在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文 篇1

我的理想是當(dāng)一名昆蟲(chóng)學(xué)家。我非常喜歡昆蟲(chóng)，什么螞蟻呀、蛐蛐呀、螞蚱呀、蝴蝶呀我都喜歡把它們抓起來(lái)：蝴蝶看一會(huì)兒就會(huì)把它放走；蛐蛐與螞蚱我會(huì)把它們養(yǎng)起來(lái)……我喜歡給螞蟻?zhàn)鰫鹤鲃。河靡粋€(gè)樟腦球在地上畫(huà)一個(gè)圈，然后把螞蟻放在這個(gè)圓圈里，螞蟻就不敢出來(lái)了。夏天我還會(huì)打蒼蠅喂螞蟻它們呢！

我想當(dāng)昆蟲(chóng)學(xué)家不光是我喜歡昆蟲(chóng)，我還覺(jué)得昆蟲(chóng)的本身對(duì)我們很重要，比如說(shuō)蟈蟈與蟬蛹可以食用。不僅是本身，昆蟲(chóng)自身還有很多對(duì)人類有好處的科學(xué)。比如蟑螂與蒼蠅，蟑螂與蒼蠅在垃圾中生活。垃圾上有許多細(xì)菌，可蒼蠅與蟑螂?yún)s不生病。很有可能它們身上有一種抗體呀！如果我們把這種抗體提取出來(lái)，那人類幾乎不就不會(huì)生病了嗎？所以我的理想就是當(dāng)昆蟲(chóng)學(xué)家，為人類造福。

四年級(jí)的作文 篇2

心怡是一個(gè)愛(ài)思考的女孩兒。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道思考題，大家還冥思苦想之中，她已經(jīng)把手舉得高高的了。等老師叫心怡把答案說(shuō)出來(lái)后，老師笑了，說(shuō)：“心怡的答案完全正確!”大家都向心怡投去欽佩的目光。

心怡還喜歡助人為樂(lè)呢。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我正在細(xì)心地寫(xiě)著。突然，我看見(jiàn)有一道題要畫(huà)圖，可是，我沒(méi)帶有鉛筆來(lái)呀。我急了，快要交卷了。這時(shí)，心怡給我一只鉛筆，說(shuō)：“你用吧，我已經(jīng)畫(huà)了，快用吧，不然就沒(méi)時(shí)間畫(huà)了?！蔽医舆^(guò)鉛筆，用了最后的一分鐘，把圖給畫(huà)了。發(fā)試卷時(shí)，老師說(shuō)心怡沒(méi)畫(huà)圖。這時(shí)，我激動(dòng)了，原來(lái)心怡是一個(gè)愛(ài)幫助別人的人。

心怡還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩子呢。一次語(yǔ)文測(cè)試完后，大家紛紛議論著自己的答案。第二天，老師發(fā)試卷了，心怡得了滿分，她很高興，但不炫耀自己。在評(píng)講時(shí)，心怡發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了她的試卷，她的真實(shí)分?jǐn)?shù)是98，而不是100。她知道后并不納悶，而把這個(gè)消息告訴了老師，老師說(shuō)：“100分不是很好嗎?為什么要改為98呢?”“老師，這不是我的這是成績(jī)，我要的是真實(shí)的成績(jī)，你就改吧。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不能……”心怡理直氣壯地說(shuō)。老師被她的話打動(dòng)了，就改了心怡的分?jǐn)?shù)。看——心怡是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)的女孩子啊!

這就是我的好朋友——心怡，她愛(ài)思考，愛(ài)幫助別人，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩子，你們喜歡她嗎?你被她的所做所為感動(dòng)了嗎?你開(kāi)始向她學(xué)習(xí)了嗎?如果每一個(gè)人都像心怡這樣愛(ài)思考，愛(ài)幫助別人，又誠(chéng)實(shí)。那么，我們的生活不就變得很美好了嗎?

