在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

馬在大人們的眼中，只會馱著人四處奔跑、打仗，可是我們孩子可不這樣想，那么人猿為什么會變成人呢？所以馬也會變。 未來的馬會以害蟲、垃圾為食物，為人類消滅這些有破壞性的東西，而且不用排泄，它具有強(qiáng)大的消化功能，會把它所吃的東西變成氧氣釋放

出來給人類。 未來的馬還會是一種普遍的交通工具，它也不用像汽車一樣要加油、耗用資源、排尾氣造成污染，也不用像電動自行車那樣需要充電，更不用

像自行車那樣需要打氣，我們只要給它喂“食”、喝水就行了。假如你要去很遠(yuǎn)的地方，就可以騎上它，如果遇到大江，它就可以馱著你游過去；假如前面是一座非常陡峭的山，它就可以伸出一對伸縮自如的翅膀，帶你飛過去；假如前面是一道平坦的路，你想走快點(diǎn)，它就可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)它脖子

上的小旋鈕，調(diào)整速度...... 隨著科技越來越發(fā)達(dá)，而且這種馬又這么方便，我相信一定會被那位科學(xué)家發(fā)明出來的！

四年級的作文 篇2

今天老師帶來了一個風(fēng)車，它是五光十色的，同學(xué)們看了這個美麗的風(fēng)車，都很像要一個。

沒想到，老師說，今天就教我們做小風(fēng)車呢，我們高興的手舞足蹈，個個都像試試怎么做這個風(fēng)車。老師給我們準(zhǔn)備了一些彩紙、剪刀、吸管、訂書機(jī)。大家看著這些材料都著急了，心里想，要怎么做呢？老師看出了大家的著急，于是馬上就告訴我們要怎么做好一個風(fēng)車了。聽了老師詳細(xì)的介紹，我們就開始動手了。

我先把紙折成四個三角形，再拿剪刀準(zhǔn)備把風(fēng)葉剪出來，不能剪太多也不能剪太少哦，要剪到剛好比二分之一多一點(diǎn)點(diǎn)的位置，可是我正怎么也找不到剪刀呢，原來三把剪刀都在女同學(xué)那邊，我靜靜地等，等啊等的，我覺得時間都快過了一年了，剪刀才輪到我這里。拿到剪刀，我沿著折痕剪。然后在把四個腳折在中心點(diǎn)用訂書機(jī)釘住。再從中間穿一個洞，把吸管插進(jìn)去。這樣，一個風(fēng)車就做好了。我可高興了。

同學(xué)們都做好了風(fēng)車，我們在比哪個轉(zhuǎn)的快，最后我們亂成一團(tuán)，也補(bǔ)知道誰贏誰輸了。于是我們約好了改日再一決高下。

小風(fēng)車不但好玩，還很漂亮，我喜歡我的風(fēng)車！

四年級的作文 篇3

圣誕節(jié)，是一個很特別的節(jié)日，傳說在圣誕節(jié)的前一夜也就是平安夜，你在床頭掛一只襪子，圣誕老人就會騎著馬車來到你家的煙囪上，跳進(jìn)煙囪來到你的床頭，在襪子里放上一個禮物……

我最期盼的圣誕節(jié)就要來臨了，我的興奮無止境地往外流。

今天，過了一次特別有趣的圣誕節(jié)。那有人可能會問：圣誕節(jié)？不是年年都可以過嗎？有什么好奇怪的？不懂了吧！讓我來告訴你：因為這次的圣誕節(jié)是在快樂小記者學(xué)校度過的。

走進(jìn)教室，向四周環(huán)顧。八條彩帶“相約”來到屋頂?shù)闹醒?，中間有一朵彩艷的花朵，好像是團(tuán)聚在一個屋檐下開圣誕節(jié)晚會！黑板的上角都貼上了類似感嘆號的東西，好像在向我們表達(dá)著“圣誕快樂?。　?/p>

黑板中央畫著一個逼真的老人頭，不用猜也知道，是圣誕老公公的頭像！還寫著“圣誕快樂”的粗體字樣。

小記者學(xué)校邀請了一個很專業(yè)的阿姨來做蛋糕。阿姨來了，手里捧著一個大大紙箱。猜猜這是什么呢？“禮物？”“糖？”……我們的猜想五花八門。

“打開啦！打開啦！”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著箱子，想：會是什么呢？打開一看，原來是蛋糕的半成品，上面還有一座巧克力味的小屋。

