為中華之崛起而讀書(shū)讀后感示例5篇
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感示例5篇
周逝世了，但他“為中華崛起而讀書(shū)”遠(yuǎn)大理想被人們永遠(yuǎn)銘記!下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的為中華之崛起而讀書(shū)讀后感，希望大家喜歡。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感一
讀書(shū)讓我們從無(wú)知的娃娃成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)生;讀書(shū)讓我們懂得做人要謙虛，對(duì)人要有禮貌，要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)我們的祖國(guó);讀書(shū)讓我們懂得學(xué)習(xí)不光是為自己，它更大的力量是讓我們成為今后國(guó)家強(qiáng)盛繁榮的棟梁之才。
1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書(shū)，現(xiàn)任第一代!
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感二
《為中華之崛起而讀書(shū)》課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書(shū)只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過(guò)上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎?現(xiàn)在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看!
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感三
“讀書(shū)為了什么”?朋友，你能正確回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
也許，你會(huì)回答說(shuō)：“這個(gè)有啥難呀?還不是為了長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)活自己?jiǎn)h!”
最近我學(xué)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，覺(jué)得你的回答錯(cuò)了。
我們敬愛(ài)的周小時(shí)候也回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那么，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的回答吧。他說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”這是多么豪邁的壯語(yǔ)啊!你可能又會(huì)說(shuō)：“這有什么難，我也會(huì)說(shuō)。”可是，你是否知道周是在什么情況下說(shuō)的，他是在中國(guó)已經(jīng)成為半封建半殖民地國(guó)家，中國(guó)人民被帝國(guó)主義列強(qiáng)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，快要成為亡國(guó)奴的時(shí)候說(shuō)的。在那群魔亂舞的年代里，少年時(shí)代的周恩來(lái)能說(shuō)出這樣的豪言壯語(yǔ)，是多么可貴呀!
周是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他為革命奮斗終生正說(shuō)明了這一點(diǎn)。周少年時(shí)代讀書(shū)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。他的作文曾被選送到省里，作為小學(xué)生模范作文。在這篇文章里，他就提出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的主張!后來(lái)，他東渡去日本留學(xué)，尋求真理，以后又去法國(guó)勤工儉學(xué)。在法國(guó)，他參加了中國(guó)共產(chǎn)黨?；貒?guó)后，和毛主席、朱老總等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家一起，歷盡艱險(xiǎn)，推翻了三座大山，創(chuàng)建了新中國(guó)，為中華之崛起奮斗了一生!
現(xiàn)在，一個(gè)獨(dú)立、自主的中華民族，屹立在世界的東方，中國(guó)人民過(guò)著自由幸福的生活。但是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)達(dá)，世界各國(guó)不斷強(qiáng)大。國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)必將落到我們身上，未來(lái)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，去創(chuàng)造，我們應(yīng)該向少年時(shí)代的周恩來(lái)學(xué)習(xí)，接過(guò)老一輩“為中華之崛起”的口號(hào)，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感四
前幾天，我們學(xué)習(xí)了這篇課文。讀完這篇課文，我深有感觸，今天我讀完了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章后，感觸頗深，《為中華之崛起而讀書(shū)》讀后感。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生我們真應(yīng)該向周學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的精神，長(zhǎng)大了為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。我們現(xiàn)在在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，國(guó)泰民安。不用操心國(guó)家父母的事情。而周學(xué)習(xí)時(shí)并沒(méi)有我們現(xiàn)在的美好生活，人民還生活在水深火熱之中，他卻能在萬(wàn)分艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)。正因?yàn)橹苡羞h(yuǎn)大的志向，所以才有了中國(guó)的解放，新中國(guó)的成立和現(xiàn)在幸福的生活。
讀了周的故事，我想，我在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)好文化知識(shí)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。同時(shí)也應(yīng)該多讀一些自然科學(xué)和歷史有關(guān)的書(shū)籍，可以把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。
‘‘為中華之崛起而讀書(shū)’’我也要向周一樣，從現(xiàn)在起努力刻苦地學(xué)習(xí)。把自己的優(yōu)點(diǎn)放到極限，把缺點(diǎn)避免。珍惜現(xiàn)在的美好生活，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感五
“為中華之崛起而讀書(shū)”，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這句話時(shí)，就為之一震，我想，這一定是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的偉人說(shuō)的。
沒(méi)錯(cuò)，這句話是年僅13歲的周恩來(lái)說(shuō)的。千百年來(lái)，對(duì)于為什么讀書(shū)，有許多不同的回答，有的說(shuō)為了當(dāng)官，有的說(shuō)為了發(fā)財(cái)，也有的說(shuō)為了光宗耀祖。那么，周恩來(lái)為什么會(huì)樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”這一崇高而又遠(yuǎn)大的理想呢?
回首過(guò)去的歲月，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，《辛丑條約》的簽訂，山東半島的被侵占，東北三省的淪陷，“東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實(shí)，一樁樁烙在周恩來(lái)的心坎。
“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，少年周恩來(lái)正是痛心祖國(guó)飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書(shū)。圖書(shū)館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦。
回到現(xiàn)在，有的學(xué)生上學(xué)時(shí)叫苦連天，放假時(shí)游手好閑;有學(xué)生一切向錢看，是名副其實(shí)的商業(yè)頭腦;還有的學(xué)生讀書(shū)貪多，并不會(huì)把學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中去。他們和少年周恩來(lái)相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)，有了崇高的理想就有了巨大的精神動(dòng)力，有了遠(yuǎn)大的理想就有恒久的精神動(dòng)力。少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華，讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
是的，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書(shū)，走向新的世界。
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