在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)的作文 篇1

外公這輩子，不打撲克不打麻將，就是愛(ài)好下象棋，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“象棋迷”。

有天上午，外公去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，菜市場(chǎng)并不遠(yuǎn)，過(guò)兩條街就到了，菜也不用多買(mǎi)，兩樣時(shí)令蔬菜即可?？墒峭夤チ藘蓚€(gè)多小時(shí)還沒(méi)回來(lái)，馬上要到中午了，沒(méi)有菜怎么做午飯？外婆邊埋怨邊撥打外公的手機(jī)，可是手機(jī)總是沒(méi)人接，急得外婆跑出去往菜市場(chǎng)方向找。經(jīng)過(guò)一家水果店時(shí)，外婆看見(jiàn)了外公，他正蹲在水果店門(mén)口和人專(zhuān)心致志地下象棋。外婆走到外公身邊時(shí)，他竟然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，嘴里還在大聲叫喊：“跳馬。”外婆伸手拽了下外公的衣襟，問(wèn)：“老頭子，你買(mǎi)菜了嗎？”外公抬頭一看是外婆，尷尬地?fù)u了搖頭，說(shuō)還沒(méi)買(mǎi)，外婆氣得直跺腳。

外公也時(shí)常教我下象棋。每逢我做完作業(yè)沒(méi)事時(shí)，外公就喊：“涵燁，把象棋拿來(lái)?！蓖夤贿吔踢€一邊說(shuō)下棋的好處。外公說(shuō)會(huì)下棋對(duì)做人很有幫助，因?yàn)槊肯乱徊狡?，都要把前因后果考慮好，以免一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。做人也是這樣，每做一件事情都要三思而后行，不能草率，以免一失足成千古恨。外公的話讓我深受啟迪，從此，我不僅在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心致志，而且干什么事都會(huì)三思而后行。

謝謝您，我的“象棋迷”外公，是您讓我懂得了棋如人生，人生如棋。

三年級(jí)的作文 篇2

我有一個(gè)最親密的朋友，他的名字叫張郡航，下面就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)他的介紹。

小航又矮又瘦，有一個(gè)刺猬頭，扁扁的瓜子臉，臉色光滑、紅潤(rùn)。

記得二年級(jí)的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，我的爸爸與小航的媽媽居然是同事，爸爸讓我與小航“桃園結(jié)義”，在學(xué)校的時(shí)候互相照應(yīng)。

記得有一次，我們兩個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我一拳打到他的鼻子上，“嘩”，他一下子流出了很多鼻血，我嚇呆了，趕緊讓他揚(yáng)起頭止血。晚上，我覺(jué)得心里很不安，爸爸知道后，就去買(mǎi)了一些慰問(wèn)品和我一起去小航家上門(mén)道歉。小航的媽媽和藹地跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小航已經(jīng)恢復(fù)了，你們兩個(gè)可是好朋友，以后要好好玩哦?！蔽覒M愧地低下頭?！靶煺?，我已經(jīng)好了，以后我們還是好朋友?！毙『綄?duì)我說(shuō)。

我們倆之所以能成為好友還因?yàn)槲覀兌枷矚g研究動(dòng)物，我們倆組合起來(lái)就像一位動(dòng)物小博士。小航擅長(zhǎng)昆蟲(chóng)類(lèi)、兩棲類(lèi)，我擅長(zhǎng)哺乳類(lèi)、海洋類(lèi)。而恐龍類(lèi)我們倆個(gè)都擅長(zhǎng)。雙休日的時(shí)候我們就在一起說(shuō)最近了解到了什么新知識(shí)，這樣我們了解的知識(shí)就變得越來(lái)越多。有時(shí)還談?wù)勛鳂I(yè)的情況，一起玩耍。

一個(gè)星期六早晨，我們倆約好一起去公園談?wù)勔睚?。小航講得頭頭是道，這是我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。小航說(shuō):

“翼龍是恐龍，是由一種恐龍進(jìn)化來(lái)的！”

“錯(cuò)，翼龍不是恐龍，是恐龍的近親！”

“翼龍就是恐龍！”

“不是！”

“那我們一起去查資料吧。”