這時，我的心里想：半成品都已經(jīng)這樣好看啦！那還會變成什么樣呢？

二話沒說，阿姨就開工了。先擠上一堆一堆的奶油，好似下完雪的地面；插上綠色和黑色的“松樹”，好似一棵又一棵的大樹屹立在小屋的旁邊；插上兩根交叉的巧克力棒，好似小屋旁的圍欄；再放上白色的巧克力雪花，好像飄灑在雪地上的大雪花。

現(xiàn)在已經(jīng)好了，不，不夠，還要加工。再說，圣誕節(jié)圣誕老公公才是主角。

阿姨把圣誕老公公仔仔細(xì)細(xì)地“擠”了出來，還在老公公旁“擠”了幾個小雪人。

阿姨用一雙靈巧的手創(chuàng)造了一個最最漂亮的蛋糕，最后，我也飽飽地吃了一頓。

四年級的作文 篇4

“世界那么大，我想出去看看?！边@或許就是每個人心中的一句打開自己心靈的鑰匙的話。

是啊，我何曾有過想要去真正放開自己去跟隨自己的思想呢？人總是每天干著同樣的事，遇見同樣的人，思考著自己從來不明白的問題。這是你會無奈的向世界攤攤手：“我的人生到底缺少了什么？”

耳邊突然回蕩著世界發(fā)出的話：“跟隨自己的心靈，做你喜歡的事。”你恍然大悟：我沒有自己喜歡的目標(biāo)——理想。

人怎么會知道自己的理想？這是一開始無知的喜歡，到有選擇性的挑選，再到生活的磨練和本身的領(lǐng)悟。你會在腦海里慢慢浮現(xiàn)出真正的理想。

隨著這樣的過程結(jié)束，我清楚了我的理想——作家。

也許你會問我為何要當(dāng)一名作家，又會說這將是一個小孩子的玩笑的話。我會堅定的告訴你，我不會變，這就是我堅定的目標(biāo)！

認(rèn)識一個需要發(fā)現(xiàn)的生物，認(rèn)識一個要去理解的事物，首先當(dāng)然是自己。我原先同所有學(xué)生一樣，對于作文是一件很頭痛的事，總是找別人的作文抄，自己認(rèn)定不會寫。我也不是沒試著寫過，可卸出來總是流水賬，無法寫清楚事情，也許是因為有題目的限制，我無法發(fā)揮想象去寫出我所想寫的事。

后來是一個老師布置的想象性作文，我想象一個小時的成長過程，沒想到竟得了優(yōu)加，然后我把所有看著可以的故事用自己的話寫出來，后來是電影。

我作文現(xiàn)在已經(jīng)不是難事了，而是一種樂趣，他是我抒發(fā)感情的一個工具，我相信在我的不停創(chuàng)作下，我會同寫作走向光明的前方！

四年級的作文 篇5

粉筆，它很普通。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我竟然從來沒有注意到粉筆。直到今天，我才看清了粉筆。

平時上課時，老師用它為我們傳授知識。我們常常說老師的字寫得工工整整，漂漂亮亮。可是我們卻從來沒有想過這也有粉筆的功勞。老師用粉筆在黑板上寫文字，寫數(shù)字，寫英文單詞。出黑板報時，也用那五顏六色的粉筆描繪出美麗的圖畫。書寫著一行行整齊的字。這其中也有粉筆的心血??！

粉筆的顏色各異，有白的，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的……雖然新的粉筆很長，但是它卻在一天一天的變短。它身上的粉隨著微風(fēng)在空中飄揚(yáng)，它的身體就變得越來越小。每當(dāng)粉筆只剩下他的頭時。班里總會有的幾個搗蛋鬼就把它像子彈一樣扔出去，扔得滿地都是，成了他們的玩具。最后，在使勁的在它身上踩一腳，踩的它粉身碎骨。可它卻毫無怨言，它高興極了，它對人們終于有所回報了。盡管它沒有得到些什么。它又傷心極了，人們從來都不注意到它，只有在用到它時才想到它。

我想粉筆很偉大，它不求回報，只求盡情的付出，似乎這是它自認(rèn)為最美好的生活。它無私無畏，它舍己為人。我覺得我們都應(yīng)該向粉筆學(xué)習(xí)。

