無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的作文 篇1

我愛我的語文老師——黃老師。她很漂亮，中等身材，長著一頭烏黑的長發(fā)，在濃濃的眉毛下面長著一雙又黑又大的眼睛，就像兩顆黑寶石。你看她笑起來多慈祥??！ 黃老師對我們很好。夏天，我們游完泳回來肚子餓得咕咕叫，黃老師就把她買來的餅干分給我們吃。有時我們的作業(yè)做得好，黃老師就送一些禮物給我們，鼓勵我們繼續(xù)努力。 黃老師對我們太好了，就像我們的媽媽?？墒俏矣袝r候很害怕她，因為她愛找我的“麻煩”。有一次我在寫作文的時候，把時尚的“尚”寫少了一點，老師叫我改，我馬馬虎虎的改正了一 遍，就給老師看。老師仔細地看了一下，皺起眉頭說：“字寫得這么馬虎重抄一行。我心里很不高興，但是我也得認認真真地抄一行。還有一次我抄作文一邊寫一邊東張西望，一節(jié)課才寫了一半。老師要我留下來寫完它才能吃飯。我寫完作文、吃了飯，黃老師走過來和藹地說：”以后做事不能慢吞吞的，要快一些?！?/p>

正是這位愛找”麻煩“的黃老師使我的語文成績提高了，還讓我知道了許多道理。我愛黃老師！

三年級的作文 篇2

星期六下午，我又在吞漢堡了。漢堡是我最愛吃的食物之一，比起單獨吃，我更喜歡吃套餐。

漢堡包，由兩片面包加著雞腿、生菜、色拉醬、沙拉醬等組合而成的，特別是雞肉和色拉醬搭配，那滋味：爽！

那天，我學完思維課，便迫不及待地問爸爸：“我們?nèi)コ詽h堡吧？”爸爸說：“好！”

我們來到德克士，我就要爸爸買了個“雙雞煲餐”，那可是我又喜歡的套餐了。

“雙雞煲餐”端上來了，我就開始吃薯條了。薯條那香脆的味道在我的味蕾中。還有那可樂，又酸又甜中，還有一些淡淡的中草藥味。喝了以后，身體感覺很清爽。

現(xiàn)在該主角漢堡包出場了。漢堡包有一種濃濃的香味，咬上一口，就像吃了只有大廚才能做出的頂級色拉一樣，再咬一口更好吃了。

快要吃完這個漢堡時，我手上都是色拉醬，爸爸笑著說：“還不趕快去洗手間洗洗。”

這以后，漢堡包就成了我最喜愛的美食。

三年級的作文 篇3

我有一個很嘮叨的爸爸。每天嘮嘮叨叨，樓下的鄰居都快要來投訴了。

每天爸爸一回到家，一開口就對我嘮叨上，“徐佑宜，你作業(yè)做完了嗎？”“飯吃了嗎？”“書看過了嗎？”“鉛筆削了嗎？”“書包整理了嗎？”……聽得我耳朵都起繭了。

有一回，爸爸下班回到家，只嘮叨了一會就不響了。我有點奇怪，今天爸爸怎么和往常不一樣？仔細看他，他的臉色蒼白，看上去很傷心。我都不敢打擾他，自己默默地去寫作業(yè)了。

后來，我得知原來外公要做手術了，可爸爸忙得要命，都沒時間去照顧外公。他很難過，我也替他為難，畢竟外公也需要他。我忽然覺得爸爸的嘮叨很悅耳。

從那時起，爸爸嘮叨的時候我也不生氣了，會用微笑來回答，也不想讓他生氣。爸爸的嘮叨對我來說是很可貴的陪伴！

三年級的作文 篇4

清音閣，又名臥云寺，以晉人左思詩句：“何必絲與竹，山水有清音”的詩意取名為“清音閣”。清音閣山清水秀，位于峨眉山牛心嶺下黑白二水匯流之處，海拔有七百一十米。

周末，我和媽媽來到清音閣觀賞風景。我們先來到通龍壩，傳說白娘子思念許仙，想去西湖找他，人們造橋試圖留下她，因此得名。通龍壩中央有一個吊橋，人走在上面一搖一晃的。橋下是一個大湖，碧綠的湖水隨風蕩漾。湖中央有一塊大石頭，上面長滿了綠草，對面的岸上蓋著幾幢瓦房，不遠處是連綿起伏的山。