后來(lái)我們一起去圖書(shū)館，查了很多很多資料，終于得出結(jié)果，翼龍的確不是恐龍，而是恐龍的近親。小航說(shuō)：“我又學(xué)到新知識(shí)了，我回家要繼續(xù)研究，下次我們?cè)貾K其他的動(dòng)物知識(shí)吧?！?/p>

小航是我最親密的朋友，我們志同道合，親密無(wú)間。一起玩一起討論我們所關(guān)心的一切。

三年級(jí)的作文 篇3

這個(gè)學(xué)期我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友：哈利波特。我在這學(xué)期看了這本書(shū)，并喜歡上了哈利波特。

哈利波特是一個(gè)會(huì)魔法的人物。我看過(guò)他的書(shū)與碟。我心目中的哈利波特真帥，戴著眼鏡，披著斗蓬，手中拿著魔杖，施出魔法。他非常勇敢，與壞人斗爭(zhēng)。我們應(yīng)該也做一個(gè)勇敢、聰明，與邪惡斗爭(zhēng)的人。從哈利波特身上我學(xué)到了很多東西。我常夢(mèng)見(jiàn)哈利波特。我看過(guò)一到五部《哈利波特》，共有一千七百多頁(yè)。

今年圣誕節(jié)，圣誕老人在信里對(duì)我說(shuō)：“他去了哈利波特家，哈利波特很想與我交朋友，還讓圣誕老人把一個(gè)考古玩具給我?？脊磐婢呱嫌幸粋€(gè)哈利波特的圖像。

《哈利波特》全套書(shū)共有七部。我看了前五部，還有后兩部沒(méi)看。今年假期，我一定要把后兩部書(shū)看完。讀《哈利波特》的時(shí)候，就像在和哈利進(jìn)行心靈溝通，哈利波特永遠(yuǎn)是我的好朋友。

三年級(jí)的作文 篇4

“你沒(méi)帶嗎？我借你?！薄靶⌒〉南x(chóng)子也有生命，快放了吧！”咦，這是什么聲音？噢，這是我在幫別人時(shí)發(fā)出的聲音啊！

有一次，美術(shù)課上老師要帶彩色鉛筆，只見(jiàn)我的同桌正抓耳撓腮、愁眉苦臉的。“你沒(méi)帶嗎？我借你！”我脫口而出。同桌一看見(jiàn)，就像看到了救星一樣，雙手緊握著彩色鉛筆，感激地說(shuō)：“謝謝，謝謝。”這時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)！

午飯過(guò)后，我在家門(mén)口散步。我猛然看見(jiàn)鄰居家的小孩在捉蟈蟈和蝸牛。蟈蟈突然一跳，小孩撲了個(gè)空，蟈蟈逃出他的視線。鄰居的小孩猛一轉(zhuǎn)身，一把抓住蝸牛，正準(zhǔn)備踩死蝸牛時(shí)，我健步如飛，像一陣疾風(fēng)沖了上去，將那人推開(kāi)，迅速地將蝸牛拿起來(lái)，小心翼翼地將它放入草叢中。鄰居家的小孩氣呼呼地說(shuō)：“蝸牛是害蟲(chóng)，吃葉子你憑什么放了？”他雙手叉腰，很不服氣?！拔伵３匀~子？小蟲(chóng)也有生命，不可以傷害它們?！彼麩o(wú)言以對(duì)，只好離開(kāi)。噢耶，又說(shuō)服一個(gè)！

這就是我的優(yōu)點(diǎn)——善良。無(wú)論是別人遇到困難或是傷害其他的生命，我都用我的善良解決。

三年級(jí)的作文 篇5

我有許多夢(mèng)想，其中一個(gè)夢(mèng)想，就是能創(chuàng)造出一個(gè)大肚子機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人可不是一般的機(jī)器人，他可是大肚量的機(jī)器人呦！可以幫人們吃掉垃圾，就像手機(jī)游戲里的貪吃蛇，不管有多少垃圾，它都能統(tǒng)統(tǒng)吃掉。

這個(gè)機(jī)器人的好處可多了，有了它，清潔工就可以不那么累了，不用每天早上早早去街上打掃衛(wèi)生；媽媽也可以不那么辛苦，不用天天做家務(wù)；小區(qū)里的垃圾桶也可以不用了，那里一到夏天就散發(fā)出陣陣難聞的臭味；還有河道里也會(huì)變得干凈，河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)自由自在的游?？傊?，有了這個(gè)機(jī)器人，我們的周?chē)撌嵌嗝锤蓛粜l(wèi)生，沒(méi)有污染，空氣非常清新，世界也將變得非常美好！

