在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸。老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。

一天，被狐貍騙了的老虎垂頭喪氣地在森林里走來走去，好像在說：“唉，我怎么被區(qū)區(qū)一個死狐貍騙了呀！”在一邊的狐貍正在向它的伙伴們炫耀自己說：“那一次，我把老虎都騙了，你們誰還不聽我的？以后我就是你們的大王?！?這時，老虎在問：“有沒有見過一只瘦瘦的狐貍？”大家都說沒有看見。這時，一只獅子說：“我看見過一只瘦瘦的狐貍，它往那邊那個洞口走去了?！庇谑?，老虎弓著腰，走著貓步到山洞去了。狐貍們發(fā)現(xiàn)老虎來了，全部都慌慌張張地跑來跑去。這時，那只狡猾的狐貍對著狐貍們說：“大家都不要慌，我這就去外面騙它，大家好好看看你們的王是怎樣對付這個所謂的森林之王的吧”。于是，狡猾的狐貍大搖大擺地走出了洞口。不過，這只狐貍一出洞口就被老虎抓住了，老虎兇惡地對著狐貍說：“你這該死的狐貍，竟然敢騙本王爺爺，今天我非把你給吃了不可?！边@時，狡猾的狐貍靈機一動，對著兇惡的老虎說：“虎大哥，我在一個地方存了很多新鮮的肉，你看看 ，我這么瘦，也只夠你吃一天，我那個肉庫呀存了很多肉，你就算吃一年也吃不完?！边@時，老虎口水都流了出來，連忙讓狐貍帶路去那個存肉的肉庫。狐貍很久以前就在那兒設(shè)下了機關(guān)，以防別人偷吃它的那些肉。到肉庫后，狡猾的狐貍讓老虎先進去，可是老虎說：“憑什么要我先進去？”狐貍說：“你不先進去還誰先進去？”剛把話說完，狐貍就把老虎推進了機關(guān)里。最后，狐貍就興高采烈地回到了洞口里。

朋友們，你們在外面可千萬別相信一些陌生人。不要向老虎那樣輕意相信別人。

四年級作文 篇2

在當今社會，有很多食品制造商為了賺錢，不惜拿別人的生命開玩笑，就比如電視上經(jīng)常報道的用死豬肉制作香腸、用老鼠肉做燒烤材料等等，諸如此類舉不勝舉。如今，還有什么食物我們可以放心吃呢？

還記得在去年的冬天，我和爸爸媽媽一起去吃牛排，結(jié)果第二天早上肚子痛得不得了。我就在想：為什么我吃了牛肉后肚子會疼呢？難道是我在新聞里看到的用膠水合成的死牛肉嗎？還是它根本就不是牛肉，而是用化學材料添加合成的東西嗎？我越想越生氣，深深地感到了商家為了自身的利益，置顧客的生命于不顧。

還記得有一次寒假，大哥帶著我和二哥一起去喝飲料。沒多久，二哥突然臉色發(fā)青，額頭上露出幾滴汗珠，接著，他就捂著肚子跑去廁所。我和大哥猜想可能是飲料里加入了有毒的工業(yè)色素，也可能是做飲料的材料不夠新鮮。如果真是這樣子的話，那些無良商家豈不是在用正常渠道毒害別人。

所以，在這里，我想對各位商家說：做人要誠實，千萬不能做些傷天害理的事，殊不知，在你們毒害別人的同時，別人也在毒害你們。就比如飲料制造商，你們可以不喝飲料，但總不能不吃肉不吃菜吧，而這些食物中必定會有打了激素的烤雞、用死豬肉制作的香腸等等。

我希望各位商家們能聽聽我的話，無論做什么事都要腳踏實地，不要為了牟取暴利，做損人不利己的事。

四年級作文 篇3

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?！辈挥X間，春姑娘就悄悄地走來了，冬爺爺不好意思久留，急匆匆地走了。