四年級的作文 篇6

我家有只小黑狗，是對面李奶奶送給我家的，我們叫它小黑。

它的模樣十分可愛，一身烏黑發(fā)亮的毛發(fā)中藏著一雙水汪汪的大眼睛；小巧玲瓏的黑鼻子在吐著舌頭的小嘴的上方；短短的尾巴在身后搖著……

雖然小黑十分可愛，看起來也很溫順，但有時它對其他小狗很霸道。

有一次，我把中午吃剩的肉拿去喂它，一開門就看見兩只小狗守在院里，一只是小黑，另一只是隔壁陳大爺?shù)男↑S，我就把肉分成了兩堆，肉骨頭一堆，肉塊一堆。只見小黑一個跳躍就撲向了肉塊的那一堆，幾口就吃完了，接著它看見小黃還愣在原地，又小跑著去吃另一堆，等小黃反應(yīng)過來，想把食物搶過來時，小黑已經(jīng)把肉骨頭吃得干干凈凈，還做出一副理所當(dāng)然的模樣。

小黃很無奈，只好對著小黑狂吠了幾聲，怏怏而去。

我們散步時，它也會跟著，在旁邊一路小跑，陪著我們；我們在田野上玩耍時，它就去追蝴蝶，好像要把蝴蝶送給我們似的；我們在小溪里洗手時，它就在旁邊看著，仿佛我們一旦滑下去，就可以隨時把我們拉上來；我們從外面回來時，小黑會跑在最前面，大聲叫著：“小主人回來了，還不出來迎接一下？”

小黑看家護(hù)院的本領(lǐng)很強(qiáng)，凡有陌生人經(jīng)過，它就會做出要咬你一口的樣子，非把你趕走不可；如果是熟悉的親朋好友經(jīng)過，它必然跑上前，蹭蹭你的大腿，然后繼續(xù)“上崗”；要是有小偷的話，小黑就會發(fā)出一陣陣大聲地吼叫，那叫聲能讓整個村的鄉(xiāng)親們都能聽見。

小黑已經(jīng)成為我們家的一員，我們很愛它，當(dāng)然它也很愛我們。

四年級的作文 篇7

“一束富貴如瓶中，根深葉茂綠意弄”說到這句詩，大家一定都想到了富貴竹。

富貴竹又叫“仙達(dá)龍血樹”、“開運(yùn)竹”、“萬運(yùn)竹”等。屬百合科常綠小喬木。原產(chǎn)非洲西部的喀麥隆。由于其名象征的吉祥富貴，開運(yùn)聚財。我國有“花開富貴，竹報平安”祝辭。所以多用于在重大節(jié)日送人的禮物。

暑假時，媽媽去花店買了5根富貴竹。它有翠綠的葉子，又大又長；它有青綠的根，長長的，還有許多節(jié)呢；它還有淡黃色的根，細(xì)細(xì)長長。就這樣一根根地裝在一個精致的玻璃花瓶中，就想竹林一樣，碧如云、綠如蘭。

自從養(yǎng)了富貴竹，我就費(fèi)了不少心思。每天觀察它，是不是受傷了……一旦發(fā)現(xiàn)與往常不同，就會很焦急。我單純地以為每種植物都喜好陽光，就堅持每天讓它去曬曬太陽。每天換一次水。我愛它可是勝過自己哦！我不知道富貴竹受我的照顧，感謝不感謝我。但我非常感謝它，當(dāng)我的眼睛累了時，就看著這迷人的綠色，仿佛有人給我的眼睛按了摩似的。舒服極了！當(dāng)我心情悲傷時，看著這清新的綠色，仿佛有人給我講了冷笑話似的，心情慢慢愉悅起來……富貴竹就像知己一樣，陪伴在我左右。

可是，不久之后。它的葉子開始變黃了，精神也沒有以前振作了。我認(rèn)為一定是營養(yǎng)不良、孤單造成的。我決定半天換一次水、和它多聊天。

“小竹?。⌒≈癜。∥視隳愕?，你不要害怕！”我用手輕輕地?fù)崦?/p>

“你快快變回原來的樣子吧！我很擔(dān)心你的！”

漸漸地，我摸出了一些門道。每3天換一次水，不要擺放在電視機(jī)旁邊。水不要多于3分之2、悶熱時，要往葉片上噴水清洗……按照這樣做，竟然發(fā)生了一個大奇跡：富貴竹活了，精神比以前更好了，根也更深了！

有喜有憂，有笑有淚！讓我們共同培養(yǎng)植物吧！

四年級的作文 篇8

大家知道什么是“手語”嗎？是用手來表達(dá)某種意思嗎？嗯，手語是用手勢比量動作，根據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語。

5月12日生為小記者的我，來到了蕭山日報社9樓，“手語的世界我也懂”這個活動將在下午1點(diǎn)鐘拉開帷幕，來自浙江理工大學(xué)手語社團(tuán)的兩位姐姐將來為我們小記者開設(shè)了手語小課堂，讓我們每個人收獲滿滿。

