無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級作文 篇1

我家有一盆豬籠草，那是我媽媽的一位朋友送的。

我把這盆豬籠草掛在陽臺的欄桿上，就開始仔細(xì)地觀察它了。

豬籠草的葉片長長的，它的葉子很特別，既沒有葉柄，也沒有葉脈，而且它的前半部分很大，后半部分很小，就像把扇子。

最有趣的是，每片葉子的葉尖上噴出一條像米粉一樣粗的線，這條線連接著一個長長的像瓶子一樣的東西，這正是所謂的“豬籠”。我想豬籠草可能正是因此而得名。其實，把它稱作“豬籠”還不如叫它“瓶子”更合適。最神奇的是葉尖上的粗線連著“瓶子”的底部，而瓶子是豎起來的，瓶口一律朝上，就像被人折過固定在那里似的。

一盆豬籠草上能掛上大大小小二十多個“瓶子”，這些“瓶子”的顏色紅中帶青，它的“肚子”大大的，“瓶子”上還有個“瓶口”，摸起來有些粗糙，“瓶口”上長了一片小葉子，那就是它的“瓶蓋”，“瓶子”里還能裝不少的水，這些水有什么用呢？查過資料才知道，這是它的消化液。

豬籠草是一種食蟲的植物。它的蓋子邊上有蜜，蟲子飛到“蓋子”上來吃蜜，一下子就滑進(jìn)“瓶子”里，不一會就被消化了。

這盆豬籠草既好看又有趣，而且有了它，我就再也不怕被蚊子叮咬了，因為它可以吃蚊子。

小學(xué)四年級作文 篇2

”“糟糕”

“看，這是xx的作業(yè)本，字寫得很好，步驟寫得很清楚，而且沒有一個錯誤，她可以完成得這么完美，你們?yōu)槭裁床恍心?？”“嗯，寫得不錯，但這個字能錯呢？以后要注意，認(rèn)真點?！薄芭?！大家認(rèn)為她讀得可以，但她讀錯了好幾個單詞，一聽就沒有完成昨天的作業(yè)，罰中午聽讀6次?！?/p>

這是上了初中三位不同的老師經(jīng)典語錄，這三位老師打開了我初中生活的小船，他們是我從容不迫的走上這只小船，迎風(fēng)破浪，勇往直前。

第一位是我的班主任陳老師，從剛開學(xué)到現(xiàn)在，他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵我，給予了我自信，他總是表揚我的長處，而委婉的指出我的缺點，他是這只船的掌舵手，讓我用自信之力去抵擋一切“暴風(fēng)雨”的侵略。( )第二位是我的語文老師之田老師，她給予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅桿，是船的中心，不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師，或許在她看來，我好像是一個沒有優(yōu)點的人，在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來，開始我痛恨她，甚至去詛咒過她，但也是這股力量，不讓我被表揚沖昏了頭腩，激起了我的斗志。她是這條船的后尾，時時警告自己小心傾斜。

三位老師組成一條船，他們的言語使我即不被表揚而自傲．也不被批評而自卑，即不為長處而自負(fù)，也不為短處而悲傷?！昂芎谩薄安诲e”“糟糕”，三個詞語組成了我美麗的初中生活，編織了我靚麗的初中長紗。我相信，我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無邊的知識海洋盡情暢游，迎著勝利的曙光向前進(jìn)。

小學(xué)四年級作文 篇3

我的朋友顧彥杰小的時候?qū)W過武術(shù)。他常說“習(xí)武之人，講究以德服人，仁者無敵?！倍沁@么做的。

記得有一次，他來我家玩，我媽媽叫我和他一起做課外作業(yè)。他遇到不會做的題目就問我爸爸，而我不會做的就偷偷地看后面的答案，結(jié)果自然是我勝出嘍。正當(dāng)我得意的等待父母表揚時，他卻將經(jīng)過告訴了我媽，我挨了一頓“臭罵”，心想：“哼，可惡的家伙，竟敢出賣朋友?！蔽遗鹬袩?，忍無可忍。趁父母不注意，我給了他一記“佛山無影腳”。正中他的屁股。只見他渾身一哆嗦，強(qiáng)忍疼痛，卻沒有出聲。我想：“我們算是絕交了?！?/p>

可沒過幾天，我在學(xué)校碰到他時，他卻依然笑容滿面的和我打招呼，就像之前的事沒有發(fā)生過一樣。我不好意思地對他說：“老顧，上次踢你一腳，你不恨我吧？”顧彥杰大氣地說：“我們是好朋友嘛，沒事的！”然后他跟我說偷看答案，欺騙父母是不對的。我點了點頭，心想：原來他是為我好??！再說，他學(xué)過武術(shù)，我真和他過招，壓根就不是他的對手。他卻挨打不還手，還不告訴我父母，真是一個“仁義之人”??！

我為能有這樣一個朋友，而感到很驕傲！

小學(xué)四年級作文 篇4

盼望著盼望著，冬天終于到了。今年冬天很冷，卻至今沒有下雪，把我和小伙伴們都給急死了，這怎么能玩雪呢？

等了兩天，老天都沒有變化，我的心就跟這氣溫似的，慢慢變冷。這節(jié)語文課，我正在專心聽講，忽然同桌搗了搗我：“喂，看外面，下小雪了！”聲音雖然很低，卻如炮彈一般在我耳邊炸開。老師回頭寫粉筆字了，我急忙側(cè)過臉，睜大雙眼往窗外望去：哇！真的，小雪！一小片一小片的，就像雪白的羽絨從空中紛紛悠悠地飄落下來，真漂亮！唰地一下子，我的熱血沸騰起來。

此時，等我再一回頭時，大家伙就像傳染了似的，紛紛伸著小腦袋，睜著發(fā)亮的眼睛盯著窗外，驚嘆之聲自然情不自禁地此起彼伏。壞了， 王老師回頭了，膽小的立刻抱背坐正，而有的呢，還忘我的沉浸在喜悅之中！王老師沒出聲，打開門，走了出去，一秒，兩秒，三秒，王老師還沒進(jìn)來，難不成要帶我們出去看雪？我的心里早已抑制不住了一份激動。只一小會兒工夫，王老師轉(zhuǎn)身進(jìn)來，安靜地關(guān)上了門，回到講臺，讓我們拉上窗簾，繼續(xù)講課了。唉，看雪，沒戲了……

漫長的半節(jié)課終于結(jié)束了，我沖出教室，四下張望，可惜雪不見了，操場上連連一絲白色也看不到了，我不禁有些失望：這第一場雪也太小氣了！

盼望著盼望著，小雪來了，大雪還會遠(yuǎn)嗎？