成長回眸800字?jǐn)⑹伦魑?5篇)

成長，是一段充滿未知的旅途。在成長那個路途上，也許有種種的艱難，種種挫折。但我們應(yīng)該乘風(fēng)破浪，永往直前，直面而上。以下是小編整理的成長回眸800字?jǐn)⑹伦魑?，歡迎大家借鑒與參考！

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在人生旅途中，每個人都擁有朵朵記憶的浪花，匯成了一條生命的長河。在我的生命中，也有許多小小的浪花，有快樂，有煩惱，也有病苦，來去匆匆，自然也有使我不易忘懷的……

“童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！北哪棠淘?jīng)這樣說過。是呵!童年時代，是富于做夢的時代，是愛哭愛笑愛玩愛鬧的年齡，也是最純真最透明的年歲。

剛跨進(jìn)小學(xué)大門的我，聽到下課鈴一響，便像小鳥一樣飛出教室，或在樓梯旁追逐殯戲，或在操場上奔突跑跳，或靜靜地蹲在沙坑邊尋找那一顆顆奇異的小石頭；銀鈴般的歡聲笑語，幾乎要把樹葉震落下來。童年是那樣的無憂無慮，天真爛漫；童年是那樣的絢麗多姿，如詩如畫。

峨，童年的夢幻就像天上一朵朵彩色的云，充滿神奇，充滿幻想，充滿向往；童年的歲月就像心中一支支甜美的歌，幾許歡笑，幾許純真，幾許稚樸。隨著時光的流逝，我已不再屬于五彩繽紛、神奇變幻的童年世界—盡管我有幾分的不情愿；但我不得不像一個小大人一樣生活了：沉穩(wěn)，實(shí)在，有時還得帶上幾分矯飾。

告別了媽媽溫暖的懷花，告別了兒時捉迷藏的小伙伴，告別了一切的一切，甚或整個天真爛漫的童年時代—我在興奮與迷茫中成長。成長帶給我莫大的歡樂，父母時我寄予太多太多的期待與祝愿。我刻苦努力地去讀“a、o、e”與“A、B、C"，演算“a+b”。對于成長，人們會有不同的見解：希望，茫然，感哨，遺憾……歡樂與痛苦自然是成長中不可或缺的元素；但自強(qiáng)是一張創(chuàng)可貼，可愈合心靈為痛苦劃開的傷口。因此，成長是一組音符，我將努力把它們語成美妙的樂章，記錄在人生的白紙上。

我的未來不是夢。每個人都會有一本自己寫的書；生命中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，便是這本書永恒不變的主題。生命不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，成功與失敗總是相互交織，雜伴而生。陽光也有路淡的時候，生命的花朵則永遠(yuǎn)鮮艷。只要奮力搏擊，永遠(yuǎn)進(jìn)取，生命的小舟定會駛向理想的彼岸。生活就像一杯香茗，細(xì)細(xì)品味，你終會有所領(lǐng)悟，有所收獲。

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今天我在整理房間的時候，不經(jīng)意地看到了一輛藍(lán)色車身黃色車箱的小卡車。我情不自禁地回想起四歲時候的我。那時我獨(dú)自一人坐在地板上，嘴里“嗚嗚”地叫著，邊叫邊推動著這輛形影不離陪伴我的小車。

轉(zhuǎn)眼間八年過去了，那時滿臉灰塵的我現(xiàn)在已是一個五年級的小大人了，這八年我嘗到了童年的滋味，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。

五歲那年，爸爸媽媽連哄帶騙地把我送進(jìn)了城廂幼兒園，我卻不領(lǐng)情，哭著喊著硬不肯進(jìn)去。好不容易把我拉到了教室門口，我見到好多人跟我一樣在哭鬧著，就更有信心了，把分貝又提高了許多，盡管我使出了殺手锏，但還是動搖不了爸爸媽媽的心，把我一個人扔在那里走了，任由你哭爹喊娘……

漸漸地，我們小朋友之間熟悉了，也有了自己幾個最要好的玩伴，于是乎就覺得還是幼兒園好，有小朋友跟自己玩，一個人在家獨(dú)自玩著一成不變的玩具多沒意思呀！

基本上每天早上我們都到下面玩。有一回，我和我的幾個朋友在爬鐵梯。周皓楠先上，一步一步地爬上了最頂峰，接下來該我了，我嘴里說著這有什么大不了的，心里去害怕得要命，生怕掉下來摔死。我慢騰騰地走到鐵梯前，爬一步，停一停，爬一步，停一停，爬到一半的時候發(fā)現(xiàn)也沒什么好怕的，就加快了速度，爬下來時，我終于松了口氣，雖然沒周皓楠動作快，但我還是做到了，不是嗎？

三年的幼兒園生活在我們的歡聲笑語中成為了歷史，我背上了媽媽給我準(zhǔn)備的書包走進(jìn)了現(xiàn)在的體育路小學(xué)。這對我來說又是一個新的開始，又有了自己新的朋友。

我總是幻想著自己能成為一個德智體皆優(yōu)的好學(xué)生，看著別人令人驕傲的成績我羨慕極了。終于在一年級下半期的期末考試中我得了雙百分，還拿了張雙百分的獎狀，那滋味啊真是甭提多高興了，一回家就迫不及待地打電話向媽媽報告了喜訊。