春雨沙沙，那是春姑娘在唱歌，她那動聽地歌聲讓草兒笑了，笑的很開心，所以就一個勁的冒出來湊湊熱鬧。春風吹，是春姑娘再練習跳舞，花兒欣賞如此優(yōu)美的舞蹈，一個勁的鼓掌，臉兒都漲紅了。

春天來了，布谷鳥飛來了，催農(nóng)民伯伯快快種田，織布。

春天來了，孩子們也過完寒假，出來上學了。

春天來了，積雪化了，道路上人漸漸多了，變得熱鬧起來。

“春姑娘來了”也不知是誰喊了一聲，這一喊，大伙兒都興高采烈地迎接她，小狗也出來迎接春姑娘，大家都沉浸在一片歡樂之中。

四年級作文 篇4

只要你來到我們學校的操場上，一定可以看到一個正在狂奔的小男孩，他臉上的汗水都流到嘴邊了，都沒時間擦一擦。有人叫他好吃佬，有人喊他大個子，其實他們說得都有道理。他，就是人見人愛，花見花開，最受歡迎的我余錦龍啦!

我什么都大。高高的個子，每次在班上排隊，我都是站在最后一排;大大的眼睛，像閃閃發(fā)光的寶石;大耳朵，只要二十米以內(nèi)的聲音，我準能聽見;大嘴巴，特別貪吃，這不，昨天的晚餐，我一口氣吃了三碗飯，番茄炒雞蛋、炒土豆、炒白菜，我一個人全包了。

四年級作文 篇5

友善是什么？有人說是雨中的一把傘，晴天的一把扇。

在一個驕陽似火的夏天，我和媽媽準備乘車去姥姥家。我們在十字街等車，大概過了十分鐘，車還是沒來，我已經(jīng)被熱得滿頭大汗，終于看到一路公交車過來了，我們興奮地上了車，誰知公交車卻遲遲沒有啟動，我等得有些不耐煩了，正想告訴司機叔叔快點行駛時，只見一位滿頭白發(fā)，年過半百的老奶奶邁著蹣跚的腳步走了上來，她那慈祥又和藹的臉上布滿了歲月的痕跡，我一下子領(lǐng)悟了，原來公交車司機是在等這位乘車的老奶奶。瞬間，我的心一酸，幾乎要被融化了。

當老奶奶慢悠悠地走上公交車，想要坐下來時，車里已經(jīng)沒有了空座。這時，我不由自主地站了起來，脫口而出：“老奶奶，您請坐！”老奶奶用慈愛的目光望著我，緩緩地坐下來。頓時，車廂里沒有了吵鬧聲。突然，不知誰帶頭鼓了一聲掌，接著，車廂里傳來一陣陣經(jīng)久不息的掌聲，原來，這掌聲是表揚我的。此刻，我感覺夏天沒有那么炎熱，而是溫暖的。

友善是什么？有人說是雨中的一把傘，晴天的一把扇，而我感覺它更像是夏天的一縷清風。??！友善，無處不在！

四年級作文 篇6

最近我發(fā)現(xiàn)紅豆老是趴在窩里睡大覺，為了讓它不要浪費青春美好年華，也為了它要有個強壯的身體，所以我要給它進行魔鬼訓練。

第一關(guān)是跳高訓練，我拿著一塊餅干放在紅豆腦袋上面，紅豆為了吃到餅干，就拼命往上跳，我往后面走，它往前面跳，它的耳朵也跟著蹦，像一只小黑兔，紅豆越蹦越起勁，結(jié)果不小心滑倒了，摔了個狗啃泥，不過，跳高能力的確增強了，甚至可以跳過茶幾。

第二關(guān)是體力訓練，我把沙包扔給爸爸，爸爸再扔給我，不過紅豆過一會兒就不干了，我想了想，把沙包換成了餅干，紅豆馬上就有干勁了，看來對吃貨來說食物真是世界上最好不過的東西了。

第三關(guān)是智力訓練，我拿了一個瓶子，往瓶子里面放了一塊餅干，用繩子拴起來，如果紅豆直接用爪子掏，是掏不出來的，應(yīng)該咬住繩子往外拖，才能吃到餅干，結(jié)果紅豆不但沒有使用正確的方法，反而玩起了滾瓶子，完全就沒有要吃餅干的意思。

這次，紅豆的測試零分，應(yīng)該好好加油，一定要拿到一百分!

