遨游詩海作文
遨游詩海作文
輕叩詩歌大門,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界,讓我們遨游在詩海中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們的一生。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于遨游詩海作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!
遨游詩海作文篇1
詩的世界如廣闊的海洋,有無數(shù)珍寶;詩的世界如遼闊的天空;詩的世界浩瀚的宇宙,有無數(shù)奧秘。前不久,我?guī)е鋹偟男那?,參與了班上舉辦的“詩歌知識競賽”的活動,在詩海中自由自在地遨游。了解到了許多關(guān)于詩的知識,收獲甚大。
偷同學(xué)們期待已久的詩歌知識競賽隨著徐老師的一聲令下,比賽開始了!首先由徐老師出題,還沒開始問,座位上的同學(xué)已經(jīng)一副胸有成竹,躍躍欲試的樣子了。“《七歲詩》的作者是誰?”只沉默了片刻,教室里就回響著同學(xué)們洪亮的回答升“曹植,曹植!……”頓時,教室里吵鬧得像集市。“好了,靜下來,這題作廢!”剛才的喧鬧聲全沒了,取而代之的是同學(xué)們的唏噓聲。“好了,下一題,在期末寫評語時老師會祝你什么?”教室里一片靜寂,周圍只聽得見“沙沙”的翻書聲,“是我們很熟悉的一句詩”徐老師向同學(xué)們給出提示。
正當(dāng)我們在苦思冥想之時,一個響亮的聲音傳入耳中“是更上一層樓!”哦,原來是第一組的“軍師”——小吳。真是一語驚醒夢中人,所有的同學(xué)都在自言自語地說“我怎么沒想到呢?”老師沖她點了點頭,表示滿意。教室里傳來了兩種截然不同的聲音——嘆息聲與歡呼聲。就這樣小吳為第一組加了第一個十分。“第三題,當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時……”老師的1說完,就被小吳的回答聲打斷了,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”“沒錯,答對了!”說完,又在第一組下面加了十分。軍師果然是軍師啊,我不禁為自己的組捏了一把汗。接下來,小吳連連答對,成為了第一環(huán)節(jié)的大贏家,看著第一組下面那密密麻麻的分?jǐn)?shù),我的拳頭捏得更緊了。除了第一組,其他三大組通通過慘敗,一時士氣大減。我在心中暗暗想,在下一回合,一定要把分給補(bǔ)回來!
第二個環(huán)節(jié)的規(guī)則是:按照順序,每一個大組都準(zhǔn)備十道題目向其他三組發(fā)問,在規(guī)定時間內(nèi)答對的組加十分,錯則相反扣十分。
首先我組來發(fā)問,首先由我來發(fā)問,“請問《明日歌》中的’明日復(fù)明日,明日何其多’的下一句是?”只見同學(xué)們在飛快地翻動著書頁,左找右找,直撓腦袋,我看到了這情景,心里不禁樂開了花。得意洋洋地倒數(shù)著,十,九,八……這時,小陳不慌不忙地站起來,“下一句應(yīng)是‘我生待明日,萬事成蹉跎。’”
我一驚,愣了一會兒,才難看的點了點頭。讓別人得分的滋味可是不好受的。之后,我組和第三組突發(fā)猛進(jìn),不斷得分。很快就到了第四組出題了,小歐出的題目基本上都是千古名言,可要知道我們班的人對這寫流芳百世的名言是一竅不通的呀。“請說出《水調(diào)歌頭》的第七句。”“啊,水調(diào)歌頭?那是什么來的?”只見臺下眾人都面露難堪之色。只見小陳“撲”一聲站了起來,“是‘人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。’”答對了!大家紛紛向小陳投以贊賞的目光……
“詩歌知識競賽”在歡笑聲中落幕了。這次的冠軍是第三組,他們組以團(tuán)結(jié)一心打敗了起初一馬當(dāng)先的第一組,毫無疑問的,第二名是第一組。而我們組則屈居第三。雖然如此,但我還是感到非常滿足,因為我不僅樂在其中,更收獲了許多珍寶。
遨游詩海作文篇2
輕叩詩歌大門,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們的一生。
小時候,我經(jīng)常與爸爸讀帶春的詩,每當(dāng)讀到《春曉》時我都會抬起頭問爸爸:“爸爸,春不是代表過年嗎?為什么沒有寫春節(jié)吃年糕呢?”面對這些問題,爸爸總是笑而不答,一笑了之。
直到這學(xué)期開展的輕叩詩歌大門的綜合性學(xué)習(xí),這才解開了我心頭多年未解的迷。
