在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)編寫童話故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)編寫童話故事作文1

啄木鳥是大樹的醫(yī)生，每一棵生病的大樹都逃不過他的眼睛。它還有獨(dú)特的看診方法。

森林里有一個(gè)很大的森林超市，里面有桃子、蘋果、橙子、香蕉、梨、棗……它們掛在樹上新鮮極了，想買的人可以直接采摘。

啄木鳥醫(yī)生想買點(diǎn)兒梨，它走到梨樹前東看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？聲音不對(duì)呀。這時(shí)松鼠老板來了，它說：“客人，您要吃什么水果呀？我來幫您摘。”啄木鳥醫(yī)生說：“我聽你的梨樹生病了吧，應(yīng)該是有蟲卵藏在里面了?！彼墒罄习寤卮鸬溃骸翱腿苏埛判难剑易隽巳甑纳饬?，我的果樹里不會(huì)有蟲子！”啄木鳥醫(yī)生搖搖頭，走了。

又一個(gè)星期日，啄木鳥醫(yī)生想買點(diǎn)橘子，它又來到了森林超市，走到橘子樹前左看看右看看，還是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，問題嚴(yán)重了呀。松鼠老板跳了過來，它說：“客人，我們的橘子可甜了，來一個(gè)吧?！弊哪绝B回答：“你的橘子樹都有蟲子了，再不治整個(gè)超市里的樹都危險(xiǎn)了！”松鼠老板自信地說：“放心，這些果樹從我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敃r(shí)就開始種了。從來沒有生過蟲子。”啄木鳥醫(yī)生嘆口氣，走了。

這天，啄木鳥醫(yī)生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了過來，它說：“不好啦！松鼠老板的果子都被蟲子吃了。它想請您去救救果樹?！弊哪绝B醫(yī)生趕到超市門口，松鼠老板說：“啄木鳥醫(yī)生，請您快幫幫我們吧！”于是，啄木鳥醫(yī)生飛到了每一棵樹上，用它尖尖的喙，準(zhǔn)確地找到了蟲子，把它們叼出來吃掉，不一會(huì)兒就吃掉了所有蟲子。

啄木鳥醫(yī)生語重心長地對(duì)松鼠老板說：“要在問題的萌芽階段解決掉，不要在無法挽回時(shí)才后悔?！彼墒罄习暹B連點(diǎn)頭。

又是一年的冬天，大雪覆蓋著整片森林，好多大樹都生病了。心地善良的啄木鳥想：“如果我開一家森林醫(yī)院，就能解決大家看病的問題了?！?/p>

第二天啄木鳥說干就干，它找了一塊空地，花了好些日子，蓋好了一家森林醫(yī)院，還招來了一些員工。這是一家二十四小時(shí)可看診的醫(yī)院。就在開業(yè)的這天晚上，森林醫(yī)院迎來了第一個(gè)病人，森林市長——大樹先生。他由于常年不驅(qū)蟲、不保養(yǎng)，所以看上去無精打采，病得不輕。他一把推開醫(yī)院的大門大聲吼道：“給我治?。　睕]有絲毫客氣的意思。正在值夜班的啄木鳥雖然已經(jīng)很疲倦了，但它工作起來一點(diǎn)都不含糊。于是啄木鳥先給它量體溫，可是大樹先生卻說：“這什么破玩意兒，趕快給我拿走！”接著啄木鳥又用聽診器給大樹先生檢查，可是他仍然不配合說：“我可不喜歡這種東西，拿走！你知道我是誰嗎？我是森林市長?！薄熬退隳闶鞘虚L，也要配合我們的工作?！彪m然啄木鳥已經(jīng)很生氣了，但還是強(qiáng)壓著心里的怒火，耐心地解釋道。大樹先生這才安靜下來配合治療。

