無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

“新生們，你們來這里也有很長(zhǎng)時(shí)間了，你們不如看望看望你們的家人吧！明天再來十字雷利地！”蝶貝力神不知鬼地不知什么時(shí)候“飄”到了蝶希希身旁?！斑?！”蝶希希大叫了一聲“蝶貝力老師，你什么時(shí)候過來的??？嚇?biāo)牢伊?！”“呵呵，別說了，你們趕快去探望你們的父母吧！”“好！”雷頓，葉子還有塞莉任“齊心協(xié)力”地說道?！班?，好，去吧！”蝶貝力說道，然后就走了。“唉，回什么家呀，看望什么親人呀，根本就飛去天堂去了，唉……”賽歷任唉聲嘆氣的說道?！澳阋彩?？”蝶希希，葉子還有雷頓對(duì)了一下眼“我也一樣！”他們又對(duì)了一下眼?！肮?，既然這樣，我們?nèi)サＯ５募依镒隹桶桑　比蛉握f道“好呀好呀！”葉子和雷頓異口同聲地說道。“對(duì)了！我忘了我家里還有拉拉呢！快走吧！”蝶希希焦急地說。“呼呼，拉拉是誰??？”雷頓一邊跑一邊說?！笆俏覀兗业慕鸺?！”“呀呀！你家里還有貓呢！快點(diǎn)快點(diǎn)！我要看！”塞莉任飛快的跑到蝶希希前面?！暗鹊?！你知道我家在哪里嗎？我還是用魔法來送我們過去吧！這樣比較快！”

蝶希希嘴里不知道有再說什么東西，然后眼前一黑，她家門口就到了。一開門，拉拉就跑到蝶希希面前說：“喵喵！公主，你回來啦！我可想死你了！”說完就蹭了蹭她的腿?！斑@是我的朋友，他是葉子，他是雷頓，她是塞莉任。”哎呀呀，蝶希希太熱情了?！皣K嘖，雷頓是個(gè)小不點(diǎn)！”拉拉嘲笑雷頓說?！肮」?！連貓都說你是小不點(diǎn)，哈哈哈！”塞莉任笑的都喘不過氣來了。“竟敢說我是小不點(diǎn)！小心我揍你哦！！”雷頓舉著拳頭說?！按竽?！相不相信我不把你翻一個(gè)大跟頭？！”拉拉不甘示弱。“好啦好啦，對(duì)了，拉拉為什么叫你公主？”塞莉任疑惑的問道“因?yàn)椤驗(yàn)椤€是讓拉拉來說吧！”蝶希希語無倫次支支吾吾地說?！耙?yàn)楣魇怯钪婀餮剑《揖褪枪鞯膶櫸飮D！”拉拉說。“什么？蝶希希竟然是宇宙公主！”雷頓驚訝地說道。“所以說嘍，剛剛某人還說要揍我呢！”拉拉瞪了一眼雷頓?！皩?duì)不起對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫野?！”剛剛氣?shì)強(qiáng)的雷頓又變回原來的樣子了?！拔刮刮?，別當(dāng)我是空氣?。　比~子也好久沒說話了?！笆悄阕约禾淞撕貌缓?？”塞莉任反到責(zé)怪他了?！昂冒伞媯€(gè)圈圈祝福我，祝福我別太冷……”葉子失落了。“今天你們就住在我家吧！”蝶希希熱情的說道?！昂冒?！”塞莉任興奮的說道。

“哇哦！你家好漂亮！”“你才知道啊……”“我又被忘記了……”“似乎我也被忘記了，葉子，咱倆同病相憐??！”……“房子里洋溢著孩子們快樂

四年級(jí)作文 篇2

是什么意思呢？原來我們作文班終于開了一次百聞不如一見的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)。 這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)使我感觸很深，讓我來介紹一下這個(gè)使我感觸很深，像我媽媽一樣給我講人生哲理的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

首先，我們玩的第一個(gè)有些就是袋鼠跳。先用床單把身子裹起來，用最快的跳法跳到另一邊去拿起氣球，然后又用最快的跳法跳回去，在跳回去的時(shí)候，氣球不能爆，如果爆了則不算。要重新來一遍。當(dāng)我去參賽時(shí)候我的心像一塊石頭懸起來，我邊跳邊想千萬不要有人追上我，要沉著冷靜，當(dāng)我拿起氣球往回返時(shí)，才看見和我不是一個(gè)組的人才出發(fā)，我心里一陣陣開心，我們組乘勝追擊，但由于他們組的人一個(gè)一個(gè)都像精英一樣的戰(zhàn)士，最終他們反敗為勝，我的心隨著他們的歡呼雀躍聲像一塊石頭而破碎。

下一個(gè)是報(bào)紙傳兵乓球，當(dāng)玩完這一個(gè)游戲時(shí)已心灰意冷，他們已經(jīng)得意洋洋地笑了，我們組都鴉雀無聲，下一輪的親子活動(dòng)，是我和唐俊峰一組，我們倆以最快的速度反超了別的一對(duì)，終于我們組像小花開了一樣樂開了。終于到了激烈的拔河了，我組的任何一人都很賣力，我也不甘示弱，有一句話說的好“歡笑是人類的專利”。

雖然輸了但我們組的笑容依舊。 這就是百聞不如一見的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)