聽(tīng)了我的這個(gè)夢(mèng)想，爸爸媽媽都笑了，夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子，只是不知道這個(gè)機(jī)器人怎么發(fā)明呢？爸爸說(shuō)，機(jī)器人現(xiàn)在倒是不少，只是能吃垃圾的機(jī)器人還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢，就像一個(gè)人一樣，總是吃東西，那肚子不是撐爆炸了嗎？我一聽(tīng)急了，反駁說(shuō)，那我就讓它把吃掉的垃圾變廢為寶，再吐出一些能為人們利用的東西，比如，它把果皮吃掉了，可以吐出肥料，這樣就可以給花草樹(shù)木施肥，供給養(yǎng)料，保證茁壯成長(zhǎng)；還有那些白色垃圾袋，那些垃圾袋可都是幾十年，幾百年也很難分解的化學(xué)污染物，讓機(jī)器人把這些白色污染物吃掉，再吐出一些可降解的材質(zhì)，人們可以用這些材料再制造出一些環(huán)保袋子，這樣一刮風(fēng)，就不會(huì)總是見(jiàn)到樹(shù)上掛著白色袋子，影響我們的城市美觀。

聽(tīng)完了我的說(shuō)法，爸爸媽媽說(shuō)，這次你想的非常好，如果你想發(fā)明這個(gè)機(jī)器人，你不光要有想象力，還要有豐富的科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來(lái)才能成為一個(gè)像愛(ài)迪生一樣偉大的發(fā)明家。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。雖然我現(xiàn)在還只是初步構(gòu)想，但是我的創(chuàng)新夢(mèng)始終在我的心里，等我長(zhǎng)大了我也許能讓它變成現(xiàn)實(shí)。為自己加油！

三年級(jí)的作文 篇6

愛(ài)是相互的，對(duì)于父母深厚、無(wú)私的愛(ài)，我們報(bào)答的愛(ài)非常有限、渺小，但是只要我們有孝親之心，哪怕我們一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)答，都會(huì)使父母十分高興與滿(mǎn)足。

印象最深的就是幫媽媽洗碗。那一天，吃完晚飯，想起今天是媽媽的生日，看著有這么多臟碗碟，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炷阈菹ⅲ襾?lái)幫你洗碗！”媽媽又驚又喜的說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，你要洗碗？”我回答：“嗯！”我見(jiàn)媽媽還迷惑不解，就對(duì)她說(shuō)明了原因?！澳呛冒?，去刷吧”

穿上圍裙，開(kāi)使“戰(zhàn)斗”啦！我先學(xué)著媽媽的樣子，把吃剩下的菜端到冰箱里，在把碗摞好，拿起筷子，把他們抱到廚房水池里。把水龍頭打開(kāi)，用水沖洗，把“廚房小幫手”——“雕”牌洗潔精拿來(lái)，倒在一個(gè)碗里，用抹布沾一點(diǎn)洗潔精，左手拿著抹布，右手拿著盤(pán)子，仔細(xì)的擦拭一碗一碟，慢慢的，碗碟渾身泛起了透明的泡泡。大大小小的泡泡，在燈光的照射下閃爍著五顏六色的色彩，好美呀！接下來(lái)，擰開(kāi)水龍頭，清澈的水流嘩啦啦沖擊著，飛濺的水珠如同無(wú)數(shù)透亮的珍珠飛灑開(kāi)來(lái)，沖走了殘?jiān)?，洗清了油膩。轉(zhuǎn)眼間，好像變魔術(shù)一樣，碗碟干干凈凈的“出浴”了。 這時(shí)我才感覺(jué)手指冰涼，凍得通紅。

三年級(jí)的作文 篇7

某驢友在網(wǎng)上發(fā)了幾張偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)古村落的照片，村子周邊風(fēng)景清幽，建筑雖顯頹態(tài)但仍隱隱透出當(dāng)年的繁華。不少網(wǎng)友急切打聽(tīng)村子的位置，該驢友卻不肯透露，說(shuō)怕來(lái)來(lái)往往的人太多，干擾了當(dāng)?shù)厝说纳睿桓麓遄映雒笠驗(yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)而破壞了它本來(lái)的面目。

