作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。彎彎的小河像一條綠絲帶，輕輕柔柔的，下面小編為大家?guī)黻P(guān)于小河的四年級參考作文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　在我家的對面有一條小河，還有一群鳥兒。

　　小河生活的快快樂樂，因為有一群歡樂的鳥兒陪伴著它。它們每天都?xì)g聲笑語、自由自在。小鳥兒“嘰嘰喳喳”的一展歌喉，小河發(fā)出“嘩啦啦啦”的伴奏音樂，這太絕妙了!看到這樣的情景，我也要當(dāng)一回詩人，寫下一首詩：

　　成群結(jié)隊的鳥兒，

　　美麗無比的小河。

　　小河這樣如此美，

　　但愿無人侵犯它。

　　小河這樣如此美，

　　但愿長久這樣美。

　　人人都要保護(hù)它。

　　雖然有人對它好，但是也有人欺負(fù)它。有一天，有的人把擦過嘴的餐巾紙扔到水面上;有的把吃完的零食袋隨手一扔，扔到了水里;還有的吐口水在小河的臉上……小河有點(diǎn)生氣了，說：“你們怎么能這樣對我呢?太過分了，破壞環(huán)境是違法的!”人們都不理它，一蹭而過的走了。河水立馬變得渾濁，發(fā)出一種難聞的味兒。小鳥對小河說：“小河，等我回來搬救兵，”說完小鳥就飛走了。

　　沒有人陪小河作伴，小河很孤獨(dú)。它記住了鳥兒的話，等著它回來。終于等到了小鳥，帶著一位叔叔回來了。叔叔費(fèi)了九牛二虎之力，把河里所有的垃圾清理了出來。小河和小鳥異口同聲地說：“謝謝你，以后有難，就找我們吧!呵呵!”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，在草地上插了一塊木板。上面寫著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”

　　小河恢復(fù)了原樣，小河還是從前的小河。小鳥兒又回到了它的身邊。它們幸?？鞓返厣钪?。