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關(guān)于四年級下冊的單元作文范文5篇

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  關(guān)于四年級下冊的單元作文范文一:一支圓珠筆

  在我的成長的道路上,經(jīng)歷過數(shù)不清的事,有的事使我高興,有的事使我悲傷……但在我的印象中最深刻的卻是一件使我很委屈的事。

  記得那天上午,我最要好的朋友小強買了一個十分漂亮的圓珠筆,寫起來也很好寫,我非常喜歡這枝圓珠筆。于是,下午我也買了一支和小強的一模一樣的圓珠筆。碰巧,下午上課時,小強猛然發(fā)現(xiàn)他的那支圓珠筆不見了。下課后,他像熱鍋頭上的螞蟻似的,急得團團轉(zhuǎn),到處找他那心愛的圓珠筆。突然,小強像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣看到“他”的圓珠筆在我這里,便不由分說,大聲呵斥我:“好啊,你連最要好的朋友的東西都敢偷,從現(xiàn)在開始,我和你絕交!”“不,你誤會了,這支筆是我下午剛買的,你的筆會不會放在家里了?”我語重心長地對他說。“不可能!”說完,他拿著“他”的圓珠筆揚長而去。我看著他離去,差點哭了出來,心里委屈極了?;丶液笪覍寢屨f小強冤枉了我,我的眼淚直涮涮地往下流,那是傷心委屈的淚水。

  第二天,小強垂頭喪氣地把那支筆拿到我面前,向我道歉:“sorry,梓豪,我錯怪你了,昨天中午,我把圓珠筆放在家里了,請你原諒我,你不會生我的氣吧?”“當然不會!我們永遠是好朋友!”我們的臉上都綻開了燦爛的笑容……

  這件事在我的腦海留下了深刻的印象,雖然我很委屈,但它讓我們更懂得了友誼的珍貴。

  關(guān)于四年級下冊的單元作文范文二:嘗肯德基

  一個風(fēng)和日麗的下午,爸爸帶我去步行街吃肯德基。

  肯德基小店里人山人海,剛進門一股香味撲鼻而來,我的口水都垂涎三尺了,于是,我跑過去排隊購買肯德基。我買了一個大大的漢堡、幾只香噴噴的雞翅、一杯草莓冰激凌、一桶勁爆雞米花、一杯可樂和幾個蛋撻,剛剛放到桌上,我便大吃特吃起來。我拿起一只雞翅,舔了舔,味道很好呢!我又啃了啃,咬下一小塊,嚼了嚼,啊,香噴噴,脆酥酥,我舔舔舌頭,三下五除二,就解決了一只雞翅。接下來,我舉起可樂,吧吸管插了進去,吮吸,啊,清涼舒爽,冰冰的,涼涼的,真好喝!看著快融化的冰激凌,我于心不忍,舀了一勺,剛放進嘴里,我簡直像凍住了一樣,牙齒也酸了,我直接吞了下去,第一個感覺就是:冰!我看著熱氣騰騰的漢堡,感覺味道應(yīng)該很不錯,于是抓起漢堡,果斷地咬了一口,嗯,香香的,軟軟的,里面還有一塊鮮嫩的牛肉呢,我又大口大口地咬起來。

突然,我咬到了一個半生不熟的東西,我一看,原來是一塊生卷心菜,我吐了吐舌頭。一會兒的功夫,漢堡便被我解決了,我打了個飽嗝,正要離開,可是蛋撻和雞米花還沒吃完,我雖說吃飽了,可嘴還是很饞,于是又坐了下來??粗鴿M滿的一桶雞米花和熱乎乎的蛋撻,我的肚子仿佛又空了,我又來胃口啦!我拿起一個蛋撻,瘋狂的亂咬起來,味道也不知什么味道,只是有一種濃濃的雞蛋味;最后,就要消滅雞米花了,我拿起一顆,咬了一口,嗯,外面脆脆的,里面的是香噴噴的雞肉,又肥又嫩,為了消磨消磨這種美味,我邊走邊吃。

  啊,肯德基真是太好吃,大家若不相信,就也來嘗嘗肯德基吧!

