關(guān)于寫(xiě)枇杷樹(shù)的作文500字
關(guān)于寫(xiě)枇杷樹(shù)的作文500字
枇杷樹(shù),別名:蘆橘、金丸、蘆枝,薔薇科、枇杷屬、鳥(niǎo)果樹(shù)常綠小喬木,小枝粗壯,黃褐色,密生銹色或灰棕色絨毛。葉片革質(zhì),披針形、倒披針形、倒卵形或橢圓長(zhǎng)圓形。下面是由小編為大家整理的關(guān)于枇杷樹(shù)的文章,希望能幫助到大家。
篇一:寫(xiě)枇杷樹(shù)的作文
黃老師家院子里有一棵枇杷樹(shù),它比我的個(gè)頭還要高一點(diǎn)。 枇杷樹(shù)的花香很特別,不是一般花兒所擁有的清香,它香得很濃重,好似茴香的味兒,又像中藥的味道。枇杷花一簇簇的,掛在枝頭上,有的含苞待放,像一個(gè)個(gè)小絨球;有的已經(jīng)伸展開(kāi)了五六片乳白色的花瓣,整個(gè)花形近似喇叭。枇杷樹(shù)那迷人的香味引來(lái)了眾多勤勞的蜜蜂,蜜蜂們忙著傳播花粉,一會(huì)兒飛到這朵花上,一會(huì)兒飛到那朵花上。一旁的錢(qián)凌飛見(jiàn)了,尖叫起來(lái):“小的們,如果你們誰(shuí)敢靠近我,我就跟誰(shuí)沒(méi)完!”蜜蜂們誰(shuí)會(huì)來(lái)理睬他呀,它們正忙著呢! 一只蜜蜂在一簇花間飛舞,找準(zhǔn)一朵花就鉆了進(jìn)去,六只腳不停地扒著,身子拱起,可見(jiàn)它在用力吸取花粉。 再仔細(xì)觀(guān)察整棵枇杷樹(shù),它竟然生長(zhǎng)在狹窄的花壇中,與雞冠花、桂花、小蔥為伴。聽(tīng)黃老師說(shuō),這棵樹(shù)并不是她種的,是她女兒吃了枇杷隨手把核扔進(jìn)花壇,沒(méi)想到竟然發(fā)芽了,長(zhǎng)成了一棵枇杷樹(shù)。我不禁為它的隨遇而安而佩服。這時(shí)我又看到了它身上的那一道道傷痕,這又是怎么一回事呢?問(wèn)了黃老師才知道,是她家的小貓練習(xí)爬樹(shù)給抓傷的,但枇杷樹(shù)仍然長(zhǎng)得那么茂盛,可見(jiàn)它的生命力是多么的頑強(qiáng)啊! 再看看葉子吧!只見(jiàn)正面是深綠色的,背面是淡綠色的,長(zhǎng)滿(mǎn)了毛茸茸的細(xì)毛,摸上去柔柔的,好親切呀!整棵樹(shù)的葉子綠得很有層次,有鵝黃綠的葉芽,有嫩綠的新葉,有墨綠的老葉。 默默地瞅著這棵生機(jī)勃勃的枇杷樹(shù),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,整棵樹(shù)的枝杈都分別向東、南、西三面伸展,唯獨(dú)沒(méi)有向北伸展的,這是怎么回事呢?黃老師說(shuō),每天太陽(yáng)總是從東邊升起,走過(guò)南邊,又在西邊落下。樹(shù)木都喜歡陽(yáng)光,為了盡可能吸收更多的陽(yáng)光,所以枝杈就拼命地向著陽(yáng)光充足的方向伸展。 沒(méi)想到,這是棵既頑強(qiáng)又聰明的枇杷樹(shù)呀!
