在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

今天，我要介紹四位美麗的姑娘，她們是我們每一個(gè)人都最熟悉不過的啦！她們是 ……

咦。這不是春姑娘邁著輕盈而又歡快的步子來了嗎！看啊，她還給世界萬物帶來了新衣服，小草睡了一冬醒了，它伸了伸懶腰，抖擻抖擻精神，看了看自己的新裝，笑了，然后挺直了腰板向上長；大樹伯伯也舒展了一下筋骨，看了看自己一身的綠裝，笑呵呵地生長著；花兒也揉揉惺忪的雙眼打了個(gè)呵欠含苞欲放！ 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿著希望之情。 快瞧，夏姑娘又蹦又跳地來了！看著翻滾的麥浪，匍匐前進(jìn)的瓜秧……我不由得想起夏天是一個(gè)生命交替的旺季，他奔跑著嬉戲著她給予了大地一個(gè)蓬蓬勃發(fā)的景象。

夏之色為熾的黃，如麥浪，如稻穗，貯滿著豐收喜悅之情。

秋姑娘是一個(gè)成熟的大姑娘，她扇起的風(fēng)不加一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。她那么爽利地掠過園林，使園子碩果累累秋風(fēng)對蕭蕭的樹葉沒有絲毫眷顧，代謝了，就不必留戀，秋是透徹的、灑脫的。

秋為赤的熱，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。

冬姑娘銀裝素裹的來了，她帶給人一種靜的美，水面 、公路 、樹枝……雪和冰無處不在，然而冬季的來臨，也使萬物進(jìn)入了“死寂”期，留給人滿眼的疲憊。冬是靜寂的。

四年級的作文 篇2

剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。與刺繡一樣，它是智慧與技巧的結(jié)晶，又蘊(yùn)涵著生活的美。其實(shí)，剪紙也并非一樁難事，只要經(jīng)常動(dòng)手，堅(jiān)持下來，就會功到自然成。那么究竟該怎樣剪紙呢？

剪紙，選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進(jìn)行紙張的折盈。例如，剪四方形的，對折再對折；五方形的，對折后，再按1：3的比例折成‘’V”形。折一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)者可先將花紋用淡筆畫上。第三步，根據(jù)畫出的筆印剪?；討?yīng)多采用曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過程中，手對紙的轉(zhuǎn)動(dòng)要與剪的方向配合好，膽大而心細(xì)，這樣剪出的紋路才清晰連貫。最后，除去多余的部分，再剪出一個(gè)外框。這時(shí)，一件小小的作品即告完成。

對于另一類剪紙，也就是畫面形的，如一個(gè)人物或動(dòng)物，一座房屋，山、樹等的具體形象的剪紙，更需要作者的細(xì)心。若是臨摹，首先需把畫面搬出，可利用鉛筆涂印的方法；若是自我創(chuàng)作，則先要構(gòu)思畫面。它不同于畫圖，有的地方必須巧妙地連接，且不傷大局，否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是，剪時(shí)不要先剪大塊的部分，應(yīng)先從細(xì)小的部分著手，由小及大，最后剪出外輪廓，否則細(xì)小部分不易固定，易剪壞而前功盡棄。

剪出的作品可以收藏在書中或空白筆記本中，夾在兩頁之間，上面再攫上一層半透明的紙，保持整潔。待心靜時(shí)翻閱欣賞，嘿，？那才是其樂無窮呢！

學(xué)習(xí)剪紙，可以培養(yǎng)自己多方面的品性：精細(xì)、專注、耐心、靈活等。在不斷實(shí)踐中，你會感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。

四年級的作文 篇3

我家鄉(xiāng)的夜色真奇特！大家可能會問：不就是晚上嗎！黑漆漆的，伸手不見五指，有什么奇特的？如果你真這么想，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我的家鄉(xiāng)夜晚比白天還漂亮呢！

一到晚上，就有無數(shù)的“路燈”飛來飛去！可能有人會問了：路燈怎么會飛呢！再說，一條路不就頂多十來個(gè)路燈，怎么會有無數(shù)的呢？這就是我家鄉(xiāng)的奇特的夜色了！現(xiàn)在，就讓我一一解答大家吧！

那些“路燈”指的是螢火蟲，一到晚上，螢火蟲的“燈泡”就顯得更加明亮了！鄧中夏有一句話說得好：五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山！一只螢火蟲根本不算什么，但是，有千萬條螢火蟲在夜中自游自在地飛舞，就是一片壯觀的景象了！那些螢火蟲還特別通人性！聽到外人的贊嘆，它們會把自己的“燈泡”點(diǎn)得更亮！