跟帖的網(wǎng)友議論紛紛。有人說(shuō)，這樣的古村落應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。有人說(shuō)，如果缺乏必要的開(kāi)發(fā)性保護(hù)，這些古建筑用不了多久就會(huì)消失。也有人說(shuō)，只有經(jīng)得起時(shí)間的打磨而保留下來(lái)的才有意義，任何刻意的措施都不是辦法。

審題

一、從審題的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是圍繞著古村落，談如何對(duì)待古村落。審題的關(guān)鍵一是“古村落”，一是“如何對(duì)待”。二、如果由“古村落”引申開(kāi)來(lái)，涉及其他各種類(lèi)型的文化遺產(chǎn)(包括物質(zhì)和非物質(zhì))，應(yīng)該都屬于切合題意。即：古村落——古遺址、藝術(shù)品、歷史文化名城(物質(zhì)文化遺產(chǎn))和傳統(tǒng)表演藝術(shù)、手工藝技能等(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))——文化遺產(chǎn)(物質(zhì)和非物質(zhì))三、“如何對(duì)待”文化遺產(chǎn)：要不要保護(hù)、怎么保護(hù)？要不要開(kāi)發(fā)、怎么開(kāi)發(fā)？

以下這些觀點(diǎn)可供參考：

1、要保持本色、真實(shí)、原生態(tài)。

2、拒絕圍觀，拒絕被同化，拒絕成為標(biāo)本。

3、反對(duì)過(guò)度商業(yè)化，反對(duì)過(guò)度開(kāi)發(fā)。

4、應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。

5、要進(jìn)行開(kāi)發(fā)性保護(hù)

6、任其自然。

例文

遙遠(yuǎn)的絕響

驢友的偶然發(fā)現(xiàn)卻讓自身又喜又憂，喜于繁華野草處仍殘著清幽小村，憂于生怕被外人侵?jǐn)_，變成一處被明碼標(biāo)價(jià)的“文化囚牢”。

江南水鄉(xiāng)余韻悠長(zhǎng)，麗江春色流連忘返。只生怕這靜謐的古村成為了一種絕響；只生怕離我們?nèi)绱讼嘟娘L(fēng)景卻成了一種時(shí)間上的遙遠(yuǎn)。

當(dāng)余秋雨擔(dān)心魏晉風(fēng)流、士人精神已不復(fù)存在時(shí)，便將他們形容成一種在時(shí)空上離我們遙遠(yuǎn)的絕響。而我，在這個(gè)將一切歷史遺留的古跡淪為“廢墟”，將一切文化明碼標(biāo)價(jià)的時(shí)代，擔(dān)心某些在時(shí)間和空間上并不遙遠(yuǎn)的古村卻因人為的過(guò)度開(kāi)發(fā)，侵?jǐn)_和利益化下，漸漸的變成了遙遠(yuǎn)的絕響。

當(dāng)對(duì)古村落的吟詠成為遙遠(yuǎn)的絕響時(shí)，是人心的離初衷的遙遠(yuǎn)，是保衛(wèi)的贊歌成為了絕響。麗江春色使人心醉，鳳凰古村民風(fēng)淳樸，可這已成為過(guò)去，成為被人工翻新的“古街”，被“表演”的文化舞蹈，被價(jià)值化、同化的“記念品”。越是刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，那么，蝴蝶便離你遠(yuǎn)去。沒(méi)有深入了解文化背后的風(fēng)土人情便一一用金錢(qián)利誘，民風(fēng)變了；用人工翻新一一“做舊”，文化的韻味也變了。

追回遙遠(yuǎn)的絕響。當(dāng)我們放棄刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，蝴蝶便靜靜的停在我們的肩上。沒(méi)有一處古村的韻味是上天所賦予的，它們積淀了文化的記憶，傳承了淳樸的民風(fēng)。然而，人們的過(guò)度開(kāi)發(fā)卻讓這種在靜謐中的吟詠成為了絕響。我們應(yīng)嘗試去發(fā)現(xiàn)、去保護(hù)、去歌頌每一處在我們周邊被遺忘的古跡，追回失落的遺址。更重要的是了解背后的民風(fēng)與人情。