篇二:寫(xiě)枇杷樹(shù)的作文
我成長(zhǎng)在一個(gè)美麗的學(xué)校,雖然有點(diǎn)小卻很溫馨,特別是學(xué)校里一排排高大的枇杷樹(shù)。枇杷樹(shù)位于舊教學(xué)樓的前一排,中間是升旗臺(tái)。春天,枇杷樹(shù)的葉子發(fā)芽了, 剛出來(lái)的葉子邊呈鋸齒狀,嫩嫩的。枇杷樹(shù)的葉子是福田綠。長(zhǎng)大了的葉子就好像是一把芭蕉扇,側(cè)面看去,又好像是一葉小舟。樹(shù)枝和主干交錯(cuò)起來(lái)更像“V”字,像個(gè)彈弓。微風(fēng)拂過(guò),綠色的葉子和黃色的果子好像在跳舞。在陽(yáng)光的照射下躺著,留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,非常動(dòng)人!枇杷樹(shù)的枝葉縱橫交錯(cuò),一到五一左右就接滿(mǎn)密密麻麻的枇杷果。樹(shù)上的果子呈深黃色,大的,小的。嘗一下,酸甜可口。聽(tīng)說(shuō)還潤(rùn)肺止咳呢。枇杷樹(shù)的主干有手摸上去滑滑的,可能是被同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)擁抱的太多,所以很滑溜,從這里可以看出,枇杷樹(shù)是我們的好朋友。到了秋天,正是枇杷果成熟的季節(jié)。樹(shù)上的果子和葉子在秋風(fēng)里,搖搖擺擺。有些經(jīng)不起風(fēng)吹就掉在了地上,有得躲在葉子空隙里,從遠(yuǎn)處看,像一個(gè)綠色的盤(pán)托著一串串大大的葡萄。每逢上課時(shí),很多小鳥(niǎo)在偷吃枇杷果,好像我們的讀書(shū)聲都不能驚嚇到它們。冬天,枇杷樹(shù)的葉子在風(fēng)雪中不停的搖晃,似乎在告訴人們冬天來(lái)了,春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。白皚皚的冰雪覆蓋了它們,給少的可憐的葉子傳上銀白色的棉衣 。這就是我們學(xué)校的枇杷樹(shù),是不是很美啊?
篇三:寫(xiě)枇杷樹(shù)的作文
在記憶中,小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹(shù)不可抹滅。“那是什么樹(shù)啊?為什么光禿禿的,現(xiàn)在不是夏天嗎?”剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月,我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹(shù)下。我從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始注意他,總覺(jué)得他丑極了。“哦,那個(gè)啊,那個(gè)是枇杷樹(shù)啊。”“原來(lái)枇杷樹(shù)是這樣的啊,為什么他沒(méi)有結(jié)枇杷呢?”“還沒(méi)有到時(shí)候把。”于是,那天我的日記本,寫(xiě)上了那么一行:枇杷樹(shù)是世界上最難看的樹(shù),以后我再也不吃枇杷了。“看,枇杷就要成熟了呢!成熟時(shí)我們一起去摘來(lái)吃吧!”我對(duì)那人淡淡一笑,心里想著一年級(jí)時(shí)的那短短日記。過(guò)了幾天,午飯后是不是看見(jiàn)有人去摘枇杷。他們知道樹(shù)頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸?,但又摘不到,只好用腳去踢那可憐的枇杷樹(shù),試圖把枇杷抖下來(lái)。我不忍心看,便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時(shí)罵我也明白了枇杷樹(shù)滄桑的原因了。不知不覺(jué)便六年級(jí)了,A焦急的跑到我家,說(shuō)她妹妹生病了,聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)土方法要用枇杷葉,她便想起了學(xué)校的枇杷樹(shù)。于是我們一起去了學(xué)校,經(jīng)過(guò)老師的同意,來(lái)到了枇杷樹(shù)下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著,似乎在說(shuō):來(lái)摘吧,孩子,我不怕痛的,只希望你弟弟的病能好。那天下午,金色的陽(yáng)光斜射在它身上,它似乎更滄桑了。我俯下身,撿起那些并未發(fā)黃的葉子,撫摸著它那被無(wú)知孩子踢出來(lái)的傷痕……枇杷樹(shù)啊枇杷樹(shù),你知道我對(duì)你的深深歉意媽?那天離開(kāi)你時(shí),望著你那滄桑的笑臉,有的不再是厭惡,而是一種欽佩!其實(shí),老師不正像那枇杷樹(shù)嗎?全心全意為了學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識(shí)一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來(lái)的是多少學(xué)生的抱怨?多少學(xué)生的怨恨?到最終,哪怕孩子們都覺(jué)悟了,明白了老師的愛(ài),看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……