第二天大樹先生的病好了，他感覺皮也不癢了，肌肉也不痛了，古銅般的膚色在陽光照耀下看起來健康極了！容光煥發(fā)的他心想：這可得多虧了妙手回春的啄木鳥醫(yī)生?。』叵肫鹱约鹤蛲戆谅膽B(tài)度，大樹先生深感慚愧。于是他帶上禮物——十株榕樹苗來到森林醫(yī)院鄭重地向啄木鳥道歉，啄木鳥沒有責(zé)怪大樹先生，而是說：“大樹先生，您太客氣了，我很樂意為一位懂得彼此尊重的市長效勞！謝謝您的禮物，期待來年榕樹長大能為本院病人納涼?！?/p>

從此，森林醫(yī)院的生意也越來越好，因?yàn)榇蠹叶己苄湃巫哪绝B。

三年級(jí)編寫童話故事作文2

黃昏，在森林的一角，有一支孤獨(dú)的玫瑰花。

突然，玫瑰花聽到了一個(gè)女孩的哭聲，它走上前一看，原來是國王和王后最喜歡的小女兒。玫瑰花很好奇，問：“小公主，你怎么在這里？”小公主抽泣著說：“我想出來玩，就偷偷溜出來了，可是我卻不認(rèn)識(shí)回去的路了?！?/p>

這時(shí)，北極星剛好出來了，玫瑰花指著頭頂說：“只要向著北極星指的路，就一定會(huì)找到皇宮的?！泵倒寤ɡ」鞯氖志统狈阶呷?，終于在北極星快要消失的時(shí)候走到了皇宮。

國王和王后看到玫瑰花把小公主送了回來，決定好好答謝它?！坝H愛的玫瑰仙子，謝謝你救了我女兒。請讓我們報(bào)答一下您吧！”玫瑰花想了一下，委婉地拒絕了?！澳负螅诿倒遄〉牡胤皆俜N一些玫瑰花和其他花兒吧。我遇到它的時(shí)候感覺它太孤單了?！?/p>

不知不覺中日子一天天過去了。星光和月光映襯下的森林顯得格外引人注目，玫瑰花自言自語地說：“真漂亮?。　睆拇?，玫瑰有了那些花兒的陪伴再也不孤單了。

三年級(jí)編寫童話故事作文3

很久很久以前，在森林里有一個(gè)叫做“不快樂國王”的宮殿。

國王得了一種病，天天都悶悶不樂的。士兵找來了許多大夫幫國王治病，一個(gè)也沒治好國王的病。

一天，國王正在森林里散步，看到了一條小河，小河邊有一棵大楊樹。這棵大楊樹又高又壯，看上去好像有幾百年的樣子了。樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里住著小鳥的一家，這種鳥叫作“百靈鳥”。它的愛好就是唱歌，歌聲非常動(dòng)聽。聽到百靈鳥的歌聲，國王心情瞬間舒暢了許多，嘴角也揚(yáng)起了笑容。

國王回到宮殿里把百靈鳥唱歌這件事情告訴了士兵，士兵就到楊樹下請求百靈鳥跟士兵去宮殿為國王治病?！安恍?，我不想離開這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了?！本瓦@樣，百靈鳥拒絕了士兵。士兵沒辦法，又不能開槍打死百靈鳥，只好把國王生病的事情告訴了百靈鳥。百靈鳥聽了，很同情國王，就答應(yīng)了。

百靈鳥帶著它的家人們來到了宮殿，它們每天早上都給國王唱最好聽的歌。時(shí)間一天天地過去了，國王的病慢慢地有了好轉(zhuǎn)。聽到這個(gè)消息，大家都特別開心。

國王為了感激百靈鳥，賞賜了百靈鳥一家令牌。讓它們想去哪就去哪，哪怕是皇宮也通行無阻。從此，它們便成了皇宮最尊貴的客人！

三年級(jí)編寫童話故事作文4

一年冬天，小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚，可是哪里還有水，到處都是冰。怎樣才能釣魚呢？小貓想，嘿！有主意啦！小貓找了一把錘子，把冰錘開，冰裂了。小貓可高興啦，它快快樂樂的釣起魚來。小貓釣完魚啦，當(dāng)它正要跑回家的時(shí)候，一只狐貍走了過來，它對(duì)小貓說：“小貓，我也好餓，你能不能給我一些魚呀?！彪m然小貓不喜歡狡猾的狐貍，但它還是給了狐貍一條魚。狐貍很感謝小貓，它說：“謝謝你?！毙∝堈f；“不用謝?！闭f完就高高興興的回家了。