看了通龍壩，我和媽媽繼續(xù)往前走。幾只蝴蝶在我們身旁翩翩起舞，有流星蛺蝶、虎斑蝶、玉斑蝶等等，據(jù)說峨眉山有上千上萬種蝴蝶，有的還是峨眉山特有的，比如枯葉蝶、虎斑蝶。

接著，我們來到一個很寬闊的水壩，水壩岸上有幾棵年代很久遠的銀杏樹，那可是我國的活化石，非常珍貴。

再往上走，我們來到了一個亭子，亭子前面有兩塊大石頭，左邊象文殊菩薩的坐騎青獅頭部，右邊則象普賢菩薩的坐騎白象頭部。亭子不遠處有一個瀑布，這種天然瀑布可比人造瀑布壯觀得多，正所謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”！

過了許久，我才離開這美麗的、讓人留戀的清音閣。我真為我的家鄉(xiāng)有這么美麗的景觀而感到驕傲自豪！

三年級的作文 篇5

記得我五歲那年，爸爸媽媽工作很忙，我一直住在外婆家。

有一天，家里人都出去了。我一個人在村子里玩。不知怎么回事，我迷路了。我很想回家，可走著走著，我卻感覺離家越來越遠了。我蹲在一個角落里哭。想著回不了家了，我的眼淚怎么也停不下來。也不知過了多久，我看到面前似乎立了一個人。我抬起頭來，看到了外婆那親切的面容。外婆一下子抱住了我，哭喊著：“你怎么一個人跑這里來了呀，把你弄丟了，我可怎么向你媽交代呀！”我也哭著，緊緊地摟著外婆。

三年級的作文 篇6

流行在我們班的東西有很多：集卡，斗橡皮…………

開學時流行集卡，那時，每個同學口袋里都塞滿了花花綠綠的三國卡、神奇寶貝，而我們的零花錢則全進了街頭小販的腰包里。

過了一段時間，我們又流行斗橡皮。一下課，同學們像一窩被人踩到的螞蟻，紛紛拿出五顏六色的橡皮走來走去，找人挑戰(zhàn)。贏了歡呼，輸了不要緊，再發(fā)出挑戰(zhàn)，一直到把另一個同學的橡皮“殺了“才肯走。

最近，我們又流行下棋。下課時間或午休時間，同學們就拿出五花八門的游戲棋，有大富翁棋、象棋、飛行棋………。每次第一盤還沒結(jié)束，老師就來了。

流行的樂趣有許多，可總在老師的制止下結(jié)束，而這卻代表著另一個流行游戲的開始。??！流行游戲真是樂趣無窮?。?/p>

三年級的作文 篇7

我的愿望是長大要當一名科學家。

我的第一個發(fā)明是保密機器人，它能把人的秘密記在它的秘密卡里，別人不會知道秘密的；我的第二個發(fā)明是安慰機器人，它的作用是讓酒后駕車的不駕車，也能讓脾氣大的不發(fā)脾氣，可以減少危害；我的第三個發(fā)明是書包機器人，它的作用是遇到危險它能變成帝皇鎧甲，把危險解決掉；我的第四個發(fā)明是記憶機器人，它的作用是讓老年人記不住的東西，它能記住，以后老年人忘了它能告訴老年人；我的第五個發(fā)明是清潔機器人，它的作用是幫助人清潔東西。我的第六個發(fā)明是鐘表機器人，它專門是戴在兒童手臂上的，如果到了危險地區(qū)，鐘表就會嘀嘀嗒嗒的響，告訴兒童不要去那里。我的第七個發(fā)明是萬能藥片，有人得了病，什么樣的病它都會治好的。