四年級(jí)的作文 篇3

山坡上，有一片樹(shù)林，樹(shù)林里有個(gè)聰明的大樹(shù)墩。

有一天，烏云密布，小松鼠小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，我能到外面玩一會(huì)兒?jiǎn)?？“媽媽生氣得說(shuō)：“外面都快下雨了，不準(zhǔn)去！“小松鼠聽(tīng)了，很不開(kāi)心，它趁媽媽不注意，悄悄地跑走了。小松鼠來(lái)到森林里，突然，一道閃電劃破天空，接著轟隆隆的聲音滾滾而來(lái)，下起了大雨，小松鼠很害怕，就哇哇哭了起來(lái)。大樹(shù)墩聽(tīng)見(jiàn)了，親切的問(wèn)：”怎么了，小松鼠？“小松鼠傷心的說(shuō)：”下雨了，我回不了家了?！按髽?shù)墩熱情的說(shuō)：”那你先在我的樹(shù)洞里避避雨吧。“小松鼠感激的說(shuō)：”好的。

“過(guò)來(lái)一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，大樹(shù)墩溫和的說(shuō)：”小松鼠，雨停了，你不用害怕了，現(xiàn)在可以安心回家了。

“”可是，我迷路了，我不知道回家的路。“小松鼠一邊抹眼淚一邊傷心的說(shuō)。大樹(shù)墩想了想，說(shuō)：“你往前走，走到樹(shù)林里，烏鴉會(huì)告訴你回家的路?！毙∷墒蟊牧似饋?lái)，高興地說(shuō)：“謝謝你，大樹(shù)墩爺爺?！?/p>

小松鼠高高興興的回家去了。

四年級(jí)的作文 篇4

聽(tīng)說(shuō)金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是張開(kāi)的，我可不信。我決定去外婆家看個(gè)究竟。

今天晚上，我到了外婆家，仔細(xì)地觀察起魚(yú)缸里的小金魚(yú)。我等啊等啊，可小金魚(yú)總是不睡覺(jué)，這可把我給氣壞了。我焦急地問(wèn)外婆：“外婆，小金魚(yú)怎么不睡覺(jué)？”外婆說(shuō)：“小金魚(yú)哪會(huì)這么早睡覺(jué)呢。我的小祖宗，你先去做作業(yè)吧！等金魚(yú)睡了我告訴你！”我只好先去做作業(yè)，耐心等待。

不知過(guò)了多久，外婆過(guò)來(lái)輕聲對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)！小金魚(yú)睡著了?！蔽壹泵ε艿紧~(yú)缸前，只見(jiàn)金魚(yú)睜著一雙明亮的大眼睛，靜靜地停在水里。我用手指在魚(yú)缸上敲了敲，小金魚(yú)還是一動(dòng)不動(dòng)地停在那里。小金魚(yú)真的睡了！我興奮地邊看邊想：為什么小金魚(yú)睡覺(jué)總睜著眼睛呢？我好奇地跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“因?yàn)榻痿~(yú)沒(méi)有眼瞼，所以它們睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)法合上眼睛?！?/p>

我太高興了，親眼見(jiàn)證金魚(yú)果真是睜著眼睛睡覺(jué)的哦！

四年級(jí)的作文 篇5

學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》一節(jié)后，給學(xué)生布置的作業(yè)是回家在家長(zhǎng)的幫助下自己做一個(gè)鐘表模型，很多學(xué)生早就迫不及待了，一下課就圍著我說(shuō)自己的想法。

今天，剛到校我就看見(jiàn)了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個(gè)大蘋(píng)果，鐘面上還涂上了顏色，蘋(píng)果鐘表，很有創(chuàng)意哦，我表?yè)P(yáng)了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。

上課時(shí)我讓學(xué)生拿出自己做的鐘表?yè)芤粨?，看到學(xué)生們做的鐘表真是讓我大開(kāi)眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋(píng)果，有方的、有圓的，還有一個(gè)孩子做成了橢圓形，大小不一。