夏天的時(shí)候，我十分喜歡躺在家門前的草地上，看著那些一閃一閃的螢火蟲，跟正在天上眨眼睛的星星分不清了！涼涼的夜風(fēng)，加上那么美的夜景，使我很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

那“螢火蟲的故鄉(xiāng)”真的很美，就在浙江省衢州開化縣。歡迎大家去“螢火蟲的故鄉(xiāng)”玩！

四年級的作文 篇4

“哇！好耶……”這歡呼聲是哪傳來的呢？你猜呀！這快樂的聲音一定是從快樂作文班傳來的！同樣，我也懷著高興的心情來到作文班。原來，丁老師要和同學(xué)們舉行一個(gè)緊張而又激烈的成語擂臺賽，我找了一個(gè)座位坐了下來，聽著丁老師講游戲規(guī)則，同樣也來分享同學(xué)們的快樂！

游戲規(guī)則是：擂臺賽共分三輪，每輪限時(shí)2分鐘，按要求寫出成語，寫正確一個(gè)加1分，得分最高的是本次的“擂主”，也就是“成語大王”。

緊張的第一輪開始了！“這輪要寫的是ABAC式的成語?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們有的眉開眼笑，似乎勝券在握；有的雙眉緊鎖，面露難色；我不禁一陣竊喜，心想，這正是本人拿手好戲，我一定要好好表現(xiàn)，發(fā)揮出色，一展我的才干?！邦A(yù)備，開始！”丁老師一聲令下。我信手寫來，一個(gè)，兩個(gè)……一口氣寫了五個(gè)。正當(dāng)我得意之際，“還有1分鐘！”丁老師大聲說，我心想：“這下，知道得意是什么后果了吧！平時(shí)一講ABAC的成語就可以寫十來個(gè)，這下……我真像吃了二十五只老鼠—百爪撓心，我苦思冥想就是沒有想到。經(jīng)過丁老師提示，我終于寫出了兩個(gè)，我剛想寫第三個(gè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了“哎呀！怎么這么倒霉呀！”我們和同桌開始互改，結(jié)果我得7分。

第二輪過后，輪到最后一輪了，這一輪是寫含有數(shù)字的成語了。“預(yù)備！開始”丁老師大聲說。比賽開始了，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是“1、2、3……到10”這些數(shù)字，我拿起筆“刷刷”一下子就ok了，但還不行，如果就寫這幾個(gè)，仍奪取不了“擂主”的位置。我一會兒咬筆頭，一會兒抓耳撓腮，一會兒拍腦門，還是沒有想到。這時(shí)，看著旁邊蘇詩雨的日記本上有一只小鳥的圖案，就想到了輕盈的小鳥，“對了！一鳴驚人，一箭雙雕！真是“一箭雙雕”呀！還差一個(gè)就15個(gè)了！我看著陳淑瑤在抓耳撓腮，我問她：“還有什么關(guān)于數(shù)字的呀？”她沒回答我，而是用文具盒放在我桌子上，我看著她的文具盒有點(diǎn)像一個(gè)湖，“哦！有了！五湖四海！真棒！”我心底里暗暗歡呼著。我們在此互相改正。

三輪下來，我總共得了38分，蘇詩雨33分，陳淑瑤25分，我成為了今天的“擂主”，也就是“成語大王”，丁老師獎(jiǎng)勵(lì)了我3本作文本，我甭提有多高興啦！

比賽結(jié)束了，但是比賽緊張、激烈的過程總是浮現(xiàn)在我的腦海中。我想：雖然今天成了“擂主”也算不了什么，因?yàn)閷W(xué)無止境，我一定要更多的去積累！我一定要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。

四年級的作文 篇5

形影不離的腳：

你好！

我一直只關(guān)注身邊的親朋好友，卻忽略了你這個(gè)最重要的伙伴，今天終于有機(jī)會和你說說話了。

你辛苦了！

記得那一次你生病了，大拇指腫的像根火腿腸似的，雖然我家人想盡辦法治好你，可俗話說“病來如山倒，病去如抽絲”啊！我也知道帶病工作挺不容易大，所以也想盡辦法讓你休息。這不，下課了，我看著同學(xué)在操場上奔跑、玩耍，為了你少受點(diǎn)罪，只好在一旁觀戰(zhàn)，我也知道帶病工作挺不容易大，所以也想盡辦法讓你休息。這不，下課了，我看著同學(xué)在操場上奔跑、玩耍，為了你少受點(diǎn)罪，只好在一旁觀戰(zhàn)?？墒怯行┦虑榭傋屓穗y遂人愿，剛輕松幾分鐘，體育老師又要我到對面教學(xué)樓拿體育用品，“要快”體育老師故意說重這個(gè)詞。往回抱時(shí)一個(gè)人與我撞個(gè)滿懷。我剛到下一個(gè)人，他不偏不歪的踩到我的腳上，因?yàn)樗莻€(gè)小同學(xué)，我沒有責(zé)備他。又讓你受苦了，我可憐的腳！