三年級(jí)編寫童話故事作文5

從前，有一只啄木鳥，非常懶惰，只睡覺，什么也不做。

快到冬天的時(shí)候，另一只啄木鳥說：“朋友，別光睡覺了，冬天快到了，趕緊找食物吧”。但啄木鳥不聽勸地說：“就算我不找食物，森林超市也會(huì)有的”。那可不一定，森林超市的食物遲早會(huì)賣光的。另一只啄木鳥說。但是懶惰的啄木鳥不理它，繼續(xù)睡覺了。

第二天，那只鳥繼續(xù)勸它，懶惰的啄木鳥說：“放心，還早這呢?！本陀珠_始睡覺了，第一天是這樣，第二天還是這樣，一直到冬天它才匆匆忙忙地開始找食物。

它找啊找啊，發(fā)現(xiàn)樹木已經(jīng)被大雪覆蓋了，于是去森林超市，結(jié)果最后一點(diǎn)食物也被喜鵲買走了，于是這個(gè)冬天它只能被餓死。

這個(gè)故事告訴我們，做事不能拖拉不能懶惰，不然最后害的還是自己。

三年級(jí)編寫童話故事作文6

冬天到了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備的糧食不多了。啄木鳥看見小動(dòng)物有難，決定把自己最喜歡的食物蟲子分給大家，于是就開了一家森林超市。

第一位顧客是穿著白色羽絨服的雪豹。雪豹捧著它咕咕叫的肚子說：“你好啄木鳥，請問有新鮮的肉嗎？”啄木鳥看了看全是蟲子的貨架不好意思地說：“不好意思，只有蟲子沒有肉?！毖┍缓每罩只丶伊?。當(dāng)天下午，啄木鳥就采購了一大批肉，啄木鳥想：這次一定要賣出去。

第二位顧客是一朵玫瑰花，玫瑰花披著紅色的披風(fēng)說：“啄木鳥，這里有沒有肥料？”啄木鳥搖了搖頭：“只有肉，沒有肥料?！泵倒寤ㄖ缓檬鼗丶伊?。

就這樣，每次顧客想要的，森林超市里好像都沒有，啄木鳥的生意也就一直不好。正當(dāng)啄木鳥想要放棄開超市的時(shí)候，小松鼠告訴啄木鳥：“啄木鳥，不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物。”啄木鳥聽了似乎明白了什么，前前后后飛了好多地方。

最后啄木鳥和其它動(dòng)物齊心協(xié)力把森林超市變成了百貨商店。

三年級(jí)編寫童話故事作文7

星期天，陽光明媚，小河邊有一朵鮮艷的玫瑰花，在太陽公公的照耀下，玫瑰花顯得耀眼奪目。玫瑰花嘲笑小河，說：“小河，我那么漂亮，而你，太遜色了?！毙『硬]有生氣，說：“你的確很漂亮，雖然我沒有你美麗，但是我也不是一無是處。”

夏天來了，天氣越來越熱，一連好幾天都沒下雨，地面越來越干燥，玫瑰花渴極了，失去了往日的光彩。它快要渴死了，可小河卻唱著快樂的歌，跳著歡快的舞蹈。它把水兒送給了玫瑰花，玫瑰花又恢復(fù)了往日的光鮮亮麗。

此次，玫瑰花再也不會(huì)嘲笑小河了，她們成了好朋友。

三年級(jí)編寫童話故事作文8

西瓜、哈密瓜、蘋果和香蕉是好朋友。

有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問香蕉爸爸，說：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說：“香蕉沒在家。他肯定去找蘋果啦！你先去蘋果家看看吧?！蔽鞴下犃笋R山就去了蘋果家，到了蘋果家，香蕉果然在哪。