四年級(jí)作文 篇3

我的家鄉(xiāng)—楊村，這樣一個(gè)很美很美的地方，尤其這樣春秋兩季，更加這樣美麗動(dòng)人！

春天來到了，小樹長(zhǎng)滿了嫩芽，草地上長(zhǎng)滿小花小草，花兒到處都這樣，有紅的、黃的、紫的、白的……，被微風(fēng)輕輕地吹過，好像春姑娘在和我們打招呼，小草探出小腦袋，蝴蝶在空中飛來飛去，好像春故娘在跳舞。小鳥在唱著歡快的歌兒迎之后孩子們。小河的水清澈見底，都能夠看見河里的魚了……

秋天到了，果樹上滿了水果，遠(yuǎn)處，蘋果樹下的小妹妹在吃著一個(gè)個(gè)大蘋果，臉上帶著喜悅的笑容，臉還紅彤彤的，好像一個(gè)大蘋果。在其它樹下，有孩子們?cè)跉g快的玩耍著，有的在玩跳繩，有的在玩抓人，有的在玩躲貓貓，還有的在玩摸人。風(fēng)吹呀吹，好像秋姑娘在給可愛的孩子們擦汗……

?。∥业募亦l(xiāng)真美??！我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的春秋。

四年級(jí)作文 篇4

星期天，作業(yè)做完后，我找來院子里的“野孩子”們，準(zhǔn)備讓他們做我的學(xué)生，我做老師。對(duì)他們嚴(yán)肅地說“下午，我來給你們上課。誰愿意來？”

“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應(yīng)了。

我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準(zhǔn)備好后，我的“學(xué)生”已經(jīng)等著我上課了。由于我第一次當(dāng)老師，有些緊張，全身不自在。

我雖然緊張，但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道：“你們知道把我喊什么嗎？”

“超超哥!”

這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉(zhuǎn)念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計(jì)較。

“不對(duì)，應(yīng)該喊我曹老師，來，喊一遍聽聽。”

“曹老師!”

“真好聽!”

“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺得講的正起勁。

“嗖”一聲一架白色紙飛機(jī)沖過來了。我氣的把飛機(jī)折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說:“小明，你……給我……站起來?！蔽矣X的聲音在發(fā)抖。小明順從地站了起來說:“曹老師，你生氣了嗎?”聽了奶聲奶氣的聲音。我笑著說：“坐下吧!你這小明!”

做老師可真不容易，我們應(yīng)該體諒老師，有時(shí)老師批評(píng)我們，也是為我們著急，也是為我們好。

四年級(jí)作文 篇5

每次回家看到妹妹在書桌上寫作業(yè)時(shí)，我就會(huì)想起曾經(jīng)陪伴我寫作業(yè)的小書桌。小書桌你還記得我干得那件“漂亮”事嗎？

每天放學(xué)回家，我總會(huì)在小書桌上寫作業(yè)，直到有一天，我在電視上看到了一個(gè)廣告：一個(gè)人把書桌改裝成多功能書桌，想放什么東西就放什么東西。我看了之后，自言自語地說道：“我也要把小書桌改裝成多功能書桌，想放幾本書都沒問題。”

我拿出了錘子和釘子，把一顆顆釘子釘在書桌上，鼓搗半天，本以為自己馬上就要大功告成，可最后，多功能書桌沒改成，小書桌美麗的“臉”卻被我改得變成了“丑八怪”，不但沒改裝好，桌子也被我毀了。最后，爸爸看見了，就把小書桌丟到了垃圾箱旁，讓我永遠(yuǎn)都見不到它。

小書桌，對(duì)不起，如果不是我，你怎么會(huì)變成“丑八怪”呢？如果不是我，你又怎么會(huì)被爸爸“趕”出家門呢？小書桌，對(duì)不起，如果時(shí)間可以倒流，從現(xiàn)在開始，我一定會(huì)好好待你，讓你繼續(xù)陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。

四年級(jí)作文 篇6

三年級(jí)時(shí)，我曾養(yǎng)過幾條蠶寶寶，就是這些蠶寶寶，令我感受到了母愛的偉大。

每天一放學(xué)，我總要打開我的“小型養(yǎng)殖基地”，把每條蠶撫摩一便。望著幾條快速成長(zhǎng)和日益減少的桑葉，我還要到處走訪，為蠶兒尋覓食物。好幾星期后，將近8厘米的蠶兒吐絲作繭了，我十分欣慰。

人也何嘗不是呢？母親為了孩子總是不會(huì)感覺累的，孩子生病，哪個(gè)母親不心急呢？這種愛來自心中，是無法用普通言語來表答的。

這幾天，我總感到一個(gè)新的生命在繭中蠢蠢欲動(dòng)。果然，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)一只飛蛾正趴在一邊產(chǎn)卵，我又驚又喜，手舞足蹈，不知該給它吃什么。爸爸告訴我飛蛾沒有進(jìn)食功能，最多只能活三天，它變?yōu)轱w蛾的目的只有一個(gè)——產(chǎn)卵。

我呆住了，“母親”這是一個(gè)多么神圣的名字，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)?！澳赣H。”我喃喃自語，往事在腦海中浮現(xiàn)：媽媽為我蓋被子，為我洗傷口，我生病了媽媽陪我打吊針。

“母親?！蔽曳磸?fù)思考著這個(gè)詞的真諦。