起初，老師傳授與我們的是“家庭成員”這個主題，從這里讓我明白手語也是根家庭生活也有很密切的聯(lián)系，比如用手語來翻譯爸爸：爸爸是用大姆指來代替特別性動形象，因為爸爸是家中的頂梁柱，大姆指就是這么標(biāo)致——又粗又壯擔(dān)地起這份責(zé)任。

為了讓大家對手語產(chǎn)生更大的興趣，我來跟大家講講用手語來翻譯一首歌——《感恩的心》。

“我來自偶然”：先用右手貼在自己的胸前，在緩緩地向右邊伸開來，“像一顆塵土”：想象一個用右手拿一小粒米飯的情景，并做出動作“有誰看出我的脆弱”：右手張開平著輕輕貼在腦上，像在瞭望著遠(yuǎn)方那樣，接著把兩只手合在一起舒緩地放在左臉旁，頭呢稍稍向左彎下去一點(diǎn)兒，仿佛在睡覺一般……大約10多分鐘左右，兩位姐姐幾乎把所有人教得滾瓜爛熟，雖然有點(diǎn)小難度，但我們每個人都戰(zhàn)勝了心中那顆脆弱的心??！

時間飛逝，還沒來得及細(xì)細(xì)品味就已經(jīng)變成了回憶的上一刻！轉(zhuǎn)眼間，這么短短1個半小時的活動就這么悄悄地溜走了……

四年級的作文 篇9

誠信，是人格最高的學(xué)位。誠信，是人生一個高尚的學(xué)位。誠信，是人生中最難做到的事情。

誠信，是朋友與朋友之間的信賴和友誼。例如楚漢相爭時期，季布是一個一諾千金的人。有一次，一個人來拜見季布。季布對他的態(tài)度非常惡劣。但是后來季布發(fā)現(xiàn)這個人非常有才學(xué)。季布這時去了那個人的家，向這個人道歉。那個人也沒介意，只是拜托季布一件事，季布爽快地答應(yīng)了，季布辦好事后，又回來了，向那個人交差。交完后兩人分道揚(yáng)鑣。

我在這個小故事里體會感受到了季布的一諾千金。有人問：“哪有誠信，不就辦一點(diǎn)小事，多簡單。”對這個問題，我的回答：“是的，確實是一點(diǎn)小事，但是像季布這樣辦事麻利，準(zhǔn)時到達(dá)，動作迅速，一諾千金的人，恐怕沒有吧?”有人問：“為什么季布聽說那個人有才學(xué)時，季布對那個人的態(tài)度就180度的大轉(zhuǎn)彎?！蔽一卮稹耙驗榧静枷矚g有才學(xué)、志向高、人品好、有誠信的人，一開始季布以為這個人是胸?zé)o大志的，所以態(tài)度不好。季布的誠信是所有人有目共睹的，他一旦許諾，便會不遺余力地去做到。我非常敬佩季布的一諾千金、一言既出一定做到。而且我們現(xiàn)在一定要向季布學(xué)習(xí)，也做一個一諾千金的人。

四年級的作文 篇10

我只聽說過人吃香蕉，卻沒有聽說過有人面對芭蕉流口水的。這是上學(xué)期發(fā)生在學(xué)校小花園里的事。

幾個小調(diào)皮無意中發(fā)現(xiàn)了幾棵芭蕉樹，看著樹上快成熟的芭蕉，有人忍不住口水直流，很想嘗嘗芭蕉的味道。這時有人對管浩博嚷道：“老大，你能幫我們爬上去弄個芭蕉下來吃吃嗎？”管浩博想了一會兒說：“行，讓我試試?！?/p>

只見管浩博兩腿一伸一縮地往樹上爬著。正在這時，突然有人喊：“天哪！老師來了！”大家也焦急地喊著：“管浩博，別摘！摘了要扣分的！趕快下來！”盡管我們一遍一遍地喊著，可在那強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，他依舊不斷地往上爬。

這時上課鈴響了，管浩博趕緊溜下來。然后一伙人風(fēng)似地跑回教室。老師走進(jìn)來，盯著管浩博他們，說：“都知道你們自己的錯了嗎？還不快上講臺！”他們覺得心里很委屈，他們只是新鮮好奇而已。

因為他們對芭蕉的好奇，我們班“百分競賽”分?jǐn)?shù)扣了20分！我們就是每天去操場上撿垃圾也補(bǔ)不回來了！

芭蕉慢慢地黃了，幾個小調(diào)皮每次走過時，都忍不住多看幾眼，芭蕉到底是什么味道呢？