過了一會(huì)兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋果說：“我們來玩踢足球吧？”哈密瓜說：“好??！”

他們開始玩啦！開始看誰和誰一伙，結(jié)果出來啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋果和香蕉一伙。比賽開始啦！西瓜和哈密瓜這隊(duì)叫勇者隊(duì)，蘋果那邊叫實(shí)哀隊(duì)。勇者隊(duì)先發(fā)球，不一會(huì)兒，勇者隊(duì)進(jìn)球啦！一二小時(shí)過去啦，兩隊(duì)斗得難解難分。

中午到啦，兩隊(duì)打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。

大家今天玩得很高興。

三年級(jí)編寫童話故事作文9

從前有一個(gè)小姑娘叫小美，她非常喜歡珍珠。有一天，她聽說了一個(gè)關(guān)于神奇珍珠的故事。這顆特別的珍珠被藏在一個(gè)神秘的海底洞穴里。對(duì)于愛冒險(xiǎn)的小美來說，這簡直是一個(gè)無法抗拒的誘惑。

小美帶上她的好朋友小貓咪一起，踏上了找尋珍珠的探險(xiǎn)旅程。他們穿過茂密的森林，跨過洶涌的河流，終于來到了大海邊?？粗v橫交錯(cuò)的波浪，小美感到有些害怕，但是她克服了恐懼，決定勇敢地進(jìn)入海底洞穴。

進(jìn)入洞穴后，小美和小貓咪驚嘆不已。那里猶如一個(gè)魔幻世界，五顏六色的珊瑚和魚兒在水中優(yōu)雅地舞動(dòng)。他們小心翼翼地游過一個(gè)個(gè)巨大的海螺，終于發(fā)現(xiàn)了傳說中的一顆珍珠。

小美拿起珍珠，她被它的美麗迷住了。這顆珍珠如同流動(dòng)的月光一樣神秘。正當(dāng)她準(zhǔn)備帶著珍珠回家時(shí)，她看到了其他很多和它一樣的珍珠。小美頓時(shí)明白，這些珍珠是屬于大海的，她不能帶走它們。

小美悄悄離開了洞穴，回到了大海邊。她把珍珠放回了原處，并在心里發(fā)誓要保護(hù)這片美麗的海洋。她明白了珍珠的真正意義不在于擁有，而在于欣賞和保護(hù)。

從此以后，小美和小貓咪成為了保護(hù)海洋的使者。他們通過講述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，教育更多的人們不要損害海洋生態(tài)。他們希望大家都能像他們一樣，用心去守護(hù)美麗的大海。

三年級(jí)編寫童話故事作文10

習(xí)作目標(biāo)：

1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

教學(xué)過程：

一、擴(kuò)展思路引入作文：

師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

生：想。

師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

師：看了這部童話，你知道了什么？

生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

生：想！

師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事?。ò鍟壕帉懲捁适拢?/p>

二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

生：好。

師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

生：

師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

師：故事是怎么發(fā)生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

生：

師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚?？墒?，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

生：自由讀。

師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

生：它只有一個(gè)人，很可憐。

生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。

生：

師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。

師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。

師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

生：（同桌講）

師：（參與指導(dǎo)）

師：誰來向大家說一說你的故事呢？

師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。

生：講故事。

師：他說得怎樣，誰來評(píng)一評(píng)？

生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

你能幫他改一改嗎？

生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)