有兩個(gè)同學(xué)是買(mǎi)的鐘表模型，很精致，很漂亮，可是我想這不如自己做的來(lái)的實(shí)在些。

讓孩子自己動(dòng)手做一個(gè)鐘表，看著很簡(jiǎn)單的一件事情，其實(shí)它有著很不簡(jiǎn)單的內(nèi)涵。

讓孩子自己動(dòng)手做一個(gè)鐘表，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、觀察能力，要讓孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手去做的習(xí)慣，自己去做去實(shí)踐。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。

在做鐘表的過(guò)程中，會(huì)鞏固已學(xué)的鐘表知識(shí)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，只要做了，就會(huì)有收獲。他畫(huà)啊剪啊寫(xiě)啊的，都是自己在去探索有關(guān)鐘表的知識(shí)，是一種知識(shí)的深度的自我建構(gòu)。

在做鐘表的過(guò)程中，還發(fā)展了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的思維。學(xué)生想象著把鐘表做成各種自己喜歡的形狀，涂上各種色彩，創(chuàng)造從這里生發(fā)。我看過(guò)后都感嘆，鐘表原來(lái)可以是這個(gè)樣子的。

做鐘表的材料是選擇一些廢舊的物品來(lái)做的，培養(yǎng)孩子節(jié)約的意識(shí)，廢品再利用的意識(shí)，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創(chuàng)造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要?jiǎng)邮謩?dòng)腦筋，廢物也可以變成寶。

做鐘表更為家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手做，一起動(dòng)腦筋想，一起策劃，增進(jìn)親子之間的情感。

動(dòng)手做個(gè)鐘表的過(guò)程其實(shí)就是很重要的鐘表知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子在都動(dòng)手做的過(guò)程中就掌握了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子感到學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有趣，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)原來(lái)如此美妙。

這么一想，我認(rèn)識(shí)到這么簡(jiǎn)單的一項(xiàng)作業(yè)的背后竟如此的不簡(jiǎn)單，竟有這么多的益處。開(kāi)始布置作業(yè)時(shí)只是為了上課時(shí)方便學(xué)習(xí)操作，真是有心栽花花盛開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭呢！

動(dòng)手做做，這么多的好處，不要放棄這樣的機(jī)會(huì)，自己動(dòng)手做個(gè)鐘表，必須的！

四年級(jí)的作文 篇6

泰迪狗貝貝有安靜的時(shí)候，也有瘋狂的時(shí)候。它瘋狂起來(lái)，別說(shuō)我，連我媽媽都受不了。

它有兩大瘋狂之時(shí)，一是我們將要去溜它時(shí)。只要我們一拿起鑰匙或者穿鞋子的時(shí)候，它就會(huì)緊追著你不放，如果這個(gè)時(shí)候你正好要去上個(gè)廁所，那你就遭殃了。它會(huì)把兩只小爪子搭在你的腿上，拼命地?fù)夏?，還試圖跳到你腿上來(lái)。直到你把它帶到樓下，它才放過(guò)你。二是我們都不在家的時(shí)候。它會(huì)在垃圾桶里翻來(lái)翻去，把所有垃圾都叼出來(lái)，咬得七零八落。我們回到家后，看到客廳像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，垃圾遍野。這時(shí)我們就叫“貝貝”！貝貝以為我們要獎(jiǎng)它吃的，屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，結(jié)果，我們指著地上的垃圾喊道：“這是你干的嗎！”貝貝一聽(tīng)，慢慢把前爪縮回去，接著頭也縮了回去，小眼睛一邊偷偷地看著我們，一邊往后轉(zhuǎn)身，灰溜溜地逃跑了。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候它的尾巴是夾著的！

貝貝有動(dòng)有靜，跟我們?nèi)艘粯?，真有趣?/p>

四年級(jí)的作文 篇7

3月10日到3月14日，是一個(gè)既開(kāi)心又讓人懷念的日子。

第一天，我們?cè)缭缙鹆舜玻瑴?zhǔn)備好了滿滿的行李，和父母在校門(mén)口等待校車。幾輛大巴來(lái)接我們了，讓我們放好行李，準(zhǔn)備上車。我上了車，和一個(gè)好朋友找了個(gè)位置坐了下來(lái)。我看到窗外的媽媽來(lái)和我道別，她的眼睛里有種戀戀不舍的神情。頓時(shí)，我感到母愛(ài)是多么偉大。平時(shí)在家里覺(jué)得媽媽是那么啰嗦，可是現(xiàn)在要和媽媽分開(kāi)五天，我突然有種戀戀不舍之情。車開(kāi)了，分開(kāi)了媽媽，我內(nèi)心真想痛痛快快大哭一場(chǎng)。