詩歌總是強(qiáng)調(diào)“賞晰”,可我就是不明白,詩歌讀就好了,為什么要“賞”呢?通過這一單元的學(xué)習(xí),我才明白了,這是要求我們要欣賞清楚,理解當(dāng)時詩人心情所抒發(fā)的情感,像賀知章的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條下綠絲絳”。其中的“碧”與“綠”就用得十分精確,寫出了當(dāng)時柳條的婷婷玉立,生機(jī)勃勃,處處蘊(yùn)含著春意。還有孟浩然的《春曉》,構(gòu)思更是別出心裁,其中的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,更是寫出了春天早晨的萬物復(fù)蘇,充滿生機(jī),微風(fēng)吹拂讓人感到一絲絲春的寒意,這讓我回味無窮,體會到了春給人們帶來的新的開始。春在他的筆下栩栩如生,讓人身臨其境,我深深地吸了口氣,仿佛感受到了春的旋律。
在老師的引導(dǎo)下,我終于寫出了一首世上獨一無二,屬于自己的一首詩---夏之書,我把夏比喻成一本書,每一行都富有著節(jié)奏,我敲打著夏的旋律,在詩歌的海洋里穿梭著。我畫龍點睛,夏在我的詩歌里面變得朝氣蓬勃,放眼望去,一望無際的碧綠使人敞開心扉,融入夏的點點滴滴。合上這本夏之書,我不禁回味起夏的碧玉蒼蒼,當(dāng)我再次打開這本夏之書,夏又邁著輕盈的腳步來了,夏再一次讓我回味無窮。
時光流逝,歲月如梭,當(dāng)我再次拿起這首詩,卻發(fā)現(xiàn)了許多的不足,我并沒有寫出夏的詩情畫意,而是有些顯得粗糙,并沒有完整的表達(dá)出夏的多姿多彩,這也正是我美中不足的地方,今后我應(yīng)該更加注意行與行之間的銜接,使詩歌朗朗上口,給人以無限暇想,讓詩歌伴隨我們成長,成為我們生活中必不可少的一員,這就是本次綜合性學(xué)習(xí)活動我最大的收獲。
通過這次綜合性學(xué)習(xí)的活動,我對詩歌了解加深了許多,這使我對詩歌更加“刮目相看”,使我在詩歌的海洋里打下了基礎(chǔ)。在詩歌的海洋里,我們還需了解其中的奧秘。詩歌,值得我們與它傾心交談。這
遨游詩海作文篇3
詩,是一葉扁舟,帶我們在永流不息的智慧海洋里和穿行;詩,是一座金碧輝煌的寶庫,里面有挖掘不完的寶藏,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
從小到大,我已學(xué)過許許多多的詩,從李紳的《憫農(nóng)》,李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》,到蘇軾的《題西林壁》,杜甫的《春夜喜雨》,還有《詩經(jīng)》......我都讀過、背過,甚至還會讀到入迷的地步,那時,我仿佛身臨其境,走到了詩中,在我的學(xué)習(xí)之路中,我明白了如何去品位詩、欣賞詩。
在這么多的古詩里,我最喜歡的一首詩就是陸游的《游山西村》了。這首詩主要寫了正值豐年,樸素的農(nóng)親自釀臘酒,殺雞宰豬殷勤待客,不要笑話那酒漿渾濁,酒香中溢出的農(nóng)家熱情早已使人心馳神往。尋尋覓覓,山巒重重疊疊,溪流迂回曲折,似已無路可走,但作者繼續(xù)前行,忽然柳樹茂密,山花鮮艷,又一村莊出現(xiàn)在眼前。這首詩生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光,向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美和農(nóng)民淳樸善良之美,表現(xiàn)了詩人對田園風(fēng)光的喜愛和依依不舍的情感。
回到現(xiàn)實,我也有過這樣的經(jīng)歷。記得那次數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題,我絞盡腦汁,把所有學(xué)過的題型都回想了一遍,可是這道題卻怎么也想不出來,此時的我焦急萬分,就在這時,媽媽走了過來,只給了我一點提示后,便面帶微笑地對我說:“這道題其實并不難,你一定要有耐心去想一想,根據(jù)我的提示,看你是否能夠想出來解決這道題的方法。”經(jīng)過媽媽的提示,我頓時茅塞頓開,很快就把這道題的答案填寫在了本子上,媽媽看后,豎起大拇指,連連稱贊,我恍然大悟,原來這就是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”
我最喜歡的一首詩——《游山西村》,給了我在學(xué)習(xí)之路上很大的啟示,當(dāng)遇到難題時,要開動腦筋,靈活地去想辦法,最終一定會取得成功!
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