小學四年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的小學四年級作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
我家有一盆豬籠草,那是我媽媽的一位朋友送的。
我把這盆豬籠草掛在陽臺的欄桿上,就開始仔細地觀察它了。
豬籠草的葉片長長的,它的葉子很特別,既沒有葉柄,也沒有葉脈,而且它的前半部分很大,后半部分很小,就像把扇子。
最有趣的是,每片葉子的葉尖上噴出一條像米粉一樣粗的線,這條線連接著一個長長的像瓶子一樣的東西,這正是所謂的“豬籠”。我想豬籠草可能正是因此而得名。其實,把它稱作“豬籠”還不如叫它“瓶子”更合適。最神奇的是葉尖上的粗線連著“瓶子”的底部,而瓶子是豎起來的,瓶口一律朝上,就像被人折過固定在那里似的。
一盆豬籠草上能掛上大大小小二十多個“瓶子”,這些“瓶子”的顏色紅中帶青,它的“肚子”大大的,“瓶子”上還有個“瓶口”,摸起來有些粗糙,“瓶口”上長了一片小葉子,那就是它的“瓶蓋”,“瓶子”里還能裝不少的水,這些水有什么用呢?查過資料才知道,這是它的消化液。
豬籠草是一種食蟲的植物。它的蓋子邊上有蜜,蟲子飛到“蓋子”上來吃蜜,一下子就滑進“瓶子”里,不一會就被消化了。
這盆豬籠草既好看又有趣,而且有了它,我就再也不怕被蚊子叮咬了,因為它可以吃蚊子。
小學四年級作文 篇2
”“糟糕”
“看,這是xx的作業(yè)本,字寫得很好,步驟寫得很清楚,而且沒有一個錯誤,她可以完成得這么完美,你們?yōu)槭裁床恍心??”“嗯,寫得不錯,但這個字能錯呢?以后要注意,認真點?!薄芭?!大家認為她讀得可以,但她讀錯了好幾個單詞,一聽就沒有完成昨天的作業(yè),罰中午聽讀6次?!?/p>
這是上了初中三位不同的老師經典語錄,這三位老師打開了我初中生活的小船,他們是我從容不迫的走上這只小船,迎風破浪,勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師,從剛開學到現在,他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵我,給予了我自信,他總是表揚我的長處,而委婉的指出我的缺點,他是這只船的掌舵手,讓我用自信之力去抵擋一切“暴風雨”的侵略。( )第二位是我的語文老師之田老師,她給予我的是既看到自己前面的口袋,也看清自己后面的口袋,她是船的桅桿,是船的中心,不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師,或許在她看來,我好像是一個沒有優(yōu)點的人,在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來,開始我痛恨她,甚至去詛咒過她,但也是這股力量,不讓我被表揚沖昏了頭腩,激起了我的斗志。她是這條船的后尾,時時警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船,他們的言語使我即不被表揚而自傲.也不被批評而自卑,即不為長處而自負,也不為短處而悲傷?!昂芎谩薄安诲e”“糟糕”,三個詞語組成了我美麗的初中生活,編織了我靚麗的初中長紗。我相信,我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無邊的知識海洋盡情暢游,迎著勝利的曙光向前進。
小學四年級作文 篇3
我的朋友顧彥杰小的時候學過武術。他常說“習武之人,講究以德服人,仁者無敵?!倍沁@么做的。
記得有一次,他來我家玩,我媽媽叫我和他一起做課外作業(yè)。他遇到不會做的題目就問我爸爸,而我不會做的就偷偷地看后面的答案,結果自然是我勝出嘍。正當我得意的等待父母表揚時,他卻將經過告訴了我媽,我挨了一頓“臭罵”,心想:“哼,可惡的家伙,竟敢出賣朋友。”我怒火中燒,忍無可忍。趁父母不注意,我給了他一記“佛山無影腳”。正中他的屁股。只見他渾身一哆嗦,強忍疼痛,卻沒有出聲。我想:“我們算是絕交了?!?/p>
可沒過幾天,我在學校碰到他時,他卻依然笑容滿面的和我打招呼,就像之前的事沒有發(fā)生過一樣。我不好意思地對他說:“老顧,上次踢你一腳,你不恨我吧?”顧彥杰大氣地說:“我們是好朋友嘛,沒事的!”然后他跟我說偷看答案,欺騙父母是不對的。我點了點頭,心想:原來他是為我好??!再說,他學過武術,我真和他過招,壓根就不是他的對手。他卻挨打不還手,還不告訴我父母,真是一個“仁義之人”??!
我為能有這樣一個朋友,而感到很驕傲!
小學四年級作文 篇4
盼望著盼望著,冬天終于到了。今年冬天很冷,卻至今沒有下雪,把我和小伙伴們都給急死了,這怎么能玩雪呢?
等了兩天,老天都沒有變化,我的心就跟這氣溫似的,慢慢變冷。這節(jié)語文課,我正在專心聽講,忽然同桌搗了搗我:“喂,看外面,下小雪了!”聲音雖然很低,卻如炮彈一般在我耳邊炸開。老師回頭寫粉筆字了,我急忙側過臉,睜大雙眼往窗外望去:哇!真的,小雪!一小片一小片的,就像雪白的羽絨從空中紛紛悠悠地飄落下來,真漂亮!唰地一下子,我的熱血沸騰起來。
此時,等我再一回頭時,大家伙就像傳染了似的,紛紛伸著小腦袋,睜著發(fā)亮的眼睛盯著窗外,驚嘆之聲自然情不自禁地此起彼伏。壞了, 王老師回頭了,膽小的立刻抱背坐正,而有的呢,還忘我的沉浸在喜悅之中!王老師沒出聲,打開門,走了出去,一秒,兩秒,三秒,王老師還沒進來,難不成要帶我們出去看雪?我的心里早已抑制不住了一份激動。只一小會兒工夫,王老師轉身進來,安靜地關上了門,回到講臺,讓我們拉上窗簾,繼續(xù)講課了。唉,看雪,沒戲了……
漫長的半節(jié)課終于結束了,我沖出教室,四下張望,可惜雪不見了,操場上連連一絲白色也看不到了,我不禁有些失望:這第一場雪也太小氣了!
盼望著盼望著,小雪來了,大雪還會遠嗎?