過(guò)了大約半小時(shí)，我們到了。一面迎來(lái)的是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的地方——東白湖青少年實(shí)踐基地。我們拉著行李箱到目的地集合，然后老師帶我們?nèi)プ∷蕖?/p>

第四天，7點(diǎn)10分的哨聲伴隨著我們從睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)度過(guò)嶄新的一天。基地老師規(guī)定我們每天早上先晨跑三圈，同學(xué)們堅(jiān)持不到兩圈就個(gè)個(gè)筋疲力盡。要去廚藝館了，各個(gè)同學(xué)在路上奇思妙想做什么，都很好奇。到廚藝館，同學(xué)們都驚呆了，里面的廚具真多啊，有炒鍋，有烤箱，有搟面棒……真是應(yīng)有盡有啊！首先老師先給我們每人發(fā)一條圍裙，同學(xué)們穿圍裙，真像個(gè)“頂級(jí)大廚”。然后老師跟我們講了要做餃子以及餃子的文化知識(shí)。還教我們?nèi)绾巫鲲溩印Ｊ紫?，把面粉和胡蘿卜汁加在一起，再用手用力和，同學(xué)們都找來(lái)力氣大的同學(xué)和，大約過(guò)了20分鐘和好了。老師教大家在2厘米處成一段，一段里分出一部分把它搓圓。用搟面棒滾成園的，這就是餃子皮。老師再把切肉給我們，讓我們包。過(guò)了好久，同學(xué)們費(fèi)了九牛二虎之力終于包好了。老師們把餃子放進(jìn)鍋里煮。煮好后，一鍋鍋香噴噴的餃子出鍋了。同學(xué)們拿起筷子大口大口吃了起來(lái)，雖然餃子奇形怪狀，但是我們親手包的餃子，吃了心里甜甜的。

這次去東白湖我學(xué)會(huì)了不少，尤其是做餃子，下次做餃子，我可以在爸爸媽媽面前大顯身手了！

四年級(jí)的作文 篇8

我常常想：生命是什么？生命是從斷壁上長(zhǎng)出的一棵松樹(shù)；生命是在手心里努力掙扎的螞蟻；生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。

一次小長(zhǎng)假，我們一家四口人去黃山游玩。在迎客松面前我們拍了很多照片。它的許多松針組成了一大片葉子，看上去極像是在拍手歡迎我們。我一直望著它，望著望著我不禁想到：在這高高斷壁上，竟有一棵聞名中外的松樹(shù)，太不可思議了！它在沒(méi)有泥土，沒(méi)有水份的環(huán)境下生長(zhǎng)，這是什么力量驅(qū)使著它呢？難道這就是生命？

我總喜歡觀察螞蟻。一次，我想和螞蟻開(kāi)個(gè)玩笑——把它抓起來(lái)看看它是什么反應(yīng)。于是我便抓了一只工蟻，不料，它竟咬我一口，還拼命掙扎，我便就放了它。有兩個(gè)原因：其一是手上的疼痛未消，其二是被它對(duì)生命的渴望震憾了。動(dòng)物都如此珍惜生命，何況我們?nèi)四兀?/p>

每一次運(yùn)動(dòng)過(guò)后我的心跳都會(huì)加快，“怦怦怦，怦怦怦”的聲音在我耳邊回蕩著。我明白就這就是我的生命，單單屬于我們，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

每個(gè)植物、動(dòng)物、人都有自己的生命，我們必須珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

