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安靜的圖書館作文500字

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安靜的圖書館作文500字

  俗話說的好:書是人類進(jìn)步的階梯。是啊!書既可以豐富我們的知識(shí),又可以讓我們學(xué)到課本學(xué)不到的知識(shí),所以我們都應(yīng)該經(jīng)常到圖書館看看。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于安靜的圖書館作文500字,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  安靜的圖書館作文500字篇1

  這是一天中午,我去魏白羽家買作文本回去寫作文。圖書館一游從這時(shí)便已經(jīng)開始!

  還沒買好本子,便被魏白羽拉去看分?jǐn)?shù)。路上我們邊走邊聊,得知今天下午魏白羽要和陳彥君一起去圖書館。魏白羽想拉上我去,我同意了,媽媽也同意了。

  要出發(fā)了,我們帶上手機(jī)、武漢通、紙、水、錢和圖書證全副武裝后出發(fā)了。

  我們上了“1”路車,在車上我們玩著手機(jī)里的游戲“誰是臥底”。陳彥君是1號(hào),我是2號(hào),魏白羽是3號(hào)。1號(hào)說:“它可以吃。”2號(hào)說:“它走的很慢。”3號(hào)說:“它是王八。”這是,她們同時(shí)指向我,說:“她是臥底!”果然,我抽到的是烏龜,她們抽到的是甲魚,就這樣,漫長的坐車時(shí)間過去了……

  下車了,我們朝著圖書館走去。突然,魏白羽停了下來。陳彥君催到:“喂(魏)!”“走啦”二字還沒說出來,魏白羽就指著她看的地方說:“鱷魚。”喂(魏)字和鱷魚連起來就是魏鱷魚“哈哈!”我和陳彥君笑了起來,“魏白羽,你又多了一個(gè)外號(hào)了!而且這個(gè)外號(hào)還是你自己取的呢!”聽了這話,魏白羽也笑了。

  走著走著,就到了圖書館,我們立馬安靜了下來,找到自己喜歡看的書各自看了起來,有特別有趣的地方,我們一起探討、分享。這樣,一個(gè)下午就在歡樂中度過了,大家又一起打公交車回家了!

  圖書館一游讓我念念不忘,不管是路上的歡聲笑語還是書本上的內(nèi)容,都讓我感到滿足、快樂,讓我難以忘懷!

  安靜的圖書館作文500字篇2

  星期一下午,陳老師帶我們?nèi)⒂^圖書館。

  首先,我們?nèi)⒂^學(xué)生閱覽室。學(xué)生閱覽室可大啦!我們最先看到的是幾張波浪形的桌子,可愛極了。然后是幾架小魚一樣的書架,最后我們往后面走去,看到后面的書架比前面還多。這時(shí),我注意到了東邊墻上的大紅字:好的書籍最珍貴中的珍寶;西邊是:讀一本好書就是和許多高尚的人談話。當(dāng)讓,這些話都是出自名人之口,讓我真切地感到書的價(jià)值和讀書的重要。

  走出我閱覽室,我們來到了書庫。我數(shù)了數(shù),書庫里有九個(gè)書架,每個(gè)書架有六組,每組有七檔。書庫里的書可多了。書架上整整齊齊地?cái)[放著各類書籍,有《假如給三天光明》、《動(dòng)物會(huì)議》等等,真是數(shù)不勝數(shù)啊!這時(shí),我們注意到了桌子上的兩臺(tái)電腦,這是用來借閱讀圖書時(shí)掃描借書證的,只要掃一下,就把要借的書給你了,電腦里就有了借書的記錄了。真先進(jìn)!

  接著,我們又來到了教師閱覽室,剛進(jìn)門,我就看見綠色的沙發(fā)、綠色的桌子和綠色的椅子。一片綠色在我眼前鋪開,綠色是清新的顏色,讓人有種神清氣爽之感。教師閱覽室雖然沒有書庫和學(xué)生閱覽室那么大,但是里面的書籍?dāng)[放得整整齊齊的。

  最后,我們離開了圖書館,回到了自己的班級。路上,我在想:“知識(shí)最多的地方,還是圖書館。我以后要常跑圖書館才對。”

  安靜的圖書館作文500字篇3

  俗話說的好:書是人類進(jìn)步的階梯。是啊!書既可以豐富我們的知識(shí),又可以讓我們學(xué)到課本學(xué)不到的知識(shí),真是兩全其美啊!

  在今天,汪老師帶我們?nèi)W(xué)校的圖書室去看書,但英語作業(yè)沒寫的同學(xué)或英語作業(yè)沒交的同學(xué),是不可以去圖書室看書的。到了圖書室,哇!這么多書,我和好友方紫銥一起挑書,我選了又選,終于我的眼睛定格在了《青銅葵花》這本書,我剛拿下這本書,方紫銥就大叫道:“洪銳,你這本書從哪里看到的,我也想看!”我說:“就在這里看到的啊!”接著就是方紫銥的懊惱聲:“我怎么就沒看到呢?”

  開始看了,我靜靜的看著書,雖然我嘴上不說,但心里喜滋滋得想:一本好書!太好看了!我依然靜靜地看著書,看著看著,我不禁臉上一笑,因?yàn)檫@本書有些搞笑,又有些哀傷,使我的心情久久不能靜下來??赐赀@本書,我接著找到了第二本書——《五顏六色的夢》,這本書也很好看,但因?yàn)闀r(shí)間不夠,只能看一小半,所以當(dāng)下課鈴打起的時(shí)候(汪老師給了我們兩節(jié)課的時(shí)間看書,這個(gè)下課鈴是第二節(jié)課下課鈴響起),我還在津津有味的“品嘗”著書的樂趣。但下課鈴已打起,我不能賴著不走,只好收拾收拾走了。

  這次圖書館之旅真有趣!

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