隨著時間的消逝，我從一年級的小弟弟變成了高年級的大哥哥，學(xué)習(xí)也越來越緊張了，越來越難了，當(dāng)考試成績不理想的時候，我的心里就特失落。

看來，在人生成長的道路中不是事事順利的，快樂與憂愁是并存的，這成長的滋味真是說不清道不明啊！

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長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。但是只有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界。長大，是酸痛，是幸福。

不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。

張愛玲寫過一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因?yàn)樗榔缜议L，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。”

于是，一個又一個的人走過這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。

從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在愛中我幸福地成長著。在我“咿咿呀呀”學(xué)語時，我總會碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時，我總會有說“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內(nèi)心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！

隨著歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。

我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當(dāng)他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。

當(dāng)時，我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。

“在進(jìn)步中成長，在成長中快樂?！边@是我時常對自己說的話。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。

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有一名水手曾經(jīng)這樣對他的同伴們說：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”這名“水手”叫做鄭智化，他并不是一名水手，但他欣賞水手們的堅強(qiáng)樂觀，上面的那句話則是他的成名曲《水手》中的一句經(jīng)典。

我喜歡這首歌，第一次聽是在我6歲那年，年幼的我聽到這首歌時，僅僅是覺得它的旋律和歌詞里散發(fā)出一種與眾不同韻味，并沒有領(lǐng)會這首歌的靈魂所在，但是，這首歌的演唱者的“特殊”卻給我留下了很深刻的印象。

隨著我慢慢地長大，懂得了用心去聆聽音樂，也漸漸的對這首歌有了新的理解，前幾天，電視上的一個名叫懷舊金曲的節(jié)目再一次播放了《水手》這首歌，在舞臺上，上一名表演者剛下臺，這時，一名拄著拐杖的中年男子走上臺中央，觀眾們默默注視著他慢慢走上臺中央，燈光漸漸暗下來，伴奏開始響起，大屏幕上出現(xiàn)了一條大船正航行在波瀾壯闊的大海上，“苦澀的沙吹同臉龐的感覺……”觀眾們眼睛一眨不眨的盯著鄭智化，享受著這美妙的旋律，甚至都已置身于那一條船上，當(dāng)歌曲到了高潮部分的時候，觀眾們則更是頭跟著節(jié)奏一點(diǎn)一點(diǎn)的，就像是在面對風(fēng)暴，人們并沒有害怕，反倒是有種與死神抗?fàn)帟r的慷慨與激昂。隨著歌曲的進(jìn)展，節(jié)目主持人也開始介紹臺上的這名“硬漢”。

鄭智化在一兩歲的時候就因病失去了一條腿，但他的人生并沒有因此頹廢，上帝再關(guān)上一扇門的同時也為他打開了一扇窗，隨著他慢慢地長大，鄭智化音樂方面的天賦愈加明顯，再加上他對音樂的癡迷，使他從小就開始專攻音樂，他夢想著有一天能夠站在舞臺上完成自己對音樂的追求，現(xiàn)在，他成功了，當(dāng)他唱完最后一句想著夜空使勁將拳頭一揮時，全場數(shù)以萬計的觀眾起立為他鼓掌，就像是見證了奇跡一般，是的，他就是一個奇跡，是他的夢想與他的樂觀堅強(qiáng)幫助他實(shí)現(xiàn)了夢想。

人的'一生不可能風(fēng)平浪靜，風(fēng)大浪不可避免，要向一名水手說的：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢！”讓我們在大海中尋找我們的新天地，大聲唱出蕩氣回腸的成長之歌！

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感恩，是萬世千秋永遠(yuǎn)不變的話題，一個不懂得感恩的人，將會受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會受到自己良知和內(nèi)心深處的遣責(zé)。

學(xué)到小學(xué)里的課文《海倫.凱勒》時，就有課后名著便覽，說她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說她對光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對于海倫漫長的人生根本就是微不足道的，為什么只是僅僅的三天，而不是將來的十年，二十年甚至三十年呢？

為了解開這謎，不僅狠下心來在課余時間開始閱讀《假如給我三天光明》，如果說她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實(shí)。不過可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對于海倫來說，也是一種幸福和一種滿足。

不知不覺，一個星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。

或許就是因?yàn)樯忱膸呦蛄顺晒妥孕?，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說，一日為師，終身為父，這個真理或許是海倫最能夠理解的。

在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說，沙利文是海倫的再生父母，沒有她的悉心指導(dǎo)，就沒有獲得成功的海倫，因?yàn)樗蛟S已經(jīng)在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。

確實(shí)，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古。

當(dāng)然，感恩在生活中可能大家并不陌生，舉例子也比比皆是，比如說有人幫助了你含有感激，有人指導(dǎo)了你，你也懷有感激……然而，一切感恩的源頭無非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師，可以說，這兩種是三項全優(yōu)，是最值得人們感恩和贊頌的。

父母，是賜予我們生命的對我們恩重如山的人；而老師，是發(fā)掘我們潛力，引領(lǐng)我們方向和培養(yǎng)我們能力的園丁，他們是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚娜宋铩?/p>

在感恩中成長，是每一個少年都應(yīng)履行的義務(wù)，沒有什么能改變。