生：

師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

三、小結(jié)：

師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

四、板書設(shè)計(jì)：

三年級(jí)編寫童話故事作文11

在一個(gè)陽光明媚的日子里，今天是國王的生日。王后想：“今天是國王的生日，國王有了太多的金銀珠寶，我要送給他一個(gè)別具一格的禮物。這個(gè)禮物就是一只漂亮的，并且會(huì)打擊樂的啄木鳥！”王后命令幾位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鳥送給了國王。國王收到禮物欣喜萬分，并給啄木鳥準(zhǔn)備了專屬的臥室，并且親自喂養(yǎng)它。國王覺得啄木鳥帶有節(jié)奏啄籠子的聲音很有趣。突然有一天，啄木鳥不啄籠子了，每天不吃不喝，無精打采，呆若木雞。國王連忙命令宮廷大廚準(zhǔn)備各式各樣的水果給啄木鳥吃，可鳥兒就是不吃。這可把國王急得滿頭大汗。他冥思苦想，可就是想不出辦法。這時(shí)有個(gè)大臣進(jìn)言道：“啄木鳥天性喜歡吃自己捉的蟲子，可以把鳥兒放歸到國王陛下您的果園里?！眹跻宦犨@的確是個(gè)好主意，連忙派人打開籠子，啄木鳥就這樣歡快地飛進(jìn)了果園。

從此以后，國王每天都去果園散步，每次都能聽到熟悉的啄木鳥啄木頭的聲音，忽遠(yuǎn)忽近，像一首協(xié)奏曲。等到了秋天，果園里果實(shí)累累。啄木鳥的樂章此起彼伏，更像一首交響樂。一位大臣開心的說道：“啄木鳥應(yīng)該當(dāng)媽媽了，并且組建了果園的捉蟲大軍?！眹跻贿叧灾?，一邊自豪的想：“我真的做了一個(gè)正確的決定，為我的皇家果園物色到了真正的保護(hù)神！”

三年級(jí)編寫童話故事作文12

會(huì)做面的士兵

陳弈航

黃昏，國王餓了想吃面，可是廚師請假了，于是國王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)油沒了，于是說：“國王，油沒了?！眹跽f：“你快去買！本國王都餓死了。”士兵說：“是，我馬上回來?！闭f完，士兵“嗖”的一聲，跑走了。士兵回來了，給國王燒了一碗面，國王嘗了一口，說：“你這面挺好吃的，你應(yīng)該當(dāng)廚師呀！”士兵聽了驚訝地差點(diǎn)暈倒。

他不當(dāng)士兵了，改當(dāng)廚師去了，人人都說他燒的面好吃，每天都有許多人排隊(duì)來買他的面。于是他認(rèn)真地當(dāng)起了廚師這個(gè)職業(yè)，有時(shí)他也會(huì)去為國王燒面。

三年級(jí)編寫童話故事作文13

小老鼠的樂器山上住著愛演奏樂器的小動(dòng)物，所以人們都跟這座山叫“音樂山”。

一天早上，小動(dòng)物們一睜開眼睛便開始練習(xí)了。小松鼠說：“我要;;吹笛子了”小猴子說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了”只有小老鼠低著頭悶悶不樂的說：“你們都有樂器演奏，我也想擁有一樣樂器，可是我什么也沒有。”說著小老鼠傷心的哭起來。

?百靈鳥看見了說：“小老鼠，你為什么哭啊”“我想成為音樂家。”小老鼠說，百靈鳥聽了說：“那還不容易，你跟我學(xué)唱歌，我的嗓子最棒了，保證讓你成為歌唱家?！?/p>

小老鼠說：“不行，我只想要一件樂器。

百靈鳥聽完就飛走了，小老鼠繼續(xù)哭，這時(shí)，一只烏龜爬過來問：?“小老鼠，你為什么哭得這樣傷心”

“我想要一件能發(fā)聲的樂器，小老鼠說，“別的小動(dòng)物都有，可是我卻沒有?！毙±鲜蠡卮鹫f，;烏龜想了想說“山上的樂器都是很早的時(shí)候祖先留給自己的后代的，聽說你們老鼠家族也有，去自己找找吧?！?/p>

