珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路
珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的珍愛生命作文，希望能夠幫助到大家。
1珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路
記得有位作家曾說過：珍愛生命，使它香溢品佳，盡情綻放，嬌艷挺拔;若生命是一條溪流，珍愛生命，使它源遠(yuǎn)流長，奔流到海，永不停留;若生命是一篇華章，珍愛生命，使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳，溫暖激蕩;若生命是一只幼雛，珍愛生命，使它羽翼豐滿，展翅高飛自由翱翔。
人的生命是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來了方便，它功不可沒。但是它也給我們帶來了危險(xiǎn)，重演著一幕幕慘痛的悲劇?？茨且粋€(gè)個(gè)小伙子在騎摩托車時(shí)，是多么的“威武”但往往因?yàn)樗麄冇廾恋摹巴洹痹凇芭尽钡匾宦暰揄憰r(shí)，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。啊!多么恐怖的事故，它的發(fā)生會(huì)讓你體無完膚，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。
每次，當(dāng)那122救護(hù)車的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因?yàn)槲抑朗澜缟嫌忠粋€(gè)人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個(gè)活生生的生命在那一瞬間消失了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多么愚蠢呀!
我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手。隨時(shí)都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)，家庭，親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊。悲劇一旦發(fā)生，所有的后悔，醒悟都為時(shí)已晚。由于安全意識(shí)的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成的嚴(yán)重后果，難道我們不該反思嗎
人的生命是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記：珍愛生命安全第一!
2珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路
這個(gè)寒假，我讀了一本有意義的書，它就是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的.》。
在書中給我印象最深的就是作者對生命的最高價(jià)值的說法?！叭俗顚氋F的是生命，生命對每個(gè)人只有一次?！边@強(qiáng)有力的語調(diào)充分說明了生命的珍貴?！懊慨?dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”這更加說明了寶貴生命的短暫和價(jià)值。書中主人公保爾·柯察金珍惜和熱愛生命的精神，同時(shí)也反映在許多有名的科學(xué)家身上。
全世界著名生物家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航?？疾旎顒?dòng)以后，身體變得十分虛弱，但他用自己僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神和財(cái)富，世界著名的女科學(xué)家，曾獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)學(xué)金的居里夫人，在丈夫遭遇意外不幸逝世，并且自己得了肺病越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一欠獲得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍貴的生命表現(xiàn)。又如張海迪大姐姐，她自幼下半身失去知覺，但在這種情況之下，她仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。
由此可見，珍惜生命是每一位成功人士所必備的。另外，在我們身邊也有許多珍惜生命的具體事例。例如：全國十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績。
由此可見，在我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中，珍惜生命的崇高精神依然是非常重要的。我們小學(xué)生雖然不能向那些人一樣做出一些大事來，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡我所能，用有限的生命為社會(huì)、為需要我們幫助的人做一些事，像幫助照顧孤寡老人、幫助殘疾人打掃房間、看望并安慰臨終老人、關(guān)懷醫(yī)院中的病人等。這些，便是我們現(xiàn)在珍惜生命的表現(xiàn)。親愛的同學(xué)們，讓我們以書中的保爾·柯察金為榜樣，學(xué)習(xí)他珍惜生命的精神。
也只有這樣，在不久的將來，在回憶往事的時(shí)候，才能真正的不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。所以，讓我們珍惜生命，用我們茁壯成長的生命去創(chuàng)建美好的生活!
3珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路
一直覺得生命，這一種有機(jī)態(tài)存在形式是深不可測而充滿意義的，或許窮究其本真，只能是無限循環(huán)式無結(jié)無果，又或許只能將其理解為最為神秘，最為燦爛，最為無私的偶然，奇跡，恩惠吧!
生命的孕育和誕生如此不易!偌大的宇宙唯一知道有生命存在的只有地球。剛剛好的日地距離，剛剛好的質(zhì)量與大氣圈層，剛剛好的水源光源，從有機(jī)分子活躍碰撞到細(xì)胞再到凝結(jié)了形態(tài)各異生命體的出現(xiàn)。這一切如同一場無聲的演繹，演繹著這種純粹的偶然?？梢哉f產(chǎn)生的機(jī)率是無法用任何數(shù)字去體現(xiàn)。而生命體在母體的孕育以及誕生更是伴隨著母體的疼痛，鮮血甚至是以死亡為代價(jià)。以我們，這地球上所有生物，竟是如此幸運(yùn)地?fù)頂埩诉@份恩澤。我們有什么理由不去珍惜，感恩這降臨于你我的大愛?
生命的存在方式是如此美妙!曾經(jīng)看到過從成蛹到蝶再到花叢間輕盈曼妙的舞蹈，曾經(jīng)鑒證過從破土到抽芽再到一片片綠影成蔭，曾經(jīng)感受過無數(shù)個(gè)生命燦爛的歷史與文明。一切生命的存在與大自然如此和諧，也正因其存在，黑暗無垠的宇宙也變得這般美妙，歌德說“人類最本真的欲望即是對美的追求”。而我們面對著這美得無可挑剔的存在，又怎舍得將她破壞?
每一條生命都是如此有意義!從我們呱呱墜地的那一刻起，身上就凝集了厚厚的愛和期望。此刻，生命早已不再屬于自己，而是承載，背負(fù)了太多太多，于是，她升華成一種沿續(xù)，一種傳遞。任何一條生命的逝去都是如此沉重，化為一種無聲的悲痛。面對花紅香清，黛玉呤出《葬吟》，面對死去的白鴿，普希寫下絕美悲惋的詩篇。面對種種逝去，我們還能承重生命之重?生命的意義更在于其本身寬泛而多角度的影響。伍爾樊《墻上的斑點(diǎn)》中那如古家般的小蝸牛竟引發(fā)了作者無限的思考，而這記錄下的主觀思維活動(dòng)又以文字的形式影響著更多的人們。每一個(gè)事物都有其存在的理由，而每條生命都有其存在的價(jià)值，意義和責(zé)任。而我們又怎能將她輕視，拋棄?