四年級作文 篇7

奶奶準備在菜園里種上我最愛吃的小青菜和胡蘿卜。星期天，奶奶就帶著我來到種子店買種子。

一進門，奶奶就跟營業(yè)員說：“同志，我要200克的小青菜籽和100克胡蘿卜籽，有嗎？”那營業(yè)員忙迎上來說：“大嬸兒，您要的菜籽有，可今天我天平秤上的幾個砝碼找不到了，沒法兒稱散裝了。要不，您就買大包裝的，有500克的一袋，也有350克一袋的?！蹦棠痰焦衽_前瞅了瞅，說：“那太多了，我用不了浪費，還是過幾天再來吧！”然后拉著我的手往外走。

這時，我忽然想起老師上課教我們用天平的方法，只要天平兩邊的物品同樣重，天平就會平衡。那我是不是嘗試一下用這種方法稱種子呢？于是，連忙拉住奶奶說：“奶奶、阿姨，沒有砝碼我也有辦法，讓我試一試吧！”阿姨笑著說：“是嗎？你稱，我們看看呢！”

于是，我先拿起一袋500克的菜籽放在天平的左邊，說：“我可以把這袋菜籽當做砝碼，然后在右邊托盤不斷加胡蘿卜籽，加到天平平衡，說明右邊的胡蘿卜籽就滿500克了。對不對？”奶奶疑惑地說：“對是對，可我不要500克，我只要100克?！蔽夜首魃衩氐卣f：“奶奶你別急，接著看?！蔽矣职?00克散裝的胡蘿卜籽分成兩份，放在天平的兩端，把重的那端往輕的那端勻，一直勻到兩端平，阿姨也疑惑地望著我說：“現(xiàn)在是每邊250克，也不是100克呀！”我沖阿姨笑了笑說：“馬上就要成功啦！”我拿走右端的胡蘿卜籽，換上一個350克的袋子：“看，現(xiàn)在左邊是250克，右邊是350克，我先把250克裝一個小袋還放左邊，然后另外不斷往左盤里添加，你們說我添加多少兩邊就一樣多了呢？”這時奶奶恍然大悟：“哦，現(xiàn)在加上100克就兩邊平衡了。我只要拿走現(xiàn)在加的胡蘿卜籽就正好了！”阿姨也對我豎起了大拇指：“小朋友，你真了不起，這么難的問題你都能解決??！”

我被夸的不好意思了，但是心里暗暗得意著呢，心想，學好數(shù)學真有用。接著，我又利用稱好的100克胡蘿卜籽稱出了200克的小青菜籽，高高興興地跟奶奶回家播種嘍！