我以后一定要努力，把我的愿望實現(xiàn)。

三年級的作文 篇8

今天天氣格外晴朗，因為那紅彤彤的太陽起來的太早，所以花草樹木都很早的睜開了眼睛，就垂頭喪氣地咪著眼，可能是起來的太早，不愿意。

我也很早的起了床，興高采烈的上了學我一到學校就開始早讀了，我看了一看課程表，臉上開心的表情變成了失望，因為今天要讀的是數(shù)學，這是我最不喜歡的，你一定想知道我為什么怕數(shù)學那么想知道答案，請往下看。

在講臺上帶讀的是劉宇航，劉宇航只要每讀完一頁就要抽同學背，這就是我害怕的原因，上一次我不會背，就罰我抄了三遍。

劉宇航帶著我們讀完了第一頁，我害怕極了，我生怕他抽到了我，所以我就把頭往下低，躲在周浪后面，心里不由自主地祈禱：不要抽我！不要抽我！老天爺，冰心，孫悟空，豬八戒，沈石溪呀，就給我一點兒面子吧，我求你們了。

當劉宇航那可怕的眼神瞄了我一眼，我心里急得嗵嗵直跳，劉宇航先說了一個王字，我心里就想：完了完了，我也姓王，我們班姓王的沒有幾個，他會不會抽我！

最后劉宇航在后面加了兩個字，雨涵，這是我才放松了下來，因為這不是我的名字。

整整一半個小時都沒有抽到我，我心里的石頭終于落了下來。

三年級的作文 篇9

我最擔心的人是蔣雯欣。她是我一年級到現(xiàn)在唯一最好的朋友，但同時也是我最擔心的人。

她的皮膚較黑，總愛梳個斜辮，每當她那雙炯炯有神的眼睛看著我時，我總會感到萬分親切。我想她是內(nèi)向的吧！每當我叫她時，她總像一只小兔慢慢的向我“跳”來。

有一次，蔣雯欣和 星甸到臺上唱歌時，總能聽見 星甸那美妙的歌聲，聽不見蔣雯欣那動聽的聲音。那時我就在擔心，我想蔣雯欣你是因為聲音太小還是緊張地唱不出聲。每次我在臺下都用那希望的眼神望著你。

蔣雯欣你是我最擔心的人。

三年級的作文 篇10

“面粉”這個詞大家應該都知道，但是面粉怎么來的大家都知道嗎？

面粉的本身是小麥，成熟的小麥是一穗一穗的，果實是金黃色的小顆粒，和米粒差不多大。那么問題來了，小麥又是怎么變成的面粉呢？麥粒變成面粉的過程稱為“磨面?！?/p>

根據(jù)多方搜集到的資料，我了解到在古代磨面磨豆用的是“石磨”，時至今日還有些偏遠地區(qū)仍在使用。所謂“石磨”是用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機械。開始用人力或畜力，到了晉代，中國勞動人民發(fā)明用水作動力的水磨。通常由兩個圓石做成。磨是平面的兩層，兩層的接合處都有紋理，糧食從上方的孔進入兩層中間，沿著紋理向外運移，在滾動過兩層面時被磨碎，形成粉末。

在古代用石磨磨面，一百斤米粒，人力大約需要四五個時辰，依賴動物的話用時可能會相對縮短。而我和姥姥跑的這趟，將近300斤米粒僅用了20分鐘左右的時間（姥姥他們愛吃細面，所以通常會要求多磨）。這又是為什么呢？那是因為呀，現(xiàn)代磨面技術成熟了，有了機械磨面機，不僅速度快，磨出來的面粉也要細膩很多。

我認為創(chuàng)新不分大小，相比石磨，磨面機雖然并不是什么特別厲害的創(chuàng)新，但是這個發(fā)明不但節(jié)省了我們的體力，而且大大提升了我們的工作效率，為我們的生活提供了很多便利。

在將來的學習和生活中，我一定要把學到的知識與生活相結(jié)合，做一個努力創(chuàng)新的新時代接班人。