小老鼠聽了高興極了，急忙跑回家去，找來找去只看到一節(jié)干的柳枝皮。小老鼠生氣的說：“這算什么樂器呀，一節(jié)柳樹枝怎么發(fā)出聲音?呢”這時(shí)烏龜慢吞吞地爬過來說：“我記得你姥姥經(jīng)常新鮮的柳條抽去中間的芯，能吹出好聽的聲音?！毙±鲜罂戳丝茨枪?jié)又枯又干的東西，用眼睛望了望，中間是空的，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)口吹了一下，發(fā)出了粗粗的聲音，它高興地跳了起來連忙從樹上剪下一節(jié)柳條抽去中間的芯說：

“我也有樂器了，我有柳條笛子了。

;第二天，太陽公公起床了，小松鼠說：“我要吹笛子了”小猴子;;說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了“小老鼠說：“我要柳條吹笛子了?！?/p>

三年級(jí)編寫童話故事作文14

在一個(gè)冬天，小啄木鳥呆在他的森林超市里摸魚。這時(shí)從門外來了一個(gè)國王，對(duì)他說："我兒子下個(gè)月要舉行婚禮，我想備一束玫瑰花，你這邊有賣嗎？”小啄木鳥看看貨架又飛去倉庫看了看，結(jié)果都沒有，于是他便親自飛到森林里尋找，可是他找了好久也沒找到，這時(shí)他看見一只因?yàn)槁愤^小河邊，一不小心掉到小河里，被河水凍住爪子的小熊，于是啄木鳥飛上去，用他那細(xì)長的嘴啄冰，可是冰塊又冷又硬。啄木鳥花了九牛二虎之力才把冰著出一道縫來，小熊使勁一拉，終于把爪子收了回來，小熊道了謝之后就了，此時(shí)啄木鳥已經(jīng)很累了，接著他就這么暈了過去。

啄木鳥醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在小熊家里，他從床上起來，看見小熊家里都是花，他走到廚房發(fā)現(xiàn)熊太太正在準(zhǔn)備午飯，他便上前去問熊太太能否給他一束花。熊太太的回答是這樣的：“沒事，花朵隨便拿，畢竟你救了我的孩子嘛?！庇谑?，啄木鳥便叼著一束玫瑰花飛走了。他飛到皇宮把玫瑰花交給國王，最終王子和公主的婚禮順利的舉行了。

有傳言說他們還請了小熊和啄木鳥當(dāng)伴郎呢！

三年級(jí)編寫童話故事作文15

很久很久以前，有一棵美麗又高大的大樹，它有可能是這片森林最高大最美麗的一棵樹了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地?fù)u動(dòng)著它美麗的枝葉。

有一天，啄木鳥醫(yī)生路過，發(fā)現(xiàn)那棵樹的身上有一些小蟲子，它就飛過去，捉起蟲來。這時(shí)，大樹忙喊：“呀，好痛?。∧氵@只討厭的啄木鳥，不要弄壞了我的發(fā)型，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”

第二天早晨，啄木鳥醫(yī)生又路過了，發(fā)現(xiàn)大樹又多了一些小蟲子，它飛過去，又捉起蟲來。這時(shí)，大樹又喊：“呀，好痛??！你這只討厭的啄木鳥，不要弄臟我的皮膚，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”啄木鳥只好飛走了。

過了幾天，大樹身上的蟲子越來越多，大樹的葉子也紛紛掉落，樹枝、樹干也不像從前那么健壯有力了，大樹也后悔不已。它自言自語：真不應(yīng)該把啄木鳥醫(yī)生趕走的！

又過了幾天，啄木鳥醫(yī)生飛過來，看到奄奄一息的大樹說：“大樹，我來幫你治病吧?！闭f著，啄木鳥醫(yī)生不計(jì)前嫌地幫大樹治病。治療完畢，大樹連連向啄木鳥醫(yī)生說：“謝謝！謝謝！我之前真不應(yīng)該嫌棄你的。”

啄木鳥醫(yī)生笑瞇瞇地說：“雖然你長得又美麗又高大，但是健康才是最重要的?！?/p>