四年級作文 篇8

今年7月22日的上午，一個百年難得一見的奇特天文景觀——日食讓我撞上了。幾天前，日食的消息就已經(jīng)傳遍了大江南北，我也忙著查閱有關(guān)于日食的資料：日食是由月亮、地球、太陽不停地轉(zhuǎn)，形成了一條直線，并且大多都發(fā)生在農(nóng)歷初一；日食一般分為五個階段：初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓。好了，賣完關(guān)子該講日食啦！那天，大街小巷上熱鬧非凡，人們拿著照相機、X光片……興致勃勃地等待日食。大約八點半，我拿著X光片看日食。從天空中冒出了一個黑影，向太陽移去。太陽缺了一點，像是被狗咬了一樣，這就是初虧；接著，它變成了正在鞠躬的大胖子、苗條少女、瘦紳士，又是一彎纖細的豆角，還成了小珠子，聽說這叫貝利珠，緊接著，又出現(xiàn)了鉆石環(huán)，但一會兒又不見了，只剩下一點兒亮光，這是食既；然后，黑球外面出現(xiàn)了一圈光芒——色球?qū)樱S后，貝利珠、鉆石環(huán)又“重蹈覆轍”了，這令人詫異萬分的景象便是食甚；正當天空一片昏暗的時候，一半左右的太陽又重現(xiàn)光芒——是生光；終于，月亮“舉白旗投降了”，太陽又露出笑臉便是復(fù)圓。日食結(jié)束了，耳根也清凈了。怎么回事？原來，鞭炮聲、盆子聲的隊伍在日食中浩浩蕩蕩地走過了。是這樣的，古人認為，天狗食日是兇兆，就用敲鑼打鼓放鞭炮的聲音來轟走天狗，救出太陽。短短的幾分鐘，卻過得那么有意義，讓我開了開眼界，爽！

四年級作文 篇9

俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓?！币簿褪钦f國有國法,校有校規(guī),家有家風。我家的家風是：“好好做人、好好學習。”

家人們從小就教導我要好好做人，爸爸教育我要守信。記得二年級的一個周末,因為我表現(xiàn)好，所以，爸爸準許我玩一小時電腦游戲。但是，我玩游戲超過了時間,爸爸很嚴肅地收起了電腦。之后,便語重心長地對我說：“冰冰，要守信，不然，長大后你到社會上是會很麻煩的!”

姑姑告訴我要誠實。因為“人而無信，不知其可也。”二年級的一天，我不小心把姑姑最愛的玻璃杯打碎了，我很怕被挨罵，不過最后，我還是鼓起勇氣，向小姑姑道歉。但是，姑姑原諒了我,并且對我說了句意味深長的話：“杯子打碎了不要緊，如果你因此失去了誠實，就沒有人會相信你了?！?/p>

媽媽教育我要謙虛。三年級的一次考試中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋地告訴了媽媽，媽媽和藹地對我說：“冰冰真棒!再接再厲,不過要記?。骸爸t受益,滿招損?！?/p>

家人們不僅教導我好好做人,還教育我要好好學習。有一次期中考試只考了八十多分，回家路上，我很害怕媽媽會吵我。但是回到家,媽媽卻對我說：“失敗不可怕,可怕的是就此跌倒!你要以此為起點，爭取下次取得更好的成績?！比缓髬寢尯臀曳治鲈?為我解答難題。經(jīng)過媽媽的輔助和我不懈的努力,我的成績直線上升，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！痹趯W習上,我有個好習慣：愛讀書。從我跨入了小學的大門,我便開始讀一些故事書，例如《小屁孩日記》、《陽光姐姐作文派》、《米小圈》.我一有時間就拿出一本來看。我現(xiàn)在每天讀三十分鐘課外書。有時不想讀了，媽媽雖然不會批評我，但會拉著弟弟一起看書，弄得我也不好意思了，就陪弟弟媽媽一起看書。 有一次“朗讀比賽”我還得了二等獎呢!我從小就喜歡跳舞，爸爸媽媽特別支持我?？墒蔷毠σ彩呛苄量喾ξ兜模矔[鬧脾氣，媽媽會鼓勵我做任何事不要半途而廢，要堅持?，F(xiàn)在我堅持每天練功，多次去電視臺演出，并且獲得五級證書。感謝爸爸媽媽這么多年的陪伴!