從小到大，我離不開你的配合，在這里千言萬語匯成二個(gè)字“謝謝！”我親愛的腳，謝謝你！

祝你永遠(yuǎn)靈活！

四年級的作文 篇6

頒獎(jiǎng)會上的奮力“出手” 去參加校訊通第十屆書香班級頒獎(jiǎng)慶典回來幾天了，一直不敢寫文章，心里一直忐忑：這次在頒獎(jiǎng)會上膽子太大了，在一大堆專家面前，我這個(gè)出手有點(diǎn)兒，唉，后怕??！ 校訊通第十屆書香班級頒獎(jiǎng)會最后頒發(fā)的十大書香校園，我代表我們學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)，說實(shí)話，捧著那座獎(jiǎng)杯實(shí)在有點(diǎn)小激動(dòng)。頒獎(jiǎng)會結(jié)束后孟素琴老師以“推廣閱讀，促進(jìn)兒童語言思維的發(fā)展”為題，從發(fā)展角度為書香班級活動(dòng)十屆以后的發(fā)展給予指導(dǎo)。

我對孟素琴老師實(shí)在是太喜歡了，我覺得這個(gè)老人用“可愛”形容是最合適不過了，可親可愛可敬的她給我們做指導(dǎo)的時(shí)候，我是崇敬加激動(dòng)，那個(gè)萬分??！

孟老師的講座很精彩，而且很喜歡和在場的人互動(dòng)，可是剛開始大家似乎有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不大放得開，孟老師小幽默了一下：“看來我今天有點(diǎn)失敗，大家都不積極參與發(fā)言??！”孟老師講到了一個(gè)課例，有一段來自立人圖書館的評課文章，孟老師請?jiān)趫龅娜俗x一讀。孟老師問第一遍的時(shí)候，沒有人舉手，第二遍時(shí)，我果斷舉手，因?yàn)槲冶仨毩ν@位可愛的老人!

孟老師提醒我讀慢一些，因?yàn)槭且欢螐臎]有讀過的文字，涉及到一節(jié)課的評課，詞語也比較生澀。我靜下心來，專注于大屏幕上的文字，心里也有點(diǎn)緊張，文章滿滿兩張PPT，我算是基本沒有錯(cuò)誤地讀了下來，孟老師鼓勵(lì)我：“謝謝你，讀得很好。”

吃飯的時(shí)候，遇到了校訊通的會場工作人員周亞杰，小周說：“吳校長，您剛才讀的真好，我聽到有人在讀，一看是您，我那個(gè)高興啊，真不愧是校訊通上的大腕兒??！”我一下子有點(diǎn)緊張了：“小周，你這么一說，我可不敢當(dāng)，我就是一激動(dòng)，就站起來了，沒想那么多，也沒有你說的那么好。”

頒獎(jiǎng)會上的博友席間也和我說起這個(gè)事， 我說：“唉，我現(xiàn)在有點(diǎn)后怕，你們都是閱讀方面的專家， 我是個(gè)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在想想后怕啊!真怕讀錯(cuò)了！不過實(shí)在是對孟老師太喜歡了，就沖動(dòng)了一把?！编徸清ш柪ノ嵝W(xué)的趙校長，他也是個(gè)愛閱讀的專家，他說：“你要不舉手，我就舉手去讀了！”可兒老師鼓勵(lì)我：“讀得很好，斷句斷詞很好，你讀的時(shí)候我在跟讀呢！”我暗自慶幸：幸好沒有讀錯(cuò)，真的，這次實(shí)在是奮力出手了一把，在這么多“閱讀大咖”面前SHOW這一次可是有點(diǎn)，唉！還好還好!

吃完飯下樓時(shí)，我們焦作的閱讀推廣人親愛的張碩果老師見著我說：“海燕兒，今天讀得很好，展示素養(yǎng)很好！”我有點(diǎn)汗顏了：“張老師，您說不錯(cuò)，我心里就有底了，這么多人沒丟人就好！”

事后我在想，當(dāng)時(shí)我怎么就那么膽子正，要是想到在座的都是專家，估計(jì)我不敢那么出手啊！可是當(dāng)時(shí)就是沒想那么多，沖著對孟老師的喜歡，我就直接出手了，還好咱功底還算基本行，結(jié)果還圓滿??！平時(shí)的工作也一樣，顧慮太多的時(shí)候畏首畏腳，啥也干不了，想得少了，反而輕裝上陣了！