保衛(wèi)遙遠(yuǎn)的絕響。驢友的沉默是值得認(rèn)可的，并非自私，而是保衛(wèi)。一旦將位置公諸網(wǎng)絡(luò)，游人一多，素質(zhì)便參差不齊?；蛟S，的確有文化的行家，但也必定有素質(zhì)低劣的破壞者，也唯有沉默是最安全的眼下之策。然而，長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)必定是提高自身素養(yǎng)，用心去體會(huì)，而不是用照相機(jī)簡(jiǎn)單的留念與粗暴的刻下“到此一游”的炫耀。

他們就在我們的周邊，靜謐而安詳?shù)拇嬖谥?，并不遙遠(yuǎn)。切勿因人心浮躁，金錢(qián)利誘使之成為遙遠(yuǎn)的絕響。

金谷殘顏仍需護(hù)

桃花夭夭，煙柳飄飄，縱繁華隨水而去，仍留素顏清秀，稀缺古村落的驚艷重現(xiàn)，引人唏噓議論，于我而言，雖“金谷”繁華已逝，勿讓其再默默無(wú)聞。保護(hù)古建筑，時(shí)不我待。

古村落重現(xiàn)而引起軒然大波，正是由于人們對(duì)古建筑文化的保護(hù)不慎。盡管王爾德曾贊：“美是唯一不受時(shí)間傷害的東西?！钡珶o(wú)悉心保護(hù)，古時(shí)的高山流水，古時(shí)集工匠心血的金鑾寶殿，古時(shí)凝智者智慧的典籍文化，只能在記憶中不受傷害，時(shí)光荏苒，終也漸漸模糊了它的殘顏，開(kāi)放性保護(hù)，使紫荊宮門(mén)庭若市，使蘇州園林游人如織，使古村落生機(jī)盎然。

對(duì)古村落的保護(hù)，不是拍腦門(mén)的一時(shí)發(fā)熱，不是拍胸脯的信誓旦旦，而是群眾、政府、社會(huì)的實(shí)際性行動(dòng)，是深入觀念的古文化保護(hù)意識(shí)。曾記否，三峽大壩的蓄水淹沒(méi)了白帝城；曾記否，斷壁殘?jiān)牡瓜?，倒下的是多少文人墨客的思想迸發(fā)？后悔莫及須謹(jǐn)記，建立起社會(huì)的文化價(jià)值觀，規(guī)法立法，方能于煙雨中隱見(jiàn)南朝四百八十寺。

保護(hù)，一項(xiàng)大工程，政府社會(huì)的門(mén)面不可少，可基石仍是由個(gè)體堆積而成。美國(guó)女孩朱麗婭希爾力護(hù)紅杉樹(shù)，竟居樹(shù)上兩年多，而使太平洋公司放下砍刀，斯德哥爾摩學(xué)生組成人墻，終也能使市政鐵路繞過(guò)“王國(guó)花園”。普通人也有大力量，古村落的保護(hù)，，需要每個(gè)個(gè)體的文化價(jià)值意識(shí)，保護(hù)觀念，而不是視之為歷史遺留廢墟而熟視無(wú)睹，更不是以之為稀而貴者而加以過(guò)度開(kāi)發(fā)，刻意守護(hù)。

觀當(dāng)今社會(huì)，“到此一游”已成為別樣題字，拉薩景區(qū)內(nèi)悉心雕琢的小人像也被順手牽羊，文化價(jià)值觀像新鮮血液一樣亟須注入民眾體內(nèi)，從小培養(yǎng)其對(duì)古建筑珍視與尊重，勿讓金谷那繁華殘顏也灰飛煙滅。

既然已不見(jiàn)絢爛在漠北的紫薇花，就不要荒蕪了輪回的春夏。“美是無(wú)功利性的，不應(yīng)把它作為有限需要和意圖的工具而起占有欲而加以利用”，黑格爾警醒著我們，美的古建筑，美的文化，需要守護(hù)。

三年級(jí)的作文 篇8

一年四季，都是一位著名的音樂(lè)家，它們都有著專(zhuān)屬于自己的樂(lè)器，為大地媽媽彈奏著美妙的樂(lè)曲。

春姐姐彈奏的是一段婉轉(zhuǎn)的旋律。它喚醒了青蔥的小草，喚醒了美麗的花朵，喚醒了奔騰的江河小溪。?。〈航憬阕屝?dòng)物們從冬眠中醒來(lái)，讓農(nóng)民伯伯們快樂(lè)的播種，讓整個(gè)大地變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，煥然一新！