中華民族自古以來就重視家訓、家規(guī)、家風的教育和繼承。良好的家風是家庭成員形成良好道德品行的基礎(chǔ)，是一代代人健康成長的保證，只有一個個小家庭和善淳良，才能支撐整個社會大家庭的風清氣正。

四年級作文 篇10

今天聽了一節(jié)課，講的是角的度量。角的度量這樣的課聽過幾節(jié)，大致都是先出示兩個角，讓學生比較這兩個角的大小，學生會說出誰大誰小，那么到底大多少呢，這節(jié)課我們來學習角的度量。然后開始介紹角的度量單位度°，或者介紹一度的角，然后認識量角器，特別強調(diào)量角器上面有內(nèi)外兩圈度數(shù)，千萬別讀反了。盡管老師想盡方法讓學生學習，還是有學生會出錯。

但我今天聽的這節(jié)課，思路清晰，讓人眼前一亮。不是教給孩子認量角器，而是引導孩子創(chuàng)造出量角器，使我有把教學過程與大家分享的沖動。

第一個環(huán)節(jié)還是在黑板上畫出兩個角，∠1和∠2，比較這兩個角的大小，學生觀察出來∠1＞∠2，那么大多少呢？（每個學生手里都有一張紙，上面有六個角，分別標著∠1--∠6。）讓學生進行比較。學生手里提前有大小相等的三個小角。用著三個小角就能比較出∠1里面有3個小角，∠2里面有兩個多，不到三個，學生能判斷出是兩個半。這時老師就已經(jīng)強調(diào)用小角來測量∠1的時候，小角的頂點應(yīng)該和大角的頂點對齊，第一個小角的邊和∠1的一邊重合，學生在比較的過程中，無形中就注意到了這一點，將難點滲透到學生的活動中，無形中將難點突破。

第二個環(huán)節(jié)，老師想用一個整數(shù)表示∠2里面有幾個小角怎么辦？學生很快想到，將手里的小角平均分成兩份，找到一個更小的小小角，發(fā)現(xiàn)∠1里面有6個小小角，∠2里面有5個小小角。這樣就比較出了這兩個角的大小。如果每次都要用好幾個小小角太麻煩，不如我們把小小角粘起來，形成一個半圓形，一共有18個小小角。

第三個環(huán)節(jié)：用這個半圓形來測量兩個角，能很快說出有幾個小小角，并能比較它們的大小，很方便。測量第三個角，發(fā)現(xiàn)這個角太小，比一個小小角還要小。怎么辦，繼續(xù)分，為了測量更精確，把每個小小角平均分成10份，這樣就能出第三個角的大小了。

第四個環(huán)節(jié)：觀察這個半圓形，這里面一共有180個很小的角，我們把這樣的一份的大小叫做1度，寫作1°。

至此，學生根據(jù)自己的需要創(chuàng)造出了量角器，用這個去測量每個角的大小，就能很明確的指導有幾個最小的角，這個角就是多少度。

同時也克服了用量角器測量如70°的角用內(nèi)外兩圈度數(shù)出錯的問題，因為學生學習測量角的大小是根據(jù)這個叫里面有多少個小角，而不是直接看量角器上的讀數(shù)。

后面的環(huán)節(jié)就不在一一贅述，聽了這節(jié)課，就讓我反思自己的教學，是站在教師的角度上讓孩子去認知，還是站在學生的角度上讓學生自己去發(fā)現(xiàn)學習。也許大多數(shù)老師會認為，既然學習用量角器測量角，當然首先讓孩子認識量角器，仔細研讀教材，這位老師能用創(chuàng)造量角器的角度來教學，如何利用量角器測量角的大小就不用教了。

這位老師講這節(jié)課的時候，不緊不慢，原來他在其他班試了一節(jié)課，時間綽綽有余，而且這個班當場測試，僅有三個學生在測量時出現(xiàn)失誤。按照一般的教學思路，這節(jié)課老師要不停的讓學生多測量結(jié)果角，盡管如此，還會出現(xiàn)如果一個叫的開口方向向左，就把這個角的度數(shù)讀錯的可能，把老師累的不輕，學生學得不徹底。但采用這位老師的教法，就會有事半功倍的效果。但我們不得不坦誠的說，這是一節(jié)展示課，老師在這節(jié)課的思路和教法上下了功夫， 真希望能多聽到這樣的課，讓我們的教育變得更輕松，學生學得更快樂。