您要是問我，以后遇到這樣的事，還出手不出手了！大家說呢，要是不出手，那不是也不符合咱的個(gè)性嗎！該奮力出手還得出手！

四年級的作文 篇7

我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥，作文 可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛。黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。

它們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃的那么香，就飛過去和皮皮搶著吃。不一會兒，一大片菜葉就吃完了。

吃過東西，他們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。

看，它們又開始鋪巢了，小學(xué)五年級作文《作文 可愛的珍珠鳥》。一天，我看見枯草葉被皮皮叼進(jìn)了巢里，就摘了一大把干草放進(jìn)籠里，讓它叼。先開始叼的不熟練，總是叼不住。后來皮皮越叼越快，一兩天就把巢給鋪好了。

珍珠鳥睡覺很早，太陽一落山它們就睡覺了。有一天，我看到它們已經(jīng)睡覺了，便悄悄地走到籠前。雖然我腳步很輕，卻還是把它們驚醒了。皮皮和乖乖警覺地瞪大眼睛看著我。過了一會兒，也許感覺沒有危險(xiǎn)了，就又瞇起眼睛睡著了。他們頭挨著頭，背靠著背，一副很愜意的樣子，可愛極了。

每天放學(xué)后，我總要逗逗它們，我愛珍珠鳥，它們給我?guī)砹藷o限的樂趣！

四年級的作文 篇8

我們都知道魔術(shù)師劉謙的手上有秘密，可是我們的手上也有秘密。

今天，老師就告訴了我們手上還有一只“眼睛”呢！剛開始我們都不相信，老師便說讓我們做一個(gè)游戲，用摸東西的方法，看我們能不能摸出什么。

我首先把摸東西的手伸給同桌，然后轉(zhuǎn)過頭，心想會是一個(gè)什么東西呢！我同桌在這時(shí)放到我的手上一個(gè)東西，我感覺它軟軟的。還是一個(gè)圓的。我想一定是橡皮，于是說是：橡皮。我睜開眼睛一看頓時(shí)眉開眼笑，我答對了。

這個(gè)時(shí)候該同桌猜了，我想做一個(gè)惡作劇。我以迅雷不及掩耳之勢把一個(gè)東西放在他的手上，只見他左想右想。說是放鉛用的盒子。我大笑起來，我的同桌中了我的計(jì)了。這不是裝鉛的盒子，這是橡皮，因?yàn)槲野严鹌し藕凶永镒屗凶?。這一次他不行了。

老師說時(shí)間到了，我們就結(jié)束了。老師又說手上還有“嘴巴”呢。我想手上怎么有“嘴巴”呢！老師說，做手勢就是手上的嘴巴。

這時(shí)我想起來幾天前，我們開散學(xué)典禮時(shí)，我們班的一個(gè)人，得了17個(gè)本子（因?yàn)?，我們每評一個(gè)獎(jiǎng)，就發(fā)2-4個(gè)）。我們班所有全部同學(xué)對他豎起大拇指，無聲地說：“你真牛啊?！笨窗?，我們手上的這張“嘴巴”夸獎(jiǎng)別人時(shí)一點(diǎn)也不遜色吧？

其實(shí)，手上的秘密還有很多，還有我們沒發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)手有許多的秘密有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

四年級的作文 篇9

夏日的一天傍晚，從球館出來，我懶懶地坐在電動(dòng)車后座上。一路上，我無聊地看著街邊行色匆匆的路人。突然，從兩幢樓房之間透過來一束光，我扭頭望去，原來是天邊的太陽。

此時(shí)的太陽紅彤彤的，已沒有了早晨那耀眼的光芒，更沒有中午時(shí)的火辣。它散發(fā)出另一種美麗的光芒，照在身邊的云彩上，讓這些云彩披上了華麗的盛裝。有紅色的、黃色的、橙色的……太陽慢慢西沉，只見水天交接的地方，霞光全被映紅了。此時(shí)的夕陽也漲紅了臉，恨不得把所有的紅全釋放出來。它身邊的晚霞也毫不遜色，在陽關(guān)的映射下，自上而下，顏色由淺變深，完美地過渡，和夕陽渾然一體。

正當(dāng)我看得出神，幾幢高樓擋住了我的視線。等陽光再次出現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)半個(gè)夕陽已經(jīng)藏起來了。我緊緊盯著它，生怕它從我的視線中消失?？稍诓恢挥X中，它只留出了一個(gè)小腦袋，像是在和我告別。

突然，它完全不見了，讓我找不到絲毫的蹤影，只留下那一片淡淡的晚霞。天色頓時(shí)暗了下來，小風(fēng)吹在臉上，也有些涼意。沒多久，晚霞也不見了，是去陪伴夕陽了嗎？我陷入了沉思……