  關(guān)于四年級下冊的單元作文范文三:一次難忘的軍訓(xùn)

  今年三月十八日,學(xué)校組織我們?nèi)ノ鼷惵榭被兀M行了一周讓人終身難忘的軍訓(xùn)活動。

  前往軍訓(xùn)基地的時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常激動,但是,我們一到軍訓(xùn)基地,教官馬上就帶領(lǐng)我們開始訓(xùn)練,幾天下來,大家都感到非常辛苦。那幾天,太陽高高地掛在空中,火辣辣地照在大地上,盡管同學(xué)們個個都汗流浹背,但在教官嚴肅的指揮和訓(xùn)練下,我們還是精神抖擻地訓(xùn)練著。教官嚴肅地指揮著我們:“向前對正,手放下。”同學(xué)們聽到口令后,馬上向前對正,兩手放下。教官環(huán)視了一下同學(xué)后,馬上喊道:“立正,向右看齊,向前看,稍息。”同學(xué)們就這樣跟著教官的口令一遍又一遍地練著,練著。如果哪個同學(xué)沒有把動作做到位,教官就會走上前去加以指導(dǎo),如果哪個同學(xué)故意調(diào)皮,不好好練,教官還要罰他圍著操場跑幾圈,如果哪個同學(xué)動作做得標準,教官就會及時表揚他。就這樣,我們每天一練就是幾個小時,中間很有少有休息時間,,盡管同學(xué)們都感到很累,但我們都還是堅持不懈地訓(xùn)練著,直到教官滿意為止。

  經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,每日三餐,我們都能井然有序地排著隊去食堂吃飯,吃飯的時候,大家也不交頭接耳了,每天飯菜都很豐盛:三菜一湯,還有香噴噴的米飯,教官還一直囑咐同學(xué)們要吃飽。在這里,我們還學(xué)會了疊被子,鋪床單,整齊地擺放水桶、盆子、行李等等。

  一個星期就這樣在緊張而有秩序的訓(xùn)練中過去了,雖然我們感到很辛苦,但我們還是非常開心、快樂,因為我們學(xué)會了獨立,學(xué)會了自理,學(xué)會了堅強。這次軍訓(xùn)活動真讓人難忘啊!

  關(guān)于四年級下冊的單元作文范文四:一次難忘的比賽

  上學(xué)期,在老師的組織下,我們年級開展了一次十分有意義的“冬季三項”運動會。我們班也訓(xùn)練了一只優(yōu)秀的長繩隊,正躍躍欲試呢!我也是其中的一員。

  每天早上在五樓的平臺上,總能見到我們班同學(xué)飛躍的身姿。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?。這可讓我們的記錄不斷刷新,從跳一百多到兩百六十多。我們有了一個不可思議的進步。這些進步的取得可真不容易呀!每當我們失敗的時候,老師就會耐心的輔導(dǎo)我們,分析錯誤的原因,再次嘗試努力拼搏。我們還有一個十分強大的對手——四班。四班的同學(xué)都能跳兩百七十多,并且四班的同學(xué)全都是校隊的,想戰(zhàn)勝他們,對我們來說,是一個挑戰(zhàn)。

  比賽的日子終于到了,我和我的戰(zhàn)友們信心滿滿地走上了賽場。操場上彩旗飄揚。歡聲雷動。拉拉隊員們布滿了操場,天氣晴朗,萬里無云。賽場已經(jīng)有不少班級了。有的同學(xué)正在測試繩子的長短;有的班級正在聽老師的指導(dǎo)……潘老師也叮囑我們:“一定不能慌!相信自己,沒有問題!”