夏哥哥彈奏的是一段歡快的旋律。它的音樂(lè)像個(gè)魔術(shù)師，把小動(dòng)物們變得活潑，把蟲(chóng)子們變得可愛(ài)，又把小花們變得更美麗，讓太陽(yáng)來(lái)?yè)]灑激情，讓蝴蝶自由地傳遞熱情！

秋姑娘彈奏的是一段穩(wěn)重的旋律。樹(shù)葉聽(tīng)了，開(kāi)心得臉都紅了，把自己的感想寫(xiě)在了樹(shù)葉信上，灑落在大地。莊稼聽(tīng)了，趕緊催來(lái)農(nóng)民伯伯，讓他們來(lái)將自己豐收。

冬弟弟彈奏的是一段安謐的旋律。雪花聽(tīng)了，輕飄飄地從天而降，好似一個(gè)個(gè)音符在為冬弟弟助興，樹(shù)木的枝頭光禿禿的，只有雪還懶洋洋在趴在上面，頑皮的雪花把樹(shù)木的樹(shù)葉信給覆蓋了，和冬弟弟過(guò)上了相依為命的日子……

四季音樂(lè)家，每年都彈奏美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，改變世界，讓大自然變得更加耀眼！

三年級(jí)的作文 篇9

我的弟弟兩歲了，長(zhǎng)的很可愛(ài)。他的皮膚白白嫩嫩的，就像是豆腐一樣，讓人忍不住想咬上一口。大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛撲閃撲閃的，可愛(ài)極了。他特別愛(ài)吃，嘴巴總是停不住。

記得有一天吃飯的時(shí)候，他的小臉上都是米粒，嘴巴鼓鼓的，還一個(gè)勁的吃，真沒(méi)想到平時(shí)的小嘴巴在吃飯時(shí)可以像老虎的嘴巴一樣又大又圓。他總是喜歡蹦蹦跳跳的，一刻也停不下來(lái)。又有事跌倒了，就自己爬起來(lái)，也不哭鬧，笑嘻嘻的就又跑出去完了?？蓯?ài)極了！

這樣的弟弟誰(shuí)會(huì)不喜歡，不覺(jué)得他可愛(ài)呢？

三年級(jí)的作文 篇10

我有一個(gè)弟弟，他叫沈磊，我們總是叫他磊磊，我很喜歡他，因?yàn)樗芏骸?/p>

我的磊磊今年4歲，有一雙水靈的大眼睛，挺拔的鼻子和一個(gè)大大的嘴巴，還有一對(duì)大耳朵。他的身子胖胖的，很喜歡吃冰激凌，特別可愛(ài)。

我的弟弟有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，任何運(yùn)動(dòng)他都學(xué)得特別快。有一次磊磊看見(jiàn)我在騎自行車(chē)，覺(jué)得速度很快，而且很酷，所以他讓爸爸媽媽也給他買(mǎi)了一輛。才剛買(mǎi)回來(lái)，他就迫不及待的開(kāi)始騎了。他拉著我讓我教他，我就給他演示了一遍。他看了之后就按照我的方法，首先屁股坐到了車(chē)座上，左腳撐地，右腳踩踏板，準(zhǔn)備開(kāi)始騎。由于是第一次騎，方法掌握的不好，他一瞪踏腳立馬重心就不穩(wěn)了，車(chē)子倒了下來(lái)，他摔了一跤。弟弟從地上爬了起來(lái)，生氣地說(shuō)：“騎車(chē)哪么難，我不騎了?！蔽液退f(shuō)：“磊磊，你連騎都沒(méi)有騎，就放棄了，一點(diǎn)也沒(méi)用，努力一下就會(huì)了?！眿寢尶吹搅苏f(shuō)：“你加油練，如果學(xué)會(huì)了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)冰激凌”他一聽(tīng)，人就精神了起來(lái)，嘴里嘀咕著：“為了冰激凌，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)?！彼职凑瘴医趟姆椒ň毩?xí)了起來(lái)，沒(méi)練幾次，他就順利的往前騎了幾十米。又過(guò)了一會(huì)，他就能很順利的騎著車(chē)往前了。我們看到了都為他感到驕傲。

這就是我的弟弟，一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力超強(qiáng)，古靈精怪的弟弟。