一個(gè)生命相對歷史，宇宙，不過是微渺的一粒沙塵，可這沙塵在行走，在呼吸，在碰撞，在感知，在思想，在風(fēng)化，在堅(jiān)硬，時(shí)間的長風(fēng)持續(xù)呼拂，她進(jìn)入歷史深邃連綿的皺褶間，從容轉(zhuǎn)還，傾聽并訴說……
生命如詩，生命如歌
故此，珍愛生命。
4珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路
知道嗎?當(dāng)提到“生命”這一詞時(shí)，有些人會(huì)膽戰(zhàn)心驚，有些人會(huì)敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他們難道不是生命。其實(shí)有些人在處處提防，生命只有一次，失不重來，但是僅僅這樣就能防抵生命被侵害嗎?
答案是不可能的，生命是誰給予的就有誰來定奪自然，沒錯(cuò)是大自然給予的南無生命是的就要看造化了。生命逝去發(fā)生在無意之中，難道在地震中死去的人們會(huì)知道這就是終結(jié)嗎?是的，地震來自自然是觸怒了自然，它掠去那些毫不知情人們的生命，有些人卻突發(fā)奇想這是神靈發(fā)怒要滅人類啊!
這句話確實(shí)讓很多人整天生活在恐懼中不能自拔。
對，我們應(yīng)該再回到今天的主題上“生命”。也許會(huì)找到真正的答案，生命極其弱小的，微不足道的在廣袤的大自然對比下不堪一擊，生命如碎璃，細(xì)沙，浮塵……等微小的物質(zhì)。大自然的猖虐更是讓人們領(lǐng)悟到生命既然如此短暫，不堪一擊何不仔細(xì)的珍愛它呢，對我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命，珍愛這個(gè)體內(nèi)的“寶貝”，珍愛我們的核心。
可是，現(xiàn)在的人們似乎全然不知，像一個(gè)懵懂的孩子總是消耗自己的生命，損害自己的生命，高科技發(fā)達(dá)了人們就更不珍愛生命。反而虐待生命，生命本歸自然給予，生命被虐待自然會(huì)被懲罰。這是給全人類的忠告，也是懲罰。可是在這次地震中死傷的不只是那些勾心斗角的工作人員，荒謬的，昏庸的人們。卻還有那些“辛勤的園丁”都在地震中喪命。
我知道，自然那些浪費(fèi)時(shí)間的荒謬者確實(shí)該懲罰可是那些珍愛生命的人本該無罪，這不能代表時(shí)尚的人一定罪惡但其也又善良的人嘛。我知道這些話有些荒唐，大自然是指地球以內(nèi)一切生靈皆稱自然，自然是無形的但是那些有理想有抱負(fù)的人他們的希望難道就毀于一旦了嗎，面對自然我們只能聽天由命，任其宰割。
我們沒有能力挽救，緊隨的是一息長嘆啊!
我的感情如此強(qiáng)烈剛韌，迫切急求可無濟(jì)于事，既然我們都只生命之可貴為何不好好珍惜它呢，反而在現(xiàn)在社會(huì)中仍存在一部分人在肆無忌憚的踐踏，蹂躪它。這就是人們珍愛生命的表現(xiàn)嗎?然而，反之社會(huì)上也有人有抱負(fù)有理想它呢不由得為國防科技獻(xiàn)出力量有的在靠自己打出一片天地。
總而言之，他們都在用自己的方式奮斗著同樣珍愛生命，提高人們生活價(jià)值，讓生活充滿意義。
5珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)三年級作文思路
生命是渺小的，就像大海邊的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們寶貴的生命。生命就像怒放的鮮花，生命之花是絢爛的，又是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎凋零。
一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，匯集成了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海倫。凱勒雖終身殘疾，卻成功的考上了哈佛大學(xué)，頑強(qiáng)拼搏的貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)造出了世界名曲。他們都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得如此偉大?有什么力量讓他們自強(qiáng)不息?哦，是生命，是生命那火焰一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
在一次演講中，一位演說家邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對前面的200個(gè)人，問：“有人想要這20美元嗎?"一只只手高高的舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們其中的一位，但在這之前，請準(zhǔn)許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰現(xiàn)在還要?”仍然有人舉起手來。
他又說：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?"他把鈔票扔到地上，并且用一只腳使勁踩它。然后他拾起地上已變得又臟又皺的鈔票，大聲問：“現(xiàn)在誰還要?”還是有一個(gè)人堅(jiān)持舉起手來。于是，演說家很高興地把20美元送給了那個(gè)人。
其實(shí)，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)樗]有因?yàn)橛峙K又皺而失去價(jià)值，它依舊價(jià)值20美元。在人生的道路上，我們會(huì)無數(shù)次被失敗或挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，生命是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去本身的價(jià)值，我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜愛護(hù)它。
上帝是吝嗇的，也是公平的，他只許每個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次，要好好珍惜。他還讓我們明白了關(guān)愛生命的關(guān)鍵就是關(guān)注安全。生命短暫而美好。寶貴的生命只有一次。所以我們必須珍惜生命，必須珍惜你所擁有的美好……多少個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，都是在警告我們，讓我們?nèi)フ鋹凵鋹鬯械拿篮谩?/p>
生命是短暫的，我們要去熱愛生命、珍惜生命。用自己燦爛的生命，描繪出一幅絢麗多彩的人生之畫。
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