  “嘟——”裁判的哨音剛響,場上立刻“炸”了開來,拉拉隊員們的加油聲如雷貫耳:“加油!加油!”在我們班的陣地里,同學(xué)們一個個身輕如燕,在繩子里來回穿梭著,絲毫沒有緊張之色。就連幫我們記數(shù)的同學(xué)也不禁贊嘆:“啊!這個班的同學(xué)真厲害!”

  繩子越轉(zhuǎn)越快,同學(xué)們的激情也越來越高漲,同學(xué)們個個漲的滿臉通紅,熱汗從臉頰上淌了下來。忽然,二號掉線了!“快救繩!快救繩!“老師在場外焦急的喊。后面的5號一邊用力拍著大腿一邊大叫:”啊呀!完蛋了!“我暗暗地想:快救繩呀!千萬不能再斷繩了!甩繩子的同學(xué)很快冷靜下來,又開始甩繩了。”嗒——嗒“繩子又平穩(wěn)的甩動起來。大家接下去的表現(xiàn)都很穩(wěn)定??芍^是“一帆風(fēng)順”呀!

  同學(xué)們魚貫而入,又魚貫而出。劃出了一道道優(yōu)美的弧線。時間過得真快,三分鐘一下子就到了。“嘟——“裁判的哨音再次響起。比賽結(jié)束了。

  “嘿!我們班多少個?”比賽剛結(jié)束,我們一窩蜂地涌到計數(shù)員面前,計數(shù)員欣喜若狂的回答道:“289個!”“耶!”我們歡呼著,因為我們戰(zhàn)勝了四班,也戰(zhàn)勝了我們自己!

  啊!這真是一場難忘的活動!因為我們不僅戰(zhàn)勝了別人,也戰(zhàn)勝了我們自己。

  關(guān)于四年級下冊的單元作文范文五:家鄉(xiāng)的路

  我的家鄉(xiāng)在豐順山區(qū),近年來,家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家鄉(xiāng)的“水泥路”就是最好的例證。

  在我的印象中,家鄉(xiāng)的路是用土和石頭鋪的,是那么蜿蜒,那么凹凸不平。每到下雨天,便道路泥濘,變成了一條“黃泥路”。但這次回家,徹底改變了我的看法,路上,我驚訝地發(fā)現(xiàn)這條凹凸不平的“黃泥路”竟變成了一條長五公里,寬大約五米的寬闊、平坦的“水泥路”了,路邊還種有一棵棵小樹,以前路邊的一堆堆垃圾也化為烏有了。原來那一個成30度角的大轉(zhuǎn)彎不知不覺地人間“蒸發(fā)”了,取而代之的是一個明亮的隧道,變得安全、舒適多了?;氐郊液?,我看了看手表,我驚奇地對爸爸說:“從鎮(zhèn)上回到家才10分鐘。”爸爸感嘆地說:“以前坐車至少也要半個小時!遇到下雨天還要步行才能回來,那可要兩個小時呢!所以我們要感謝共產(chǎn)黨……”

  俗話說:“路通財通”。以前人們要買東西就得老遠地跑到鎮(zhèn)上去去買,但現(xiàn)在不用了。每天都會有人騎著摩托車來到家門口來賣。生活變的方便了許多。而且還可以把自己的農(nóng)產(chǎn)品拿去鎮(zhèn)里去賣。家鄉(xiāng)富裕起來了,一座座樓房拔地而起,買車的人也多起來了。更加令人欣喜的是聽爺爺說:“在村里新建了兩個廠房……”

  我相信,隨著這條“財”路的建成,我的家鄉(xiāng)將會變得更加美麗、富饒。

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關(guān)于四年級下冊的單元作文范文一:一支圓珠筆 在我的成長的道路上,經(jīng)歷過數(shù)不清的事,有的事使我高興,有的事使我悲傷但在我的印象中最深刻的卻是一件使我很委屈的事。 記得那天上午,我最要好的朋友小強買了一個十分漂亮的圓珠筆,寫
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