我這樣的事情很多,但是同學們一次也沒嫌我煩,有時候我也會幫助同學,這就是我和同學們之間的互幫互助。
記住哦,友誼是很重要的!
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