四年級(jí)的作文 篇9

你就是冬日里的陽(yáng)光，在黑暗的隧道里，指引著我正確的方向。

當(dāng)我接近懸崖邊上時(shí)，我的腦海又出現(xiàn)了你那溫暖的笑容。爸爸，你帶給我的永遠(yuǎn)都是幸福，帶給我們的都是微笑。我不知道，在這陽(yáng)光的笑容背后有著多少辛酸和不堪。

家中的日歷撕了一頁(yè)又一頁(yè)，換了一本又一本，在你的身后逐漸成長(zhǎng)的我，已經(jīng)有了自己的圈子與天空。自然而然的，父親正在逐漸退出我的世界。無(wú)意中，我抬頭時(shí)看見(jiàn)了父親你從前的滿頭黑發(fā)中已有了一根根銀發(fā)絲。父親那記憶中永遠(yuǎn)挺直的后背，已經(jīng)略顯彎曲。我這才發(fā)現(xiàn)，你把你的銳氣與希望都傾注給我。還清楚的記得你在我初中畢業(yè)典禮時(shí)說(shuō)的一段話：“令我感到驕傲的是，我有了這樣的一個(gè)女兒，并且我在要把她完全放飛前能夠把做人處事的方法告訴她，我希望在我離開(kāi)她后，她可以照顧她身邊的人，最重要的是我讓她學(xué)會(huì)愛(ài)自己?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)到后是有多么的震撼。父親，他為人父，他也許并不期待什么，看著我的成長(zhǎng)不善言辭的他感到安慰，這就是他最高興的事。

再次仰望父親，我知道，父親對(duì)我的付出，對(duì)我的愛(ài)，值得我用一生去仰望，我一生都不會(huì)忘記他對(duì)我說(shuō)的那句話：“一個(gè)學(xué)會(huì)愛(ài)自己的人，才值得別人去愛(ài)?！?/p>

四年級(jí)的作文 篇10

和煦的陽(yáng)光照在了我的臉龐上，我從夢(mèng)里慢慢醒來(lái)，當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看見(jiàn)了一扇光彩奪目的門(mén)。這扇門(mén)里到底會(huì)有什么呢？我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)了這扇門(mén)，走了進(jìn)去。

這是一間充滿魔力的教室。同學(xué)們都身穿魔法師的長(zhǎng)袍，盤(pán)坐在半空中，認(rèn)真地讀著書(shū)。教室的后面長(zhǎng)著很多神奇的植物：有會(huì)說(shuō)話的菱葉草——它能為大家?guī)?lái)快樂(lè)，同學(xué)們很高興和它一起聊天；有帶激光掃描功能的青藤花——它能很快地幫助同學(xué)們找到所需要的各種書(shū)籍；還有我最喜歡的火龍草——因?yàn)樗芡鲁龊芏嗪贸缘臇|西。在教室兩邊的墻上，有很多的小格子，里面放滿了同學(xué)們用魔法變出來(lái)的作品。它們是同學(xué)們努力學(xué)習(xí)魔法的成果。在教室的前面有一個(gè)小柜子，里面放著同學(xué)們的魔法棍，可不要小瞧這些小玩意兒呦！它們可是說(shuō)什么，就能變出什么的法寶。教室的正前方就是一塊大大的黑板了，它能提前把老師要講的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)……很棒吧！

每當(dāng)下課的時(shí)候，男生們騎著掃把在走廊里到處飛行；而女生卻在座位上，看著自己變出來(lái)的書(shū)。哎！男生和女生的區(qū)別實(shí)在太大了?？墒且坏缴险n的時(shí)候，當(dāng)老師走進(jìn)教室同學(xué)們就瞬間認(rèn)真起來(lái)。

對(duì)了，我們還有一位美麗、博學(xué)的魔法老師，她就是馬老師。她不僅教給我們?cè)S多的知識(shí)，還經(jīng)常給我們鼓勵(lì)、加油！讓我們知道一直以來(lái)她都陪伴在我們的身邊，這樣我們會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挫折。這就是我的神奇教室，希望你們有機(jī)會(